Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация.Проблема взаимодействия с семьёй вработе классного руководителя

Презентация.Проблема взаимодействия с семьёй вработе классного руководителя

  • Другое

Название документа Проблема взаимодействия с семьей в работе классного руководителя.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 Проблема взаимодействия с семьей в работе классного руководителя.
Основные этапы Сообщение цели и задач занятия Обсуждение актуальности затрону...
Цель работы: Определить направления социально-педагогической деятельности с н...
Задачи работы: Согласование основных понятий. Актуализация имеющихся знаний и...
Семья – малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или инд...
Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны и одинаковы – перед добрым и худым....
Неблагополучная семья Семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или...
Типы неблагополучных семей (по Е.А. Личко) По структурному составу (полная; н...
Причины семейного неблагополучия Увеличился разрыв между жизненными ценностям...
Неблагополучные семьи Явная (открытая)форма неблагополучия: конфликтные, проб...
Признаки неблагополучия семьи (с алкогольной зависимостью родителей) Размытос...
Созависимость Главная характеристика созависимости – направленность личности...
Характерологические особенности созависимых членов семьи Супруги не знают, гд...
Тип неблагополучной семьи «Конфликтная семья» Семьи, в которых постоянно имею...
Характерные особенности конфликтный семей Нарушение процесса общения между чл...
Роль ребенка в семейных конфликтах Свидетель семейных конфликтов; Объект эмоц...
Последствия семейных конфликтов для детей Появление чувства страха, неуверенн...
Предотвращение и разрешение семейных конфликтов Типичные варианты завершения...
Способы примирения в семейных конфликтах (Я. Готлиб, К Колби) Не надо: Извиня...
Семьи со скрытой формой неблагополучия Типы внутренне неблагополучных семей:...
«Пограничные» семьи Семьи с недееспособными членами. Семьи с детьми-инвалидам...
Формы проявления скрытого семейного неблагополучия Соперничество –проявляется...
Роли, навязанные ребенку в неблагополучной семье Положительные, подчеркивающи...
Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей Источники перв...
Социально-педагогический мониторинг семьи научно обоснованная система периоди...
Подсистемы семьи Брачная подсистема (муж - жена) Родительская подсистема (мат...
Рекомендуема литература Антонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998. Антонов...
Индивидуальный список проблем Проблема заключается в наличии несоответствия...
Групповое проблемное поле Каждый участник представляет свой список проблем, о...
объединение коктейль-групп по семейному статусу Все дедушки (бабушки, внучки,...
Обязанности игрока в коктейль-группе Уточнение проблемного поля 1. Изложить и...
Анализ проблемного поля Что следует заимствовать в наш групповой продукт? Поч...
Корректировка формулировок. Здесь возможно некоторое объединение проблем или...
Фиксация корневой проблемы Основными ветками (причинами), питающими проблему...
Корневая (стволовая) проблема Проблемы (причины) инициирующие корневую пробле...
Определение направлений деятельности социального педагога с неблагополучной с...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Проблема взаимодействия с семьей в работе классного руководителя.
Описание слайда:

Проблема взаимодействия с семьей в работе классного руководителя.

№ слайда 2 Основные этапы Сообщение цели и задач занятия Обсуждение актуальности затрону
Описание слайда:

Основные этапы Сообщение цели и задач занятия Обсуждение актуальности затронутой темы Определение роли социального педагога в работе с семьей Проблемный тренинг

№ слайда 3 Цель работы: Определить направления социально-педагогической деятельности с н
Описание слайда:

Цель работы: Определить направления социально-педагогической деятельности с неблагополучной семьей

№ слайда 4 Задачи работы: Согласование основных понятий. Актуализация имеющихся знаний и
Описание слайда:

Задачи работы: Согласование основных понятий. Актуализация имеющихся знаний и опыта участников по теме занятия Проведение анализа реальной ситуации в рамках, заявленной темы Выявление проблемы взаимодействия социального педагога с неблагополучной семьей

№ слайда 5 Семья – малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или инд
Описание слайда:

Семья – малая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или индивидуальных потребностях людей в союзе друг с другом Действуя в интересах ребенка, социальный педагог призван оказывать необходимую помощь и поддержку семье

№ слайда 6 Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны и одинаковы – перед добрым и худым.
Описание слайда:

