Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / ПрезентацияПовышение качества знаний учащихся в результате использования методов проектов на уроках технологии и окружающего мира.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

ПрезентацияПовышение качества знаний учащихся в результате использования методов проектов на уроках технологии и окружающего мира.

библиотека
материалов
МБОУ «Спартаковская СОШ» Повышение качества знаний учащихся в результате испо...
В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов учащи...
Кроме того, они видят, что жизненные проблемы не имеют только однозначного ре...
По темам проекты делятся на монопроекты – проекты, выполняемые в рамках одног...
МБОУ « Спартаковская СОШ» Проект Картина из мультфильма «Котёнок Гав». Выполн...
Содержание Выбор картины. Способы увеличения рисунка. Подготовка к работе нуж...
Проблема проекта: В школе перекрасили стены , на которых ранее были рисунки....
Техника торцевания: Для того чтобы выполнить мозаику в технике торцевания, не...
6. У вас получится цветная трубочка-торцовочка. 7. Поставьте ее на клей. 8. В...
Как работали над проектом 1.Нашли в компьютере в раскрасках картину из мультф...
Что нового мы узнали, чему научились? Мы узнали о новом виде мозаики – торцев...
 Другие работы в технике торцевания.
Также мои второклашки на кружке « Изучаем природу родного края» знакомились с...
 Поделка на осенний бал. Птица счастья.
Четвероклассникам очень нравится выполнять проекты и по окружающему миру. Сна...
МБОУ « Спартаковская СОШ » Проект Чудесные превращения водяных капель Подгото...
Цель: рассказать второклассникам об интересных явлениях природы, связанных с...
Водяные капли Пошёл дождь. В лужу падают дождевые капли. Но только они познак...
Отчего у каждого облака своя форма? Вспомним, как образуются облака. Солнце...
Дождевое облако Давайте рассмотрим дождевое облако снизу вверх. Его нижняя ча...
Где и как рождается снег? Что такое снег? Это много, очень много красивых сне...
Почему снежинки шестиугольные? Снежинки всегда шестиугольные, если только от...
Как рождается иней? Встаньте зимним утром, посмотрите на окно и полюбуйтесь з...
Как отличить изморозь от инея? В тихую морозную погоду, бывает, выглянешь в о...
Спасибо за внимание. Здоровья и терпения всем! И , конечно, удовлетворения от...
38 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ «Спартаковская СОШ» Повышение качества знаний учащихся в результате испо
Описание слайда:

МБОУ «Спартаковская СОШ» Повышение качества знаний учащихся в результате использования методов проектов на уроках технологии и окружающего мира. Подготовила Коптева С.А . --- учитель начальных классов.

№ слайда 2 В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов учащи
Описание слайда:

В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов учащихся в той или иной области знаний, умение самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, отбирать только ту информацию, которая позволила бы решить основные задачи проекта, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта. Этот метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, как индивидуальную, так и работу в группах. Учащиеся видят реальное применение своих знаний, понимают, как много, оказывается, они еще не знают и им предстоит узнать, у них появляется чувство ответственности перед товарищами, так как, если кто-то из них не выполнит часть своей работы, то пострадают все, и необходимый результат не будет достигнут.

№ слайда 3 Кроме того, они видят, что жизненные проблемы не имеют только однозначного ре
Описание слайда:

Кроме того, они видят, что жизненные проблемы не имеют только однозначного решения, вариантов может быть несколько, и в этом случае проявляются творческие способности ребят. Готовясь к защите своего проекта, ребята должны выстроить свое выступление так, чтобы оно было максимально аргументированным, четким и логичным, что развивает, помимо логики и мышления, культуру речи. Интересно и то, что в проекты могут вовлекаться и родители, что тоже немало важно.К сожалению , или к счастью, мои родители не помогают детям изготовлять проекты. Всё приходится поправлять самой. Проекты могут быть индивидуальными, то есть выполняемые одним учащимся, парными – выполняемыми в паре, групповыми или коллективными. Могут проводиться на уроке или во внеурочное время.

