Презентация-отчет по уроку П.П.Бажов Серебряное копытце

• 1 слайд

  Урок литературного чтения в 4 классе
  Тема: П.П.Бажов «Серебряное копытце»
  Подготовила:
  учитель начальных классов МБОУ «Б.Терсенская СОШ» Храмцова Л.С.
  Май 2019 г
  

• 2 слайд

  Цель: создание условий для общего восприятия литературного жанра сказа через художественное произведение П.П. Бажова “Серебряное копытце”
  
  Задачи:продолжить работу над изучением сказа П.Бажова «Серебряное Копытце»;
  способствовать формированию навыка выразительного осознанного беглого чтения и умению работать с текстом;
  учить составлению характеристики героев;
  развивать воображение учащихся, способность сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;
  совершенствовать умение общаться друг с другом, находить общее решение, доказывать собственное мнение.
  развивать навыки самопроверки и самоконтроля через использование листов самооценки и работы с ПК;
  воспитывать нравственные качества на примере главных героев произведения.
  
  
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Подготовительный этап ( 2-й урок по данной теме)
  Учащиеся перед уроком получают задания через Дневник.ру:
  прочитать еще раз сказ “Серебряное копытце» (http://folk-tale.narod.r u/autorskaz/Bazhov/Serebryanoekopyttse.html)делая себе пометки по заданию учителя;
  просмотреть видео по ссылке:https://files.dnevnik.ru/fil e.aspx?network=1000000957434 &file=51533613 и ответить на вопросы учителя по видео (выдается маршрутный лист);
  выполнить интерактивный тест по ссылке https://dnevnik.ru/office/515338 89/View.
  просмотреть презентацию по ссылке (https://dnevnik.ru/office/515338 51/View и выполнить задания по ней( выдается маршрутный лист ).
  
  

• 5 слайд

  Маршрутный лист по видео
  
  Прочитайте отрывок, соответствующий фрагменту видео(https://files.dnevnik.ru/fil e.aspx?network=1000000957434 &file=51533613)
  Прочитайте слова, которых нет в мультфильме. Как они характеризуют героев?
  Заполните таблицу, используя пометки, которые вы делали, когда повторно читали сказ.
  

• 6 слайд

  Маршрутный лист по видео (в парах)
  
  
  
  

• 7 слайд

  Маршрутный лист по видео
  
  

• 8 слайд

  Маршрутный лист по презентации
  
  

• 9 слайд

  - Все ли задачи, поставленные в начале урока, мы выполнили?
  - Почему Серебряное копытце показался именно Коковане и Даренке?»
  - Кто такой Серебряное копытце : сибирская косуля или благородный олень?
  - Выполните задание по ссылке (https://learningapps.org/watch ?v=p1xd7ua1k19)
  
  Итоги урока .
  
  

• 10 слайд

  1. Ты хорошо работал.
  2. Мне понравилось, как ты отвечал.
  3. Я видела, как ты старался.
  4.Твои ответы очень помогли на уроке.
  5.Ты славно потрудился.
  6.Молодчина!
  7.Умничка!
  8.Отличная работа!
  9.Так работай всегда!
  10. Приятно было с тобой работать!
  11.Благодаря тебе урок был интересным!
  12.Благодарю за работу
  Рефлексия.
  
  

• 11 слайд

  Читать другие сказы Бажова. Задание будет размещено в электронном дневнике.
  
   
  Д.з.
  
  

• 12 слайд

  + и – технологии «Перевернутый класс»
  
  
  Положительные моменты:
  - позволяет организовать самостоятельную деятельность уч-ся;
  -увеличивается степень ответственности уч-ся;
  - создаются условия для развития активности уч-ся;
  организация уроков в соответствии с ФГОС;
  применение ИКТ
  
  Недостатками данной модели урока являются:
  - отсутствие возможности задать вопрос непосредственно учителю;
  - не каждый ученик выполняет данное домашнее задание;
  - не всегда ученик имеет доступ к компьютеру.
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!