Дети одинаковы, точнее, равны. Они равны и одинаковы – перед добрым и худым. Дети поначалу походят на промокашки: впитывают в себя все, что грамотно или безобразно написано родителями. Альберт Лиханов Драматическая педагогика

№ слайда 7 Неблагополучная семья Семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или
Описание слайда:

Неблагополучная семья Семья, в которой нарушена структура, обесцениваются или игнорируются основные семейный функции, имеются явные или скрытые дефекты воспитания, в результате чего появляются дети, требующие особого внимания

№ слайда 8 Типы неблагополучных семей (по Е.А. Личко) По структурному составу (полная; н
Описание слайда:

Типы неблагополучных семей (по Е.А. Личко) По структурному составу (полная; неполная; искаженная или деформированная); По функциональным особенностям (гармоничная; дисгармоничная).

№ слайда 9 Причины семейного неблагополучия Увеличился разрыв между жизненными ценностям
Описание слайда:

Причины семейного неблагополучия Увеличился разрыв между жизненными ценностями разных поколений; Отсутствие ответственности к семейным обязанностям; Отсутствие традиций в семье; Возрос уровень притязаний со стороны родителей к своим детям в условиях разноуровневого обучения в образовательных школах, гимназиях, лицеях; Воздействие завышенных социальных требований.

№ слайда 10 Неблагополучные семьи Явная (открытая)форма неблагополучия: конфликтные, проб
Описание слайда:

Неблагополучные семьи Явная (открытая)форма неблагополучия: конфликтные, проблемные семьи, асоциальные, аморально-криминальные и др. Внешне респектабельные семьи, образ жизни которых не вызывает беспокойства и нареканий со стороны общественности, однако ценностные установки и поведение в них резко расходятся с общечеловеческими моральными ценностями, что не может не сказаться на нравственном облике воспитывающихся в таких семьях детей.

№ слайда 11 Признаки неблагополучия семьи (с алкогольной зависимостью родителей) Размытос
Описание слайда:

Признаки неблагополучия семьи (с алкогольной зависимостью родителей) Размытость, нечеткость границ своего Я Отрицание Непостоянство Низкая самооценка Недостаток информации о том, как функционируют здоровые семьи

№ слайда 12 Созависимость Главная характеристика созависимости – направленность личности
Описание слайда:

Созависимость Главная характеристика созависимости – направленность личности вовне, что обусловлено ее заниженной самооценкой

№ слайда 13 Характерологические особенности созависимых членов семьи Супруги не знают, гд
Описание слайда:

Характерологические особенности созависимых членов семьи Супруги не знают, где кончается личность одного и начинается личность другого. Жизнь всех членов семьи крутится вокруг больного алкоголизмом и каждый воспринимает его проблемы как свои собственные; Созависимый член семьи принимает на себя роль страдальца, который должен безропотно нести свой крест; Созависимые члены семьи заботятся о том, чтобы их семья производила благоприятное впечатление перед окружающими; Созависимый супруг, поглощен заботой о пьющем, забывает о детях, которые больше нуждаются в участии и поддержке.

№ слайда 14 Тип неблагополучной семьи «Конфликтная семья» Семьи, в которых постоянно имею
Описание слайда:

Тип неблагополучной семьи «Конфликтная семья» Семьи, в которых постоянно имеются сферы, где сталкиваются интересы, намерения, желания всех или нескольких членов семьи (супругов, детей, других родственников, проживающих совместно), порождая сильные и продолжительные отрицательные эмоциональные состояния, непрекращающуюся неприязнь членов семьи друг к другу.

№ слайда 15 Характерные особенности конфликтный семей Нарушение процесса общения между чл
Описание слайда:

Характерные особенности конфликтный семей Нарушение процесса общения между членами семьи; В процессе взаимодействия членов семьи не употребляется «мы», они предпочитают говорить «я», что свидетельствует об изолированности их друг от друга; Общение друг с другом строится в режиме монолога.

№ слайда 16 Роль ребенка в семейных конфликтах Свидетель семейных конфликтов; Объект эмоц
Описание слайда:

Роль ребенка в семейных конфликтах Свидетель семейных конфликтов; Объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей; Орудие разрешения семейных споров.

