Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация:Психологический микроклимат в группе с применением гендерного подхода при организации основных видов деятельности – основа сохранения здоровья ребенка

Презентация:Психологический микроклимат в группе с применением гендерного подхода при организации основных видов деятельности – основа сохранения здоровья ребенка


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Психологический микроклимат в группе с применением гендерного подхода при орг...
Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и з...
потешки для мальчиков и девочек Маша в гости приглашала, Маша в гости зазыва...
Задачи по гендерному воспитанию детей дошкольного возраста Формирование полор...
Различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. Девочки : быстрее сх...
Особенности мышления девочек и мальчиков. Что изображено на рисунке? (Необхо...
Топологический тип мышления Проективный тип мышления Порядковый способ мышлен...
На формирование преобладающего способа мышления оказывают влияние: Особеннос...
Игра – основной вид деятельности дошкольников При проведении работы по воспи...
В процессе выполнения задачи по формированию представления о различиях между...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психологический микроклимат в группе с применением гендерного подхода при орг
Описание слайда:

Психологический микроклимат в группе с применением гендерного подхода при организации основных видов деятельности – основа сохранения здоровья ребенка

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и з
Описание слайда:

Формирование гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и зависит: от характера родительских установок и от воспитания ребенка в дошкольном образовательном учреждении

№ слайда 4 потешки для мальчиков и девочек Маша в гости приглашала, Маша в гости зазыва
Описание слайда:

потешки для мальчиков и девочек Маша в гости приглашала, Маша в гости зазывала, Приходи, Ванюша, Приходи, Петруша, А, Никитушка, ну, пожалуйста. Маша деток привечала, Маша деток угощала Вот Ванюше блинчик, Вот Петруше блинчик, А Никитушке – Мятный пряничек. Спи, Ванюшка, Спи, родной, Спи, Ванюшка, Спи, усни, Не вздымай головы. А как вырастешь большой, Будешь труженик такой: Будешь лес рубить, На охоту ходить, Будешь рыбку ловить Да семью кормить.

№ слайда 5 Задачи по гендерному воспитанию детей дошкольного возраста Формирование полор
Описание слайда:

Задачи по гендерному воспитанию детей дошкольного возраста Формирование полоролевых знаний у педагогов и родителей , Умения использовать эти знания в различных ситуациях жизнедеятельности. Формирование представлений дошкольников о традициях воспитания мальчиков и девочек. Развитие нравственно-волевых качеств, характерных для мальчиков (смелость, решительность, сила, выносливость, вера и др.) и девочек (чувствительность, доброта, нежность, сострадание и др.) Развитие ценностного отношения к себе как к человеку соответствующего пола. Формировать дружеское, толерантное отношение к противоположному полу.

№ слайда 6 Различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. Девочки : быстрее сх
Описание слайда:

Различия в умственной деятельности девочек и мальчиков. Девочки : быстрее схватывают новый материал; легче усваивают алгоритмы и правила; любят задания на повторение; чаще используют ближнее зрение; воспринимают все более детализировано, мыслят конкретнее и прагматичнее; лучше обучаются последовательно — “от простого к сложному”; новую информацию анализируют с помощью левого полушария; Мальчики: труднее выполняют сложные (многоэтапные) поручения взрослых; им важно понять принцип, смысл задания и труднее воспринимать объяснения “от простого к сложному”; лучше выполняют задания на сообразительность; не терпят однообразия; лучше выполняют задания при ярком свете; новую информацию анализируют с помощью правого полушария (пространственного, интуитивного, эмоционально-образного).

№ слайда 7 Особенности мышления девочек и мальчиков. Что изображено на рисунке? (Необхо
Описание слайда:

Особенности мышления девочек и мальчиков. Что изображено на рисунке? (Необходимо выбрать один из пяти предложенных вариантов ответов. Номер ответа соответствует доминирующему способу мышления.) Замкнутые фигуры на листе бумаги. Тоннель. Маленький, средний и большой квадраты. Три четырехугольника. Комбинация квадратов, лежащих один на другом.

№ слайда 8 Топологический тип мышления Проективный тип мышления Порядковый способ мышлен
Описание слайда:

Топологический тип мышления Проективный тип мышления Порядковый способ мышления Метрический способ мышления  Композиционный способ мышления  

№ слайда 9 На формирование преобладающего способа мышления оказывают влияние: Особеннос
Описание слайда:

На формирование преобладающего способа мышления оказывают влияние: Особенности общения с ребенком Способы поведения и игры Детская литература и телевидение.

№ слайда 10 Игра – основной вид деятельности дошкольников При проведении работы по воспи
Описание слайда:

Игра – основной вид деятельности дошкольников При проведении работы по воспитанию детей с учётом их гендерных особенностей, необходимо обратить особое  внимание на следующее: На привлекательность игрового материала и ролевой атрибутики с целью привлечения детей к отражению в игре социально одобряемых образов женского и мужского поведения; На достаточность и полноту материала для игр, в процессе которой девочки воспроизводят модель социального поведения женщины – матери; На наличие атрибутики и маркеров игрового пространства для игр – «путешествий», в которых для мальчиков представляется возможность проиграть мужскую модель поведения.

№ слайда 11 В процессе выполнения задачи по формированию представления о различиях между
Описание слайда:

В процессе выполнения задачи по формированию представления о различиях между мальчиками и девочками – как внешних, так и в чертах характера и поведении, воспитывается культура общения с партнерами противоположного пола в различных ситуациях и игровой деятельности

Общая информация

Номер материала: ДВ-238335


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»