Презентация-проект "Использование ИКТ в преподавании математики в условиях внедрения ФГОС ООО"

• 1 слайд

  Использование ИКТ в преподавании математики в условиях введения ФГОС
  Учитель математики
  МБОУ «Основная общеобразовательная Архангельская школа»
  Немченко Н.В.
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации общества – информатизация образования.
  В современных условиях главная задача образования – формирование у учащихся умений и навыков самостоятельного приобретения знания, поиска, отбора нужной информации, её анализа, представления и передачи, что является составляющими частями информационной компетентности.
  Компьютерные технологии признаны стать неотъемлемой частью целостной образовательной деятельности, значительно повышающей её эффективность.
  Конкретными результатами освоения данных умений, как указано в ФГОС является «активное использование средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры.»
  

• 3 слайд

  Мониторинг познавательной активности (октябрь, 2014г.)
  (диагностический метод мотивации учения и эмоционального отношения к учению, основанный на опроснике Ч.Д.Спилберга)
  
  
  Высокая познавательная активность 30%
  
  Средняя познавательная активность 57%
  
  Низкая познавательная активность 13%
  

• 4 слайд

  Противоречия между
  
  
  Социальным заказом общества
  Недостаточной мотивацией учебной деятельности обучающихся
  и
  Едиными программными требованиями к изучению математики
  Разным уровнем учебных возможностей школьников
  и
  Непрерывным ростом объёма знаний
  трудностью его усвоения в сжатые сроки обучения
  и
  

• 5 слайд

  ПРОБЛЕМА
  Повышение эффективности образовательной деятельности
  
  ГИПОТЕЗА
  Применение ИКТ при обучении математике способствует формированию у учащихся положительных мотивов учения и активизирует познавательные интересы в ходе учебной деятельности
  

• 6 слайд

  Цель педагогического проекта
  Повышение эффективности обучения математике в условиях сельской школы через использование в учебном процессе информационно-коммуникационных технологий
  

• 7 слайд

  ЗАДАЧИ
  Повышение уровня познавательной активности и учебной мотивации учащихся
  Повышение качества знаний по математике
  Формирование ИКТ – компетентности
  Развитие коммуникативных способностей учеников
  Развитие творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной и исследовательской деятельности
  

• 8 слайд

  Этапы реализации проекта:
  2013-2014 учебный год- изучение научно-методической и психолого-педагогической литературы по проблеме активизации познавательной деятельности; по вопросам использования на уроках ИКТ
  2014-2015 учебный год – внедрение проекта в образовательную деятельность, разработка методического обеспечения проекта
  2015-2016, 2016-2017 учебные года – обобщение и распространение опыта работы, анализ результативности проекта
  

• 9 слайд

  План реализации проекта
  

• 10 слайд

  Использование ИКТ
  На уроках:
  при закреплении;
  При изложении нового материала;
  Для контроля знаний;
  При повторении;
  Для самостоятельной работы учащихся;
  При подготовке к ГИА.
  При выполнении домашнего задания
  Во внеклассной работе
  
  

• 11 слайд

  Практическая значимость
  Обучение для учащихся становится более привлекательным, повышается интерес к предмету;
  Положительная динамика качества знаний учащихся;
  Повышается плотность урока, продвижение вперёд происходит быстрыми темпами;
  Происходит систематическая работа над общим развитием учащихся;
  Подход учащихся к процессу учения становится осознанным.
  

• 12 слайд

  Результативность:
  Уровень учебной мотивации возрос с 28% до 82%.
  Возросло качество знаний с 30% до 57,5%.
  Умеют работать в Word, PowerPoint,Excel, умеют работать с информацией: форматировать, сканировать, копировать на различные носители, архивировать, работают в сети Интернет.
  Наблюдается: повышение интереса к предмету; развитие творческих способностей учащихся; формирование исследовательской деятельности.
  
  

• 13 слайд

  Вывод:
  
  Внедрение ИКТ в образовательную деятельность стимулирует познавательный интерес к математике, создавая условия для мотивации к изучению этого предмета, способствуют повышению эффективности обучения и самообучения, повышению качества образования.