№ слайда 4 По темам проекты делятся на монопроекты – проекты, выполняемые в рамках одног
Описание слайда:

По темам проекты делятся на монопроекты – проекты, выполняемые в рамках одного предмета, межпредметные – проекты, темы которых охватывают несколько учебных предметов, и свободные – то есть тема проекта выходит за рамки школьного обучения. Оформить проект можно по-разному, в некоторых школах есть определенные требования к оформлению. В первом классе, обычно не бывает определенных требований, и оформить можно на одном листе в виде фотографий, так как большинство детей еще не могут прочитать, а тем более написать текст пояснений к этим фото, а рассказать может. Чем старше класс, тем выше требования к оформлению.

№ слайда 5 МБОУ « Спартаковская СОШ» Проект Картина из мультфильма «Котёнок Гав». Выполн
Описание слайда:

МБОУ « Спартаковская СОШ» Проект Картина из мультфильма «Котёнок Гав». Выполнили – ученики 4 класса Руководитель – Коптева С.А.

№ слайда 6 Содержание Выбор картины. Способы увеличения рисунка. Подготовка к работе нуж
Описание слайда:

Содержание Выбор картины. Способы увеличения рисунка. Подготовка к работе нужных материалов. Заготовка бумажных квадратиков нужных цветов. Выполнение работы. Изготовление рамки. Оформление картиной стены в школьном коридоре.

№ слайда 7 Проблема проекта: В школе перекрасили стены , на которых ранее были рисунки.
Описание слайда:

Проблема проекта: В школе перекрасили стены , на которых ранее были рисунки. Появилась необходимость их украсить. Решили повесить картины , изготовленные своими руками. Задачи проекта: Познакомиться с техникой торцевания Изучить литературу по данному вопросу Сделать эскиз своей картины Изготовить картину в технике торцевания Подготовиться к презентации работы Цель проекта: Изготовить картину «Котёнок Гав» в технике торцевания Продукт проекта: Картина из бумаги в технике торцевания

№ слайда 8 Техника торцевания: Для того чтобы выполнить мозаику в технике торцевания, не
Описание слайда:

Техника торцевания: Для того чтобы выполнить мозаику в технике торцевания, необходима цветная бумага, стержень от шариковой авторучки и клей ПВА. 1.Из полосок цветной бумаги нарежьте на глаз квадраты со стороной примерно 1 см. 2.Нарисуйте на плотной бумаге или картоне любой узор. 3. Нанесите клей тонкой полоской по контуру на небольшой участок узора. 4. Торец стержня (тупой конец) поставьте на квадратик. 5. Сомните квадрат и прокатайте стержень между пальцами. .

№ слайда 9 6. У вас получится цветная трубочка-торцовочка. 7. Поставьте ее на клей. 8. В
Описание слайда:

6. У вас получится цветная трубочка-торцовочка. 7. Поставьте ее на клей. 8. Выньте стержень. 9.Каждую следующую торцовочку приклеивайте рядом с предыдущей. Старайтесь ставить торцовочки плотно друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. 10.Мозаику в технике торцевания можно выполнять по контуру или делать сплошной. 11.Можно в той же технике заполнить фон вокруг узора. Получится маленький пушистый коврик

№ слайда 10 Как работали над проектом 1.Нашли в компьютере в раскрасках картину из мультф
Описание слайда:

Как работали над проектом 1.Нашли в компьютере в раскрасках картину из мультфильма « Котёнок Гав» 2.На листах А 4 при помощи программы Постер на компьютере распечатали картину на одном листе и на девяти. 3.Раскрасили картину на одном листе для образца. 4.Склеили между собой девять листов в общую картину. 5.Прикрепили листы степлером к фанере. 6.На компьютере распечатали листы цветной бумаги, нанеся на них сетку из квадратиков. 7.Вырезали квадраты, разложили их в коробки по цветам. 8.Брали квадратики и приклеивали торцовки клеем ПВА, пока не заполнили всю картину. 9.Из потолочного плинтуса разметили рамку. 10.Приклеили рамку к картине. 11. Повесили картину на стену.

№ слайда 11 Что нового мы узнали, чему научились? Мы узнали о новом виде мозаики – торцев
Описание слайда:

Что нового мы узнали, чему научились? Мы узнали о новом виде мозаики – торцевании, научились изготавливать картины этим способом. Что получилось Вот такую работу в технике торцевания мы сделали .Нам очень понравилось работать в группе. Работать было весело и интересно: работа прошла в духе соревнования, каждый хотел выполнить быстрее и аккуратнее. Работать над проектом нам очень понравилось .

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16  Другие работы в технике торцевания.
Описание слайда:

Другие работы в технике торцевания.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Также мои второклашки на кружке « Изучаем природу родного края» знакомились с
Описание слайда:

Также мои второклашки на кружке « Изучаем природу родного края» знакомились с растениями нашего края, запоминали их названия . Осенью мы собрали коллекцию разных листьев, растений и засушили их. Зимой мы вспоминали названия растений, угадывая их по листьям. Из засушенных растений получились вот такие аппликации. Красиво оформить эти дети сами пока не могут проект, а родители тоже не желают им помочь. Что можем, делаем в школе.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23  Поделка на осенний бал. Птица счастья.
Описание слайда:

Поделка на осенний бал. Птица счастья.

№ слайда 24 Четвероклассникам очень нравится выполнять проекты и по окружающему миру. Сна
Описание слайда:

Четвероклассникам очень нравится выполнять проекты и по окружающему миру. Сначала мы пользовались только хрестоматией к учебнику. Это в 1- 2 классе. Затем я предложила детям взять информацию из других источников. Тогда они пошли в библиотеку, к друзьям, у которых есть компьютеры, интернет. Сообщения стали интереснее, потому что разный материал находили. Единственное, чего хотелось бы – помощи родителей. Контроль за оформлением проектов! Есть хорошие интересные проекты, но небрежно оформлены. Поначалу родители должны помогать ученику в оформлении, советовать как лучше сделать. А затем он уже сам поймёт и будет действовать правильно , аккуратно. В 3 классе дети выполняли групповой проект по окружающему миру « Чудесные превращения водяных капель ». Мама одной ученицы вызвалась помочь и распечатала проект на работе. Дети были очень рады красивому проекту. Девочки сначала выступили перед одноклассниками, а затем рассказали о чудесных превращениях младшим товарищам, которые тоже с интересом слушали и узнали много нового

№ слайда 25 МБОУ « Спартаковская СОШ » Проект Чудесные превращения водяных капель Подгото
Описание слайда:

МБОУ « Спартаковская СОШ » Проект Чудесные превращения водяных капель Подготовили : Тишкина Катя, Антонова Надя, Борисова Оксана – ученицы 3 класса Руководитель Коптева С.А.

№ слайда 26 Цель: рассказать второклассникам об интересных явлениях природы, связанных с
Описание слайда:

Цель: рассказать второклассникам об интересных явлениях природы, связанных с водой. Задачи: а) Найти в интернете, в энциклопедиях материал по данной теме. б) Подготовить сообщения о явлениях природы. в) Подготовиться к презентации работы, выступить перед второклассниками. Как работали над проектом. 1.Выяснили у учителя какие явления природы, связанные с водой , существуют в природе. 2.Распредилили , где будем искать материал( Оксана – в школьной библиотеке, Надя- в сельской библиотеке, Катя - в интернете) 3.Собрали материал, подобрали к нему рисунки, оформили сообщения. 4. Распределили материал между собой. 5 Подготовились к презентации своей работы перед второклассниками.

№ слайда 27 Водяные капли Пошёл дождь. В лужу падают дождевые капли. Но только они познак
Описание слайда:

Водяные капли Пошёл дождь. В лужу падают дождевые капли. Но только они познакомились друг с другом, как им пришлось разлучиться. Одни капли потекли из лужи в канавку и пустились в дальний путь — к океану. Другие остались в луже. Но солнце и ветер превратили их в невидимый пар. Он поднялся в небо и превратился в белые облака. Некоторые капли впитались в землю. Долго блуждали они во тьме. Но вот на их пути попался корешок. Он впитал эти капли, они поднялись по стволу и напоили зелёные листья. Листья пригрело солнце, и капли с их поверхности лёгким водяным паром устремились прямо в облака. Очень многие облака проливаются дождём над океаном. Здесь капли встречаются с теми, которые принесли реки. Но солнце нагревает океан, и капли-путешественницы снова улетают в облака. Так и блуждают они без конца. Часть облаков пролилась дождём над сушей. И капли снова попали в лужу. Но только они познакомились друг с другом, как им пришлось разлучиться… Ну а что с ними было дальше, ты уже знаешь, не так ли?

№ слайда 28 Отчего у каждого облака своя форма? Вспомним, как образуются облака. Солнце
Описание слайда:

Отчего у каждого облака своя форма? Вспомним, как образуются облака. Солнце нагревает поверхность Земли, согревает воду в океанах, морях, реках, в каждой луже. Вода испаряется, превращается в лёгкий водяной пар. Он поднимается вверх. А там, далеко от Земли, холодно. Поэтому пар охлаждается, превращается в крошечные капельки воды или кристаллики льда. Скопления таких капелек и кристалликов мы наблюдаем с земли в виде облаков. Почему же облака так не похожи друг на друга? Всё дело в том, что они образуются на разной высоте и при разной температуре. Вот и получается у каждого облака своя форма. Да и она непостоянна. Ведь ветер гонит облака по небу. Они движутся и попадают то в более тёплую, то в более холодную зону. Там, где тепло, вода испаряется. Ну а там, где холодно, водяные пары ещё больше охлаждаются и превращаются в капельки воды.

№ слайда 29 Дождевое облако Давайте рассмотрим дождевое облако снизу вверх. Его нижняя ча
Описание слайда:

Дождевое облако Давайте рассмотрим дождевое облако снизу вверх. Его нижняя часть тёплая и состоит из водяных паров и водяных капелек. Средняя — значительно холоднее: здесь вместе с капельками воды находятся льдинки. А в верхней части облака очень холодно. В воздухе плавают одни только льдинки. Ветер насквозь пронизывает дождевые облака. Поэтому капельки воды и льдинки в них находятся в постоянном движении. Попадая то в холодную, то в тёплую часть облака, они изменяются: или замерзают, или вновь превращаются в капли воды. Сталкиваясь, капельки сливаются, увеличиваются, тяжелеют. Они уже не могут свободно парить и падают вниз. Начинается дождь. Если капельки маленькие, дождь моросит. Если капли крупные и запас их велик, то идёт сильный дождь — ливень. Ливни проливаются летом. А осенью и ранней весной идут мелкие, моросящие дожди.

№ слайда 30 Где и как рождается снег? Что такое снег? Это много, очень много красивых сне
Описание слайда:

Где и как рождается снег? Что такое снег? Это много, очень много красивых снежинок. Раньше думали, что снег — это замёрзшие капельки воды.А оказалось, что капельки воды могут стать градинками — комочками непрозрачного льда, которые иногда выпадают летом вместе с дождём. Но они никогда не превращаются в снежинки — шестиугольные звёздочки. Всё происходит по-другому. Водяные пары поднимаются высоко над землёй, туда, где очень холодно. И там сразу же из водяных паров (а не из капелек воды) образуются крохотные льдинки — шестиугольные кристаллики. Но это ещё не те снежинки, что падают на землю. Они ещё очень малы. Но кристаллик всё время увеличивается и становится красивой звёздочкой. Снежинки медленно-медленно опускаются. Они собираются хлопьями и падают на землю

№ слайда 31 Почему снежинки шестиугольные? Снежинки всегда шестиугольные, если только от
Описание слайда:

Почему снежинки шестиугольные? Снежинки всегда шестиугольные, если только от столкновений не сломали свои уголки. А почему? Вы помните, что снежинка — твёрдое тело? А каждое твёрдое тело состоит из мельчайших частиц, которые как бы держатся друг за друга, соблюдая строгий порядок в своём расположении (как физкультурники на параде).Как же ведут себя частицы водяных паров, прежде чем стать снежинками? Представьте себе свой класс на перемене. Все бегают по коридору туда-сюда. Так же ведут себя и частицы водяных паров в облаке. Но вот учитель говорит: «Третий класс! По порядку становись!» По команде ученики сбегаются и образуют ровный и правильный строй.В облаке командует мороз. При охлаждении частички водяного пара перестают «бегать» и по строгим правилам природы начинают притягиваться и присоединяться друг к другу.Они собираются в шестиугольные многоугольники, образуя снежинку. Если частица не успела присоединиться к одному из многоугольников, она ищет себе другой. Такие шестиугольники могут наращивать свои лучики в шесть сторон, присоединяя все новые и новые частицы. Так в небе и рождаются шестиугольные снежинки.

№ слайда 32 Как рождается иней? Встаньте зимним утром, посмотрите на окно и полюбуйтесь з
Описание слайда:

Как рождается иней? Встаньте зимним утром, посмотрите на окно и полюбуйтесь затейливыми рисунками на стекле. Называются они инеем. Это водяные пары осели на оконное стекло. От холода они превратились в ледяные кристаллики, а затем срослись кучками и разрисовали окно разными узорами.А замечал ли кто-нибудь, с какого места начинает расти узор на стекле? Узор никогда не появляется в середине стекла. Он всегда возникает сбоку, у самого переплёта рамы, а уж потом распространяется по всему окну. Как за пылинку в воздухе, цепляются крохотные капельки тумана за дерево рамы и начинают рисовать свой узор. Так всегда бывает.Причудливые узоры, «вышитые» морозом, можно видеть не только на стекле, но и на поверхности земли.

№ слайда 33 Как отличить изморозь от инея? В тихую морозную погоду, бывает, выглянешь в о
Описание слайда:

Как отличить изморозь от инея? В тихую морозную погоду, бывает, выглянешь в окно, да так и ахнешь! Снег не шёл, а всё кругом покрыто пушистыми белыми иголочками.Чаще всего это явление возникает при тумане, слабом ветре и температуре воздуха ниже — 15°С. При этих условиях вода в холодном воздухе находится в виде мелких взвешенных кристалликов. Коснувшись предметов, кристаллики оседают на них: на ветвях деревьев, проводах, решётках оград. Невидимые для глаз кристаллики льда возникают как бы из мороза и покрывают пушистой бахромой тонкие предметы. Потому-то и назвали их изморозью. Часто изморозь неправильно называют инеем. Хотя образуются иней и изморозь из водяного пара в морозном воздухе, но различить их легко. Иней не такой пушистый и нарядный, как переливающиеся всеми цветами радуги пушистые иголочки изморози.

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Спасибо за внимание. Здоровья и терпения всем! И , конечно, удовлетворения от
Описание слайда:

Спасибо за внимание. Здоровья и терпения всем! И , конечно, удовлетворения от работы.

Краткое описание документа:

В основе проектной деятельности лежит развитие познавательных интересов учащихся в той или иной области знаний, умение самостоятельно ориентироваться в информационном пространстве, отбирать только ту информацию, которая позволила бы решить основные задачи проекта, проявлять компетенцию в вопросах, связанных с темой проекта. Этот метод ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся, как индивидуальную, так и работу в группах.

Учащиеся видят реальное применение своих знаний, понимают, как много, оказывается, они еще не знают и им предстоит узнать, у них появляется чувство ответственности перед товарищами, так как, если кто-то из них не выполнит часть своей работы, то пострадают все, и необходимый результат не будет достигнут. Кроме того, они видят, что жизненные проблемы не имеют только однозначного решения, вариантов может быть несколько, и в этом случае проявляются творческие способности ребят. Готовясь к защите своего проекта, ребята должны выстроить свое выступление так, чтобы оно было максимально аргументированным, четким и логичным, что развивает, помимо логики и мышления, культуру речи. Интересно и то, что в проекты могут вовлекаться и родители, что тоже немало важно. К сожалению ,  или к счастью, мои родители  не помогают детям изготовлять проекты.  Всё приходится поправлять самой.

Проекты могут быть индивидуальными, то есть выполняемые одним учащимся, парными – выполняемыми в паре, групповыми или коллективными. Могут проводиться на уроке или во внеурочное время. По темам проекты делятся на монопроекты – проекты, выполняемые в рамках одного предмета, межпредметные – проекты, темы которых охватывают несколько учебных предметов, и свободные – то есть тема проекта выходит за рамки школьного обучения.

Оформить проект можно по-разному, в некоторых школах есть определенные требования к оформлению. В первом классе, обычно не бывает определенных требований, и оформить можно на одном листе в виде фотографий, так как большинство детей еще не могут прочитать, а тем более написать текст пояснений к этим фото, а рассказать может. Чем старше класс, тем выше требования к оформлению.

 

 

Автор
Дата добавления 22.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров259
Номер материала 146215
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

2 года назад
Светлана Анатольевна, очень интересный материал. Я многие годы руководила научным обществом учащихся, но чаще работали над индивидуальными проектами и во внеурочное время. Применение метода на уроке... для меня актуально в настоящее время, потому обратила внимание на Вашу работу. Спасибо!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх