Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация+разработка внеурочного мероприятия по информатике 4 класс "Здоровье компьютера" по теме "Вирусы и антивирусы"

Презентация+разработка внеурочного мероприятия по информатике 4 класс "Здоровье компьютера" по теме "Вирусы и антивирусы"


  • Информатика

Название документа Занятие.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

- путем размышления - это самый благородный путь. Три способа стать умнее: Ты...
внеурочное занятие по информатике Учитель информатики Загарина Ольга Викторо...
ФИЗМИНУТКА
ВЫСТУПЛЕНИЕ ГРУПП
Компьютерный вирус — программа, способная создавать свои копии, внедрять их в...
Вирус распространяется через диски дискеты флэшки карты памяти электронную по...
Основные признаки заражения компьютера Работа компьютера замедляется Уменьшае...
Антивирусная программа — программа для обнаружения компью- терных вирусов и п...
Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Я хотел бы еще узнать…
Домашнее задание Нарисовать компьютерный вирус
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 - путем размышления - это самый благородный путь. Три способа стать умнее: Ты
Описание слайда:

- путем размышления - это самый благородный путь. Три способа стать умнее: Ты можешь стать умнее тремя путями: - путем опыта - это самый горький путь; - путем подражания - это самый легкий путь;

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 внеурочное занятие по информатике Учитель информатики Загарина Ольга Викторо
Описание слайда:

внеурочное занятие по информатике Учитель информатики Загарина Ольга Викторовна МКОУ Покатеевская СОШ ноябрь 2015

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 9 ВЫСТУПЛЕНИЕ ГРУПП
Описание слайда:

ВЫСТУПЛЕНИЕ ГРУПП

№ слайда 10 Компьютерный вирус — программа, способная создавать свои копии, внедрять их в
Описание слайда:

Компьютерный вирус — программа, способная создавать свои копии, внедрять их в различные объекты и производить определенные действия без ведома пользователя. 1986 г.  первая массовая «эпидемия» компьютерного вируса «Brain».

№ слайда 11 Вирус распространяется через диски дискеты флэшки карты памяти электронную по
Описание слайда:

Вирус распространяется через диски дискеты флэшки карты памяти электронную почту интернет

№ слайда 12 Основные признаки заражения компьютера Работа компьютера замедляется Уменьшае
Описание слайда:

Основные признаки заражения компьютера Работа компьютера замедляется Уменьшается объем оперативной памяти Файлы и диски испорчены Некоторые программы перестают работать

№ слайда 13 Антивирусная программа — программа для обнаружения компью- терных вирусов и п
Описание слайда:

Антивирусная программа — программа для обнаружения компью- терных вирусов и программ, а также восстановления зараженных файлов.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Я хотел бы еще узнать…
Описание слайда:

Продолжите фразу: Сегодня на уроке я узнал, что… Я хотел бы еще узнать…

№ слайда 18 Домашнее задание Нарисовать компьютерный вирус
Описание слайда:

Домашнее задание Нарисовать компьютерный вирус

№ слайда 19
Описание слайда:

Название документа Приложение 2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тестовые задания по теме

«Компьютерные вирусы и антивирусные программы»


  1. Компьютерный вирус – это…

А) специально написанные программы, способные внедряться в файлы и системные области компьютера и создавать копии

Б) программы, которые позволяют обрабатывать табличные данные

В) программы, способные создавать текстовые документы


  1. Что является признаком, указывающим на наличие компьютерного вируса

А) медленная работа компьютера

Б) частые зависания компьютера

В) появление заставки


  1. Антивирусные программы – это …

А) специальные программы для обнаружения вирусов

Б) специальные программы для обнаружения и удаления компьютерных вирусов

В) специальные программы для удаления вирусов


  1. Как распространяется вирус?

А) флэшки

Б) интернет

В) через воздух


  1. Что является источником компьютерных вирусов

А) программа графического редактора

Б) сеть Интернет

В) дискеты


  1. Сетевые вирусы могут распространяться и заражать компьютеры

А) через компьютерные сети

Б) через диски

В) через программу MS Word


  1. Для профилактики заражения компьютера вирусом через flash-карту нужно

А) проверить компьютер на наличие вирусов с помощью антивирусной программы

Б) проверить flash-карту на наличие вирусов с помощью антивирусной программы

В) проверить жесткий диск на наличие вирусов с помощью антивирусной программы



Название документа Самоанализ занятия.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока информатики.

Мною был проведён урок информатики в 4 классе по теме

«Вирусы», по степени сложности – высокий, для данного возраста

учащихся доступен.

