Презентация:"Коррекционно-развивающая работа по альтернативной коммуникации для обучающего с ТМНР"

• 1 слайд

  Коррекционно-развивающая работа по альтернативной коммуникации для обучающего с ТМНР
  (с помощью системы карточек (PECS))
  Работу выполнила:
  Ефимова Екатерина Александровна
  

• 2 слайд

  Система PECS
  
  • позволяет определить понятие "коммуникация" или "общение" способом, доступным ребенку с ОВЗ
  • позволяет быстро приобрести базисные функциональные навыки коммуникации
  • С помощью РЕСS можно быстрее обучить ребенка проявлять инициативу и спонтанно произносить слова
  • С помощью РЕСS общение для ребенка с окружающими людьми становится более доступным и, таким образом, становится возможным обобщение приобретенных вербальных навыков
  

• 3 слайд

  Этапы работы
  1.Физический обмен. Обучение давать карточку.
  
  

• 4 слайд

  2. Передача карточки в пространстве.
  
  

• 5 слайд

  3.Обучение распознавать, что изображено на карточке.
  

• 6 слайд

  4. Обучение составлять предложения из карточек
  

• 7 слайд

  5. Обучение отвечать на простые вопросы при помощи карточек
  

• 8 слайд

  6. Обучение делать комментарии при помощи карточек
  

• 9 слайд

  Коррекционно-развивающая работа по альтернативной коммуникации для детей с ТМНР через систему PECS сложный и трудоемкий процесс.
  Для каждого обучающегося требуется индивидуальный подход и разное количество времени для усвоения материала.
  После усвоения 6 этапов системы обучающийся сможет составлять предложения, расширяя круг понятий, вокруг которых может строится общение.
  Дети, пользующиеся карточками PECS, могут научиться получать с помощью этих карточек то, что они хотят.
  При помощи зрительных образов система PECS обучает ребенка двусторонней коммуникации.