Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация"Методика преподавания иностранного языка в условиях реализации профильных программ"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация"Методика преподавания иностранного языка в условиях реализации профильных программ"

библиотека
материалов
ГБПОУ КГ И C № 38 Методика преподавания иностранного языка в условиях реализа...
«Методика не наука о том, как надо, а искусство, убеждающее, как быть ярким и...
Общеобразовательная подготовка является необходимой основой формирования общ...
Изучение иностранных языков в современном обществе становится неотделимой сос...
создавать атмосферу, в которой обучающийся чувствует себя комфортно и свободн...
Содержание курса «Иностранный язык» направлено на формирование иноязычной ко...
Содержание курса «Иностранный язык» предусматривает деление на два модуля: ос...
Цель обучения иностранному языку - научить обучающихся не только общаться на...
Методика преподавания английского языка по профильным программам предусматрив...
Содержание профильного курса позволяет уделять больше внимания обогащению лек...
Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься.
Как я обучаю
Работа с лексикой. Сначала отбирается профессиональная лексика с помощью карт...
Обогащение лексики за счёт профильно-ориентированной терминологии по специаль...
Тексты для чтения – профильно- ориентированные. К каждому тексту составляетс...
Увеличивается объём читаемого: инструкций, научно-популярных текстов. При это...
Перевод на профильном уровне выступает как профессионально-ориентированное ум...
Таким образом, обучающиеся не только совершенствуют навыки чтения, но и расши...
Обучающиеся получают возможность дополнительно тренироваться, распознавать в...
Например, отдельные предложения или абзацы соединить при помощи коннекторов,...
Обучение говорению основывается на том же языковом материале, который использ...
О ДИАЛОГЕ… (мнение педагогов) … в результате диалога решаются учебные задачи,...
Управленческое решение: Изучить одно из направлений программы развития ОУ по...
Чем продиктована необходимость диалогов в учебном процессе?
…мнение педагогов …помогает учащимся развивать монологическую речь. …избавляе...
Интересные мысли о диалоге. Сократ: Жизнь, лишенная «перекрестного опроса» и...
Вопрос обучающимся: «Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?»
«Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?» мнение учащихся …диалог дает возм...
По мнению М.М. Бахтина, «…истина не рождается и не находится в голове отдельн...
Формы и виды работы с обучающимися индивидуальная групповая коллективная с уч...
Формы работы: коллективная, групповая, в парах, индивидуальная
Творческие работы обучающихся:
Повышение качества общеобразовательной подготовки возможно: при организации и...
38 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ГБПОУ КГ И C № 38 Методика преподавания иностранного языка в условиях реализа
Описание слайда:

ГБПОУ КГ И C № 38 Методика преподавания иностранного языка в условиях реализации профильных программ. Актуальность восполнения знаний обучающихся за курс основного общего образования Преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ КГ И С № 38 Людмила Альфонсовна Казакова

№ слайда 2 «Методика не наука о том, как надо, а искусство, убеждающее, как быть ярким и
Описание слайда:

«Методика не наука о том, как надо, а искусство, убеждающее, как быть ярким и рациональным» (Е. Ильин)

№ слайда 3 Общеобразовательная подготовка является необходимой основой формирования общ
Описание слайда:

Общеобразовательная подготовка является необходимой основой формирования общеучебных, культурных и профессиональных компетенций обучающихся колледжей и одновременно способствуют качественной реализации программ профессиональной подготовки по профессиям и специальностям. Общеобразовательная подготовка является неотъемлемой частью профессиональных образовательных программ и базовой составляющей формирования профессиональных компетенций наших выпускников. Внедрение профильных общеобразовательных программ повысит интенсивность учебного процесса и заинтересованность обучающихся в освоении программ по общеобразовательным дисциплинам в соответствии с профилем получаемого профессионального образования.

№ слайда 4 Изучение иностранных языков в современном обществе становится неотделимой сос
Описание слайда:

Изучение иностранных языков в современном обществе становится неотделимой составляющей профессиональной подготовки специалистов самого разного профиля и от качества их языковой подготовки во многом зависит успешное решение вопросов профессионального роста. Успех обучения во многом зависит от методики работы преподавателя иностранного языка и от его умения пользоваться различными современными методами в контексте решения конкретных образовательных задач. При отборе современных методов обучения необходимо учитывать следующие критерии, в соответствии с которыми используемые методы должны:

№ слайда 5 создавать атмосферу, в которой обучающийся чувствует себя комфортно и свободн
Описание слайда:

создавать атмосферу, в которой обучающийся чувствует себя комфортно и свободно, стимулировать интересы обучаемого, развивать у него желание практически пользоваться иностранным языком в той или иной профессии, вовлекать в учебный процесс его эмоции, чувства и ощущения, стимулировать его речевые, когнитивные и творческие способности, активизировать обучающегося, делая его главным действующим лицом в учебном процессе, активно взаимодействующим с другими участниками этого процесса, создавать ситуации, в которых обучающийся осознавал, что изучение иностранного языка в большей степени связано с его личностью и интересами, с его будущей профессией, учить работать над языком самостоятельно, на уровне его физических, интеллектуальных и эмоциональных возможностей – следовательно, обеспечить дифференциацию и индивидуализацию учебного процесса, предусматривать различныйе формы работы (индивидуальную, групповую, коллективную, в полной мере стимулирующие активность обучаемых, их самостоятельность, творчество)

№ слайда 6 Содержание курса «Иностранный язык» направлено на формирование иноязычной ко
Описание слайда:

Содержание курса «Иностранный язык» направлено на формирование иноязычной коммуникативной компетенции, культуры общения, повышения уровня гуманитарного образования и социальной адаптации личности к условиям изменяющегося поликультурного, полиязычного мира.

№ слайда 7 Содержание курса «Иностранный язык» предусматривает деление на два модуля: ос
Описание слайда:

Содержание курса «Иностранный язык» предусматривает деление на два модуля: основной – являющийся общим для всех профилей и профессионально-направленный, изучение которого учитывает профиль образования и конкретную профессию. Задача основного модуля – реализовать образовательную программу среднего (полного) общего образования, предусмотренную федеральным компонентом государственного стандарта. Задача профессионально-направленного модуля – обеспечить обучающихся знаниями иностранного языка для использования их в дальнейшей профессиональной деятельности.

№ слайда 8 Цель обучения иностранному языку - научить обучающихся не только общаться на
Описание слайда:

Цель обучения иностранному языку - научить обучающихся не только общаться на иностранном языке, но и применять свои знания в той или иной профессии.

№ слайда 9 Методика преподавания английского языка по профильным программам предусматрив
Описание слайда:

Методика преподавания английского языка по профильным программам предусматривает углублённое изучение предмета в профессионально ориентированных ситуациях общения.

№ слайда 10 Содержание профильного курса позволяет уделять больше внимания обогащению лек
Описание слайда:

Содержание профильного курса позволяет уделять больше внимания обогащению лексики за счёт профильно-ориентированной терминологии. Становятся более разнообразными ситуации общения.

№ слайда 11 Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься.
Описание слайда:

Не бойся, что не знаешь, бойся, что не учишься.

№ слайда 12 Как я обучаю
Описание слайда:

Как я обучаю

№ слайда 13 Работа с лексикой. Сначала отбирается профессиональная лексика с помощью карт
Описание слайда:

Работа с лексикой. Сначала отбирается профессиональная лексика с помощью картинных опор, наглядных пособий.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Обогащение лексики за счёт профильно-ориентированной терминологии по специаль
Описание слайда:

Обогащение лексики за счёт профильно-ориентированной терминологии по специальности: «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и «Кинология»

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Тексты для чтения – профильно- ориентированные. К каждому тексту составляетс
Описание слайда:

Тексты для чтения – профильно- ориентированные. К каждому тексту составляется словарь наиболее сложных слов и выражений, значительная часть из которых в ходе выполнения предлагаемых заданий усваивается активно. Таким образом, обучающиеся не только совершенствуют навыки чтения, но и расширяют свой словарный запас по той тематике, с которой они планируют связать свою профессиональную деятельность. Подбор текстов с профессиональной лексикой.

№ слайда 20 Увеличивается объём читаемого: инструкций, научно-популярных текстов. При это
Описание слайда:

Увеличивается объём читаемого: инструкций, научно-популярных текстов. При этом используются все стратегии чтения: ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое.

№ слайда 21 Перевод на профильном уровне выступает как профессионально-ориентированное ум
Описание слайда:

Перевод на профильном уровне выступает как профессионально-ориентированное умение. Обобщая сказанное, на профильном уровне изучения иностранного языка производится более глубокое развитие коммуникативных умений и совершенствование языковых навыков обучающихся с привлечением профильно-ориентированного материала.

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 Таким образом, обучающиеся не только совершенствуют навыки чтения, но и расши
Описание слайда:

Таким образом, обучающиеся не только совершенствуют навыки чтения, но и расширяют свой словарный запас по той тематике, с которой они планируют связать свою профессиональную деятельность.

№ слайда 24 Обучающиеся получают возможность дополнительно тренироваться, распознавать в
Описание слайда:

Обучающиеся получают возможность дополнительно тренироваться, распознавать в тексте и переводить различные грамматические конструкции, употребление которых характерно для научно-популярной литературы, словарями, составляют план текста, конспекта, пользуются Интернет ресурсами. К текстам даются задания различной сложности.

№ слайда 25 Например, отдельные предложения или абзацы соединить при помощи коннекторов,
Описание слайда:

Например, отдельные предложения или абзацы соединить при помощи коннекторов, найти ключевые предложения в каждом абзаце, разделить текст на микротемы, смысловые части; предлагаются упражнения на логическое соединение цепочек предложений, а также восстановление целостности текста путём упорядочения абзацев, порядок которых нарушен. Ставятся вопросы к тексту. Работая с текстом, мы обращаем внимание на грамматику, чтобы она не была отдельной темой, а была связана с лексикой, необходимой для понимания текста.

№ слайда 26 Обучение говорению основывается на том же языковом материале, который использ
Описание слайда:

Обучение говорению основывается на том же языковом материале, который используется в работе над текстами при обучении чтению. Основные формы – диалогическая и монологическая речь. Целью обучения говорению является усиление речевой активности обучающихся, мотивированность и самостоятельность их высказываний. Участие в обсуждении каких-либо проблем даёт возможность проявить себя, высказать своё мнение. Основные виды работы – обучение диалогической и монологической речи.

№ слайда 27 О ДИАЛОГЕ… (мнение педагогов) … в результате диалога решаются учебные задачи,
Описание слайда:

О ДИАЛОГЕ… (мнение педагогов) … в результате диалога решаются учебные задачи, проблемы. …он влияет на развитие интеллектуального мышления и рождает новые вопросы. …учит находить истину. …диалог влияет на формирование навыков общения.

№ слайда 28 Управленческое решение: Изучить одно из направлений программы развития ОУ по
Описание слайда:

Управленческое решение: Изучить одно из направлений программы развития ОУ по внедрению в учебно-воспитательный процесс личностно ориентированного обучения: «Диалог как средство обучения обучающихся и самосовершенствования Методической деятельности учителя»

№ слайда 29 Чем продиктована необходимость диалогов в учебном процессе?
Описание слайда:

Чем продиктована необходимость диалогов в учебном процессе?

№ слайда 30 …мнение педагогов …помогает учащимся развивать монологическую речь. …избавляе
Описание слайда:

…мнение педагогов …помогает учащимся развивать монологическую речь. …избавляет учащихся от комплекса «вдруг я что-нибудь не то скажу…» … диалог позволяет осуществлять обратную связь с учеником. …позволяет чувствовать себя равноправным партнером учителя. …он заставляет удивляться и мотивирует обучающихся на учебную деятельность.

№ слайда 31 Интересные мысли о диалоге. Сократ: Жизнь, лишенная «перекрестного опроса» и
Описание слайда:

Интересные мысли о диалоге. Сократ: Жизнь, лишенная «перекрестного опроса» и «исследования разума в форме диалога» - это жизнь, которой «не стоит жить»

№ слайда 32 Вопрос обучающимся: «Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?»
Описание слайда:

Вопрос обучающимся: «Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?»

№ слайда 33 «Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?» мнение учащихся …диалог дает возм
Описание слайда:

«Зачем обучающемуся вести диалог на уроке?» мнение учащихся …диалог дает возможность лучше усвоить тот материал, который не очень понятен и узнать что-то большее по предмету. …если на уроке не ведется диалог с учителем, то становится вовсе не интересно и обучающийся концентрирует свое внимание на чем угодно, только не на предмете.

№ слайда 34 По мнению М.М. Бахтина, «…истина не рождается и не находится в голове отдельн
Описание слайда:

По мнению М.М. Бахтина, «…истина не рождается и не находится в голове отдельного человека, она рождается между людьми, совместно открывающими истину, в процессе их диалогического общения».

№ слайда 35 Формы и виды работы с обучающимися индивидуальная групповая коллективная с уч
Описание слайда:

Формы и виды работы с обучающимися индивидуальная групповая коллективная с учетом дифференцированного и уровневого подхода.

№ слайда 36 Формы работы: коллективная, групповая, в парах, индивидуальная
Описание слайда:

Формы работы: коллективная, групповая, в парах, индивидуальная

№ слайда 37 Творческие работы обучающихся:
Описание слайда:

Творческие работы обучающихся:

№ слайда 38 Повышение качества общеобразовательной подготовки возможно: при организации и
Описание слайда:

Повышение качества общеобразовательной подготовки возможно: при организации и внедрении в учебный процесс обобщающее-повторительных курсов, системы мониторингов (вводного, текущего, рубежного, итогового), внедрение образовательных технологий, развивающих навыки самостоятельной работы (учебные компетенции, на основе которых будут формироваться профессиональные компетенции), повышающих мотивацию к самостоятельному поиску знаний работа с обучающимися по ликвидации пробелов в знаниях, самостоятельная работа обучающихся на основании повышения мотивации и интереса к знанию иностранного языка в условиях выбранной профессии (подготовка рефератов, докладов, выполнение творческих заданий с широким использованием интернет ресурсов)

Общая информация

Номер материала: ДВ-410985

Похожие материалы