Тип урока: изученного нового материала

Цели урока: Познакомить обучающихся с основами компьютерной вирусологии, научиться обнаруживать вирусы и бороться с ними.

Задачи:

Предметные:

  • общие представления о вирусах и антивирусных программах

  • представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

Личностные:

  • готовность и способность совместной деятельности

  • владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Метапредметные:

  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

  • владение навыками познавательной и учебно-исследовательской деятельности.

  • основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая.

Методы: практический, словесный, наглядный.

На данном занятии я постаралась показать как дети закрепляли свои знания по предыдущим темам: умение работать в Интренете, выполняли задания на ПК.

Исходя из задач урока, строилась учебная деятельность учащихся.

1 этап организационный - был создан для эмоционально-

психологического настроя на работу. Он прошёл быстро и способствовал

настрою на сотрудничество, взаимовыручку и партнёрство,

благоприятствовал созданию ситуации успеха.

На 2 этапе дети были нацелены на тему сегодняшнего урока, с которой

они прекрасно справились.

Целью 3 являлось: уточнение основных понятий,

углубление знаний учащихся по изученной теме. Задание были построены

таким образом, чтобы каждый ребенок смог выполнить задание, утвердиться

в своих знаниях и выйти на постановку следующей учебной задачи.

Задния были подобраны с учетом индивидуального развития ребенка.

Также была показана работа в группах. Здесь уже работали сильные со слабыми чтобы не детей.

Было дано задание за ПК. Дети показали умение работать в

группах, сообща выполнять поставленную учебную задачу; аргументировано

отстаивали свою точку зрения, учитывая позицию товарищей. Исполнив

действия по заданному алгоритму, дети получили результат. В этих

группах присутствовал один сильный, а другой слабый учащийся.

5 этап урока был отведен – итогу. Первичное закрепление, прошли тест, с которым справились дети. Подвели итог работы каждого в отдельности.

На 6 этапе – рефлексии учащиеся проанализировали собственную

деятельность. Это позволяет учащимся приобретать

рефлексивные навыки и способствует адекватной самооценке.

Исходя из этого, учащимся было предложено творческое домашнее задание, с применением полученных знаний.

Во время урока были использованы различные формы организации

учебной деятельности, например:

Фронтальная

Групповая

Занятие прошло в доброжелательной атмосфере.

Я считаю, что урок цели достиг.__

Название документа приложение 1.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

http://gs-plus.com.ua/sites/default/files/images/549456_a.jpg



























http://gs-plus.com.ua/sites/default/files/images/549456_a.jpg





























https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=1a6ce6158f13483113c44423d079ef97&n=24

https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=1a6ce6158f13483113c44423d079ef97&n=24

Название документа слово учителя.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Добрый день, дорогие гости. Сегодня вам представилась уникальная возможность стать участниками, зрителями нашего занятия

У каждого из вас с собой багаж знаний по информатике, мешок смекалки, сундук взаимовыручки, тележка дружбы и огромное желание поработать.

Начать Занятие мне хотелось бы следующими словами древней китайской пословицы:

Три способа стать умнее:

Ты можешь стать умнее тремя путями:

- путем опыта - это самый горький путь;

- путем подражания - это самый легкий путь;

- путем размышления - это самый благородный путь.


Итак, мы начинаем!


(Звучит музыка значка в правой части слайда) Что-то странное происходит с нашим компьютером. Ох, наш компьютер заболе! Предлагаю нашу игру провести позже, а сначала вылечить наш компьютер. Итак, сегодня мы спасаем компьютер от болезни!

«Осторожно, вирусы!»

Необходимо уничтожить злую болезнь, таблетками. Таблетки необходимо заработать, для этого предложенную измененную пословицу вы должны интерпретировать в русскую народную пословицу. Пословицы находятся в таблетках, их необходимо как модно скорее взять и переделать в пословицы. За каждый правильный ответ вы получаете таблетку.

На перевод пословиц 4 -5 минут.


Пословицы для перевода в русскую народную:

Задания

Ответы

Скажи мне, какой у тебя компьютер, и я скажу, кто ты.

Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.

Компьютер памятью не испортишь.

Кашу маслом не испортишь.

Дареному компьютеру в системный блок не заглядывают.

Дареному коню в зубы не смотрят.

Проводник до файла доведет

Язык до Киева доведет

Бит байт бережет.

Копейка рубль бережет.

Что из корзины удалено, то пропало.

Что с возу упало, то пропало.

Вирусов бояться – в Интернет не ходить.

Волков бояться – в лес не ходить.

За одного хакера семь кандидатов наук дают.

За одного битого семь небитых дают.


Все молодцы, спасли наш компьютер от болезни.

Мы с вами говорили о том, что компьютер можно в чем-то сравнить с человеком. Человек, как биологический организм подвержен различным воздействиям внешней среды, в том числе и различным заболеваниям, причинами возникновения которых, часто, являются ЧТО ??? вирусы и бактерии, проникающие в организм человека из вне.

А может ли компьютер заразиться вирусом?


Как вы думаете чем мы сегодня будем заниматься на занятии? Какая тема нашего занятия?


Итак, действительно, компьютер может заразиться. И причиной заражения действительно является вирус, только компьютерный.

А мы знаем, что такое вирус?

Ставим цель: Определить что такое вирус?

А как узнать заболел ли наш компьютер?

Выявить: признаки заражения компьютера.

А можно ли на самом деле спасти компьютер таблетками. Чем лечить наш компьютер?

Ставим цель: Определить что такое антивирус?

Изучение нового материала:

Для того, чтобы узнать о здоровье нашего компьютера нам нужно разделиться на группы или пары, выбирайте себе задачу которую бы вы хотели исследовать.

С помощью чего мы будем находить информацию, и какой источник информации нам поможет.

А кто занимается нашим здоровьем? Врачи! Сегодня вы тоже попробуете себя в роли медицинских работников, так как вы имеете дело с вирусами, вам нужно специальные атрибуты.


Работа в группе 15 минут

Физминутка.

Сообщение от каждой группы.


Проверка усвоенных знаний: вы должны заработать как можно больше витаминок для нашего компьютера, для этого вы должны как можно больше ответить на вопросы теста правильно.


Рефлексия: Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я унал(а), что….

Я хотел(а) бы еще узнать….


Домашнее задание: нарисовать рисунок вирус.


Название документа технологическая карта урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока


Ф.И.О.  Загарина Ольга Викторовна
Предмет: Информатика и ИКТ (внеурочное занятие)
Класс: 4
Тип урока: Занятие открытия нового знания.

Тема

Здоровье компьютера

Цель

Познакомить обучающихся с основами компьютерной вирусологии, научиться обнаруживать вирусы и бороться с ними.

Задачи

  1. Сформировать представление о вирусах.

Планируемые результаты

Предметные:

  • общие представления о вирусах и антивирусных программах

Предметные результаты:

  • представление о WWW как всемирном хранилище информации; понятие о поисковых системах и принципах их работы; умение осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку), сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

Личностные:

  • готовность и способность совместной деятельности

  • владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Метапредметные:

  • умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности;

  • владение навыками познавательной и учебно-исследовательской деятельности.

  • основные универсальные умения информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска.


Основные понятия

Вирус, антивирус, признаки заражения компьютера

Средства обучения

Мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал, задания, компьютер с выходом в Интернет.

Формы урока

Фронтальная, групповая.

Технология

Развивающее обучение.





Деятельность учителя

Задания для учащихся

Деятельность учеников

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Познавательные

Коммуникативные

Регулятивные

Организационный момент

Добрый день, дорогие гости. Сегодня вам представилась уникальная возможность стать участниками, зрителями нашего занятия (Слайд 1)

У каждого из вас с собой багаж знаний по информатике, мешок смекалки, сундук взаимовыручки, тележка дружбы и огромное желание поработать.

Начать Занятие мне хотелось бы следующими словами древней китайской пословицы:

Три способа стать умнее:

Ты можешь стать умнее тремя путями:

- путем опыта - это самый горький путь;

- путем подражания - это самый легкий путь;

- путем размышления - это самый благородный путь.




Отвечают на приветствие учителя.


Выделение существенной информации из слов учителя.

Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.

Умение настраиваться на урок.

Актуализация.

(Слайд) Что-то странное происходит с нашим компьютером. Ох, наш компьютер заболе! Предлагаю наше зантяие провести позже, а сначала вылечить наш компьютер. (Слайд 2 ) Итак, сегодня мы спасаем компьютер от болезни!


Конкурс «Осторожно, вирусы!» (Слайд )


Задание1. Необходимо уничтожить злую болезнь, таблетками. Таблетки необходимо заработать, для этого предложенную измененную пословицу вы должны интерпретировать в русскую народную пословицу. Пословицы находятся в таблетках, их необходимо за 30 секунд взять и найти пословицы. За каждый правильный ответ вы получаете таблетку. На перевод пословиц 4 -5 минут.

В парах выполняют задания.