№ слайда 17 Последствия семейных конфликтов для детей Появление чувства страха, неуверенн
Описание слайда:

Последствия семейных конфликтов для детей Появление чувства страха, неуверенности в себе, неверие в свои силы и способности; Замкнутость ребенка и отсутствие желания к кооперации; Уход ребенка в себя; Ребенок усваивает негативный опыт взаимодействия с людьми; Негативный пример родительской семьи дает образец для выстраивания отношений в своей семье и др.

№ слайда 18 Предотвращение и разрешение семейных конфликтов Типичные варианты завершения
Описание слайда:

Предотвращение и разрешение семейных конфликтов Типичные варианты завершения конфликтов: принуждение, конфронтация, уход от разрешения возникшего противоречия, сглаживание конфликта, компромисс. Приемы супружеской тактики для создания благоприятного психологического климата в семье (по С.Кратохвилу): интересоваться партнером; слушать партнера; говорить о том, что интересует партнера; не злоупотреблять критикой; быть осторожней с приказами; понимать свои ошибки, помнить, что стоит за похвалой; войти в положение другого; не ссориться; улыбаться.

№ слайда 19 Способы примирения в семейных конфликтах (Я. Готлиб, К Колби) Не надо: Извиня
Описание слайда:

Способы примирения в семейных конфликтах (Я. Готлиб, К Колби) Не надо: Извиняться раньше времени. Уклоняться от спора, третировать молчанием или заниматься саботажем. Использовать ваше интимное знание другого человека для удара «ниже пояса» и издевательств. Притягивать не относящиеся к делу вопросы. Стимулировать согласие, лелея обиду. Объяснять другому, что он чувствует. Нападать косвенно, критикуя кого-либо или что-либо представляющее ценность для другого. Надо: Ссориться наедине, без детей. Ясно сформулировать проблему и повторить аргументы другого своими словами. Раскрыть ваши позитивные и негативные чувства. С готовностью выслушивать отзывы о своем поведении. Выяснить, в чем вы сходитесь и в чем расходитесь и что из этого наиболее значимо для каждого из вас. Задавать вопросы, которые помогут другому подобрать слова для выражения своих интересов. Ждать, пока спонтанная вспышка стихнет, не отвечая тем же. Выдвигать позитивные предложения по взаимному исправлению.

№ слайда 20 Семьи со скрытой формой неблагополучия Типы внутренне неблагополучных семей:
Описание слайда:

Семьи со скрытой формой неблагополучия Типы внутренне неблагополучных семей: «недоверчивая»,легкомысленная, хитрая. Семьи ориентированные только на успех ребенка. «Псевдовзаимные» и «псевдовраждебные». Семьи известных людей. Семьи состоятельных людей.

№ слайда 21 «Пограничные» семьи Семьи с недееспособными членами. Семьи с детьми-инвалидам
Описание слайда:

«Пограничные» семьи Семьи с недееспособными членами. Семьи с детьми-инвалидами. Семьи с нарушением структуры семейных ролей.

№ слайда 22 Формы проявления скрытого семейного неблагополучия Соперничество –проявляется
Описание слайда:

Формы проявления скрытого семейного неблагополучия Соперничество –проявляется в виде стремления двух или более членов семьи обеспечить себе главенствующее положение в ней. Мнимое сотрудничество – внешне кажущиеся гармоничные отношения между членами семьи, пока кто-то из них не поменяет своей жизненной позиции. Изоляция – психологическая изолированность кого-то одного в семье от других.

№ слайда 23 Роли, навязанные ребенку в неблагополучной семье Положительные, подчеркивающи
Описание слайда:

Роли, навязанные ребенку в неблагополучной семье Положительные, подчеркивающие ценность ребенка для семьи: кумир семьи, вундеркинд, мамино (папино, бабушкино …) сокровище, паинька, талисман семьи, болезненный ребенок, герой семьи и др. Отрицательные, подчеркивающие не значимость ребенка для семьи: мучитель, «козел отпущения» для родительского гнева, «серая мышка», вечно путающегося под ногами, маленький хитрец и др.

№ слайда 24 Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей Источники перв
Описание слайда:

Социально-педагогическая деятельность с неблагополучной семьей Источники первичных сведений о неблагополучии семьи; Составление карты (истории, паспорта) семьи; Выявление причин неблагополучия; Определение этапов работы с семьей.

№ слайда 25 Социально-педагогический мониторинг семьи научно обоснованная система периоди
Описание слайда:

Социально-педагогический мониторинг семьи научно обоснованная система периодического сбора, обобщения и анализа социально-педагогической информации о процессах, протекающих в семье, и принятие на этой основе стратегических и тактических решений

№ слайда 26 Подсистемы семьи Брачная подсистема (муж - жена) Родительская подсистема (мат
Описание слайда:

Подсистемы семьи Брачная подсистема (муж - жена) Родительская подсистема (мать - отец) Подсистема «братья - сестры» Подсистема «родители - дети»

№ слайда 27 Рекомендуема литература Антонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998. Антонов
Описание слайда:

Рекомендуема литература Антонов А.И. Микросоциология семьи. М., 1998. Антонов А.И. Семья: функции, структуры. М., 1993. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. М.: Издательский центр «академия», 2004. Целуйко В.М. Психология неблагополучной семьи: книга для педагогов и родителей. М.: Изд-во ВЛАДОС- ПРЕСС, 2004. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. М.: Издательский центр «Академия», 2004.

№ слайда 28 Индивидуальный список проблем Проблема заключается в наличии несоответствия
Описание слайда:

Индивидуальный список проблем Проблема заключается в наличии несоответствия между желаемым, необходимым, требуемым состоянием какого-либо объекта (процесса) и реально сложившимся состоянием данного объекта (процесса). «Сформулировать проблему часто важнее и труднее, чем ее решить» А. Эйнштейн, Л. Инфельд

№ слайда 29 Групповое проблемное поле Каждый участник представляет свой список проблем, о
Описание слайда:

Групповое проблемное поле Каждый участник представляет свой список проблем, отвечает на уточняющие вопросы Все участники выбирают те проблемы, которые станут основой группового проблемного поля. Заполняется первая графа таблицы.

№ слайда 30 объединение коктейль-групп по семейному статусу Все дедушки (бабушки, внучки,
Описание слайда:

объединение коктейль-групп по семейному статусу Все дедушки (бабушки, внучки, и т.д.) объединяются в группу и готовятся к защите своего семейного списка проблем. Создание «коктейль- групп»

№ слайда 31 Обязанности игрока в коктейль-группе Уточнение проблемного поля 1. Изложить и
Описание слайда:

Обязанности игрока в коктейль-группе Уточнение проблемного поля 1. Изложить и обосновать групповой (семейный) список проблем 2. Ответить на возможные вопросы 3. Записать все то, что предлагают другие группы во второй графе таблицы. 4. Задать вопросы на уточнение и понимание

№ слайда 32 Анализ проблемного поля Что следует заимствовать в наш групповой продукт? Поч
Описание слайда:

Анализ проблемного поля Что следует заимствовать в наш групповой продукт? Почему? От каких формулировок следует отказаться? Почему? Обмен информацией

№ слайда 33 Корректировка формулировок. Здесь возможно некоторое объединение проблем или
Описание слайда:

Корректировка формулировок. Здесь возможно некоторое объединение проблем или новая формулировка. Объединение проблемы в общие блоки. Выделение наиболее актуального блока проблем. Анализ проблемного поля

№ слайда 34 Фиксация корневой проблемы Основными ветками (причинами), питающими проблему
Описание слайда:

Фиксация корневой проблемы Основными ветками (причинами), питающими проблему могут быть проблемы, вошедшие в блок. Определение причин инициирующих проблему (ветки –причины подпитывающие основные проблемы) Анализ каждой причины (нахождение причин причины) Построение цепи причинных связей проблем до проблемы, которую можно выделить как тему социально-педагогического исследования. «Дерево проблем»

№ слайда 35 Корневая (стволовая) проблема Проблемы (причины) инициирующие корневую пробле
Описание слайда:

Корневая (стволовая) проблема Проблемы (причины) инициирующие корневую проблему Вернисаж ветвей «дерева проблем» «Дерево проблем»

№ слайда 36 Определение направлений деятельности социального педагога с неблагополучной с
Описание слайда:

Определение направлений деятельности социального педагога с неблагополучной семьей ???

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров144
Номер материала ДВ-359033
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх