Презентация"Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики"

• 1 слайд

  МБОУ Щебетовская школа г.Феодосии
  Республики Крым
  

• 2 слайд

  «Современные педагогические и
  здоровьесберегающие технологии
  в обучении и воспитании учащихся
  как путь к качественному образованию
  и развитию успешной компетентной личности»
  Научно-методическая проблема школы
  на 2012-2016 уч.г.
  

• 3 слайд

  “Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.
  От жизнедеятельности, детей зависит  их духовная жизнь,
  мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…”
  В.А.Сухомлинский
  Организация учебной деятельности
  на уроках математики:
  
  строгая дозировка учебной нагрузки;
  
  построение урока с учетом работоспособности учащихся;
  
  соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
  
  благоприятный эмоциональный настрой;
  
  проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.
  
  

• 4 слайд

  Гордиёнок Татьяна Викторовна
  учитель математики высшей квалификационной категории, старший учитель
  

• 5 слайд

  Виды учебной деятельности на уроке
  Решение задач
  Слушание
  Работа с моделями
  Чтение
  Работа с пособиями
  

• 6 слайд

  Письмо
  Решение примеров и задач
  Ответы у доски
  Выступление
  с рефератом
  

• 7 слайд

  Упражнения для глаз
  вертикальные движения глаз вверх-вниз;
  горизонтальные вправо-влево;
  вращение глазами по часовой стрелке и против;
  закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;
  на доске до начала урока начертить какую-либо кривую (спираль, окружность, ломаную)
  предлагается глазами «нарисовать» эти фигуры несколько раз.
  

• 8 слайд

  Математический поезд здоровья
  

• 9 слайд

  Физкультминутки на уроке
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Положительной оценки заслуживает включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни. Умение учителя выделить и подчеркнуть вопросы, связанные со здоровьем, является одним из критериев его педагогического профессионализма.
  

• 11 слайд

  Владимирская Екатерина Александровна, учитель математики и информатики первой квалификационной категории
  

• 12 слайд

  Организационный момент начала урока связан с проверкой состояния кабинета:
  состояние парт, доски, освещённость, а также при необходимости – проветрить помещение
  

• 13 слайд

  
  С первых минут урока, с приветствия нужно создать обстановку доброжелательности, положительный эмоциональный настрой
  
  

• 14 слайд

  Профилактика стрессов:
  работа в парах,
  в группах как на местах, так и у доски,
  стимулирование учащихся к использованию различных способов решения,
  

• 15 слайд

  Отдых – это смена видов деятельности
  

• 16 слайд

  Использование динамических пауз на каждом уроке
  При изучении положительных и отрицательных чисел предлагается во время физкультминутки следующее упражнение:
  ученики встают, руки на талии; задание: если учитель назовет положительное число, ученики делают наклоны (или повороты) вправо; если отрицательное – влево.
  Профилактические упражнения для глаз
  Важно научить ребят заботиться о правильном положении тела, координации движений, о правильном сочетании движений с дыханием. Всему этому помогают упражнения для формирования правильной осанки (“Вверх рука и вниз рука”) и дыхательная гимнастика.
  Вверх рука и вниз рука.
  Потянули их слегка.
  Быстро поменяли руки!
  Нам сегодня не до скуки.
  (Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком менять руки.)
  Приседание с хлопками:
  Вниз – хлопок и вверх – хлопок.
  Ноги, руки разминаем,
  Точно знаем – будет прок. 
  (Приседания, хлопки в ладоши над головой.)
  Крутим-вертим головой,
  Разминаем шею. Стой! 
  (Вращение головой вправо и влево.)
  И на месте мы шагаем,
  Ноги выше поднимаем. 
  (Ходьба на месте, высоко поднимая колени.)
  Потянулись, растянулись
  Вверх и в стороны, вперёд. 
  (Потягивания – руки вверх, в стороны, вперёд.)
  И за парты все вернулись –
  Вновь урок у нас идёт. 
  (Дети садятся за парты.)
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Решение задач, которые непосредственно связаны с понятиями “знание своего тела”, “гигиена тела”, “правильное питание”, “здоровый образ жизни”, “безопасное поведение на дорогах”. 
  
  Например
  

• 19 слайд

  
  Заботьтесь о здоровье детей, включайте физкультминутки и динамические паузы, следите за чистотой воздуха в классе, температурным режимом, освещенностью, что прямо влияет на здоровье учеников. Приучайте своих учащихся к здоровому образу жизни. Будьте для них ярким примером
  Заключение
  
  

• 20 слайд

  При изучении системы уравнений первой степени можно коснуться темы правильного питания, решая следующие задачи:
  1. Одно из чисел на 0,3 больше другого. 60% большего числа на 0,03 больше, чем 70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная потребность организма в витаминах В1 и В2в миллиграммах.
  Ответ: 1,8 мг, 1,5 мг.
  Дефицит витамина В1 может привести к болезни "бери-бери", которая появляется из-за нарушения обмена углеводов. Витамин В2 отвечает за состояние зрения, он необходим для построения защитного слоя сетчатки.
  2. Одно число на 5 больше другого. 60% большего числа на 2,7 больше, чем 70% меньшего числа. Найдите эти числа и узнайте, какова суточная потребность организма в железе и меди в миллиграммах.
  Ответ: 8 мг, 5 мг.
  Дефицит железа сказывается на росте и устойчивости к инфекциям. От железа зависит построение гемоглобина – переносчика кислорода ко всем органам. Медь также синтезирует гемоглобин и определяет антиоксидантный потенциал сыворотки крови.
  
  

• 21 слайд

  Нельзя забывать и о здоровом образе жизни. Например, вред курения можно показать, решая следующие задачи:
  1. Одно число в два раза больше другого. Если большее из этих чисел умножить на два, а меньшее умножить на четыре, то их сумма будет равна 48. Найдите эти числа.
  Меньшее из них покажет вам, сколько минут жизни забирает одна сигарета.
  Ответ: 12 и 6.
  2. Одно число на 42 меньше, чем другое. Если первое число увеличить в 4,5 раза, а ко второму прибавить 28, то их сумма будет равна 180. Найдите эти числа, и вы узнаете, сколько лет полноценной жизни забирает табак у курильщиков и сколько лет в среднем живут мужчины.
  Ответ: 20 и 62.
  В Японии средняя продолжительность жизни мужчин составляет 78 лет.
  В 7 классе при решении задач составлением уравнений можно рассмотреть такую: “В поясничном, крестцовом и копчиковом отделах позвоночника позвонков поровну. В грудном отделе их на семь больше, чем в поясничном, а в шейном отделе – на пять меньше, чем в грудном. Сколько позвонков в каждом отделе позвоночника, если всего их 32?”
  Ответ: 7, 12,5,5, 5.