Знание и понимание понятий о компьютере

Умение анализировать, обобщать, выделять главное


Умение работать в микрогруппах


Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачи


Мы с вами говорили о том, что компьютер можно в чем-то сравнить с человеком. Человек, как биологический организм подвержен различным воздействиям внешней среды, в том числе и различным заболеваниям, причинами возникновения которых, часто, являются вирусы и бактерии, проникающие в организм человека из вне.

Попробуйте описать этапы и последствия заражения человека каким-либо вирусом. Особенности:

  • проникновение вируса в организм человека происходит из вне;

  • способность вируса к саморазмножению;

  • активизация некоторых вирусов не сразу после проникновения в организм, а через некоторое время.

А может ли компьютер заразиться вирусом?

Итак тема нашего занятия

«Здоровье компьютера» Итак, мы начинаем!

Для начала нам нужно сформировать команды.

- Замечательные команды присутствуют в нашем классе.


Озвучивают тему занятия «Вирус и антивирус»



Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.

Умение слушать в соответствие с целевой установкой.

Целеполагание.

1.Итак, действительно, компьютер может заразиться. И причиной заражения является вирус, только компьютерный. А мы знаем что такое вирус?

2. А как узнать заболел ли наш компьютер? (признаки заражения ПК)

3. А можно ли на самом деле вылечить компьютер таблетками? Чем лечить наш компьютер? (Что такое антивирус?)


Отвечают на вопросы:

Я знаю.

Я хочу узнать.

Ставят цель урока.


Умение анализировать, обобщать,

Рассуждать,

выделять главное


Владение монологической и диалогической формами речи.


Умение слушать в соответствие с целевой установкой.


Изучение нового материала. Начало.

1. Для того, чтобы узнать о здоровье нашего компьютера нам нужно разделиться на 3 группы, каждая выберет 1 вопрос и с помощью компьютера и Интернета найдет информацию по теме.


Выходят в Интернет, осуществляют поиск информации по теме.


Выделение существенной информации во время просмотра информации в Интернете, умение выделять новое

Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество в паре.

Умение слушать в соответствие с целевой установкой.




Изучение нового материала. Продолжение.

Демонстрируют сообщение каждая группа



Смотрят, слушают, обсуждают, задают вопросы по итогам выступления каждой группы


Иметь представление о вирусах, антивирусах, признаках заражения ПК

Выделение существенной информации во время просмотра сообщения, умение выделять новое



Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.


Умение слушать в соответствие с целевой установкой, работа с дополнительными источниками информации

Первичная проверка усвоения знаний.

Проверка усвоенных знаний: вы должны заработать как можно больше витаминок для нашего компьютера, для этого вы должны как можно больше ответить на вопросы теста правильно.


Что такое вирус?

Компьютерный вирус – это программа, которая может создавать свои копии и внедрять их в файлы, загрузочные секторы дисков, сети. При этом копии сохраняют возможность дальнейшего распространения. Часто вирусы обладают разрушительным действием.


Иметь представление о вирсух

Умение структурировать материал

Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.


Осуществлять контроль усвоения новых знаний

Какие признаки заражения компьютера бывают?

неправильная работа нормально работавших программ;

медленная работа компьютера;

невозможность загрузки ОС;

исчезновение файлов и каталогов;

изменение размеров файлов;

неожиданное увеличение количества файлов на диске;

уменьшение размеров свободной оперативной памяти;

вывод на экран неожиданных сообщений и изображений;

подача непредусмотренных звуковых сигналов;

частые зависания и сбои в работе компьютера.

Называют признаки

Выделение признаков заражения ПК

Выделение существенных признаков объекта

Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.


Осуществлять контроль усвоения новых знаний

Что такое антивирусная программа?

Антивирусная программа (антивирус) - программа, позволяющая выявлять вирусы, лечить зараженные файлы и диски, обнаруживать и предотвращать подозрительные действия.


Выделение определения антвирус

Выделение существенных признаков объекта

Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.


Осуществлять контроль усвоения новых знаний

Физкультминутка

Показывает движения физкультминутки

Учитель показывает движения

Слушают и выполняют движения.

Уметь снимать напряжение для дальнейшей работы.


Умение организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем.


Умение снимать статическое

напряжение

Рефлексия

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал, что…

Сегодня на уроке я научился…

Я хотел бы еще узнать…


Осуществляет самооценку собственной учебной деятельности, соотносит цель и результаты.

Результат взаимодействия: осознание пользы от урока.

Умение рефлексировать.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Умение выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению. Осознание качества и уровня усвоения.

Домашнее задание

Инструктаж по его выполнению.

Нарисовать рисунок «Вирус»

Записывают домашнее задание в дневнике.



Умение вести диалог с учителем.

















Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров528
Номер материала ДВ-216173
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх