Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация.Система логопедической работы в начальных классах.

Презентация.Система логопедической работы в начальных классах.



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия
БОБРОВНИКОВА ЛАРИСА ВЛАДИМИРОВНА учитель-логопед МБОУ СОШ №90 город Воронеж
Система работы Речь – не врождённая способность человека, она формируется у...
На бумаге всё так просто, Всё так сложно наяву – Словно в океане остров В жиз...
Логопедическая работа дети родители педагоги Повышение квалификации
Чтобы научиться грамотно писать, необходимо преодолеть Три ступеньки русской...
Фонетический принцип заключается в том, многие слова пишутся так, как слышатс...
Морфологический принцип Ведущий принцип русской орфографии. Требует знания пр...
Традиционный принцип Так называемые словарные слова. Значительный пласт лекси...
Причины дислалии. (от греч. dis – расстройство, lalia –речь) (нарушение звуко...
Коррекционная работа (в целом) Звукопроизношение. Развитие общих речевых навы...
Логопедическая работа 1-й класс Развитие фонетико-фонематических процессов. Д...
Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению дисграфии и...
2-й класс Коррекция на фонетическом уровне Пропедевтика семантической дислекс...
Проблемно- концептуальный план работы логопедического кабинета на период тек...
Адаптация уч-ся в школе. Повышение мотивации учебной деятельности. Создание у...
Из плана Индивидуализация процесса обучения и воспитания мл. шк. 	Индивидуаль...
Преемственность в работе: дошк. учр.- нач. шк.-средн. Шк. 	Единство требовани...
Методы При постановке: по подражанию; с механической помощью; смешанный спосо...
Логомассаж – один из методов коррекционно-педагогического воздействия. В рабо...
Самомассаж – массаж, выполняемый самим ребёнком Провожу самомассаж под стихот...
Чуковский писал в одной из своих работ, что именно хорей, в котором «написаны...
Из моего авторского самомассажа 1.Мне такой массаж поможет, Это точно знаю я:...
Обязательный элемент занятия по звукопроизношению – артикуляционная гимнастик...
Тренировка Развитие Дыхательного Голосового Слухового аппаратов Памяти Вниман...
Последовательность автоматизации поставленного звука (на примере Ш). Отработк...
Направления работы при дисграфии. Развитие зрительного восприятия. Тактильные...
Основные принципы коррекции дислексий Комплексности. Патогенетический (принци...
заикание дыхательные упражнения упражнения голоса упражнения в чтении и разго...
Время проведения занятий. Занятия с детьми, имеющими нарушения звукопроизноше...
Успех работы во многом зависит от того, насколько логопедическая работа обесп...
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 БОБРОВНИКОВА ЛАРИСА ВЛАДИМИРОВНА учитель-логопед МБОУ СОШ №90 город Воронеж
Описание слайда:

БОБРОВНИКОВА ЛАРИСА ВЛАДИМИРОВНА учитель-логопед МБОУ СОШ №90 город Воронеж

№ слайда 2 Система работы Речь – не врождённая способность человека, она формируется у
Описание слайда:

Система работы Речь – не врождённая способность человека, она формируется у ребёнка постепенно, вместе с его ростом и развитием.

№ слайда 3 На бумаге всё так просто, Всё так сложно наяву – Словно в океане остров В жиз
Описание слайда:

На бумаге всё так просто, Всё так сложно наяву – Словно в океане остров В жизни школьной я живу. Вроде бы со всеми вместе, Но особый темп и строй И порой обходят вести Школьной жизни стороной… Вроде даже несерьёзно – Распеваем «а» да «о» И звонок, страж ритма грозный, Обтекает стороной, Мимо шумные теченья Бесконечной детворы, У меня ж столпотворенье В междусменный перерыв.

№ слайда 4 Логопедическая работа дети родители педагоги Повышение квалификации
Описание слайда:

Логопедическая работа дети родители педагоги Повышение квалификации

№ слайда 5 Чтобы научиться грамотно писать, необходимо преодолеть Три ступеньки русской
Описание слайда:

Чтобы научиться грамотно писать, необходимо преодолеть Три ступеньки русской орфографии

№ слайда 6 Фонетический принцип заключается в том, многие слова пишутся так, как слышатс
Описание слайда:

Фонетический принцип заключается в том, многие слова пишутся так, как слышатся. Этому принципу подчиняются лишь те слова, где все звуки слышатся чётко, ясно.

№ слайда 7 Морфологический принцип Ведущий принцип русской орфографии. Требует знания пр
Описание слайда:

Морфологический принцип Ведущий принцип русской орфографии. Требует знания правил и умения применять их.

№ слайда 8 Традиционный принцип Так называемые словарные слова. Значительный пласт лекси
Описание слайда:

Традиционный принцип Так называемые словарные слова. Значительный пласт лексики, где законы правописания бессильны.

№ слайда 9 Причины дислалии. (от греч. dis – расстройство, lalia –речь) (нарушение звуко
Описание слайда:

Причины дислалии. (от греч. dis – расстройство, lalia –речь) (нарушение звукопроизношения) Функциональные (проблемы развития и воспитания) Органические (строение)

№ слайда 10 Коррекционная работа (в целом) Звукопроизношение. Развитие общих речевых навы
Описание слайда:

Коррекционная работа (в целом) Звукопроизношение. Развитие общих речевых навыков. Работа над слоговой структурой слова. Использование лексических тем Обучение связной речи. Развитие пространственных, временных и элементарных математических представлений.

№ слайда 11 Логопедическая работа 1-й класс Развитие фонетико-фонематических процессов. Д
Описание слайда:

Логопедическая работа 1-й класс Развитие фонетико-фонематических процессов. Дифференцировании оппозиционных групп. Знакомство со всеми гласными звуками попарно и правилами их написания. Формирование действия изменения слов. Помощь в обучении детей (слоговой анализ-синтез и т.д.) Формирование грамматически правильной связной речи. Развитие словаря.

№ слайда 12 Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению дисграфии и
Описание слайда:

Коррекционная логопедическая работа по профилактике и устранению дисграфии и дислексии Дисграфия, дизорфография – нарушения процесса письма. Дислексия – нарушения процесса чтения.

№ слайда 13 2-й класс Коррекция на фонетическом уровне Пропедевтика семантической дислекс
Описание слайда:

2-й класс Коррекция на фонетическом уровне Пропедевтика семантической дислексии и дисграфии. Лексический уровень. Пропедевтика грамматической дислексии и диграфии. Коррекционная работа на синтаксическом уровне.

№ слайда 14 Проблемно- концептуальный план работы логопедического кабинета на период тек
Описание слайда:

Проблемно- концептуальный план работы логопедического кабинета на период текущего учебного года (начальная школа). Проблема (см. далее) Концепция (см.далее)

№ слайда 15 Адаптация уч-ся в школе. Повышение мотивации учебной деятельности. Создание у
Описание слайда:

Адаптация уч-ся в школе. Повышение мотивации учебной деятельности. Создание условий для успешной адаптации. Организация образовательно-воспитательного процесса с учетом интересов, желаний, возможностей, особенностей психофизического здоровья.

№ слайда 16 Из плана Индивидуализация процесса обучения и воспитания мл. шк. 	Индивидуаль
Описание слайда:

Из плана Индивидуализация процесса обучения и воспитания мл. шк. Индивидуальная коррекционная помощь учащимся – логопатам. Развитие творческих способностей учащихся. Активизация непрерывного процесса развития творческих способностей. Охранительный режим обучения в начальной школе. Сохранение и укрепление здоровья. Организация о/в работы, направленной на сохранение, укрепление и коррекцию здоровья уч-ся, профилактика заболеваний.

№ слайда 17 Преемственность в работе: дошк. учр.- нач. шк.-средн. Шк. 	Единство требовани
Описание слайда:

Преемственность в работе: дошк. учр.- нач. шк.-средн. Шк. Единство требований, сопровождение учебной деятельности учащихся. Комплексный подход к развитию уч-ся в условиях нач. шк. Согласованность в работе пед. состава Взаимодействие пед. с родителями Развитие сотрудничества, взаимопомощи. Обмен полезной информацией, учитывая интересы обеих сторон.

№ слайда 18 Методы При постановке: по подражанию; с механической помощью; смешанный спосо
Описание слайда:

Методы При постановке: по подражанию; с механической помощью; смешанный способ. Вербальные Невербальные (например, рисуночные методики)

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Логомассаж – один из методов коррекционно-педагогического воздействия. В рабо
Описание слайда:

Логомассаж – один из методов коррекционно-педагогического воздействия. В работе активно использую самомассаж. Цель – стимуляция кинестетических ощущений мышц, участвующих в работе периферического речевого аппарата, нормализация мышечного тонуса определённой группы мышц. Можно использовать с группой детей одновременно, многократно в течение дня. Схема – массаж головы, мимических мышц лица, губ, языка.

№ слайда 21 Самомассаж – массаж, выполняемый самим ребёнком Провожу самомассаж под стихот
Описание слайда:

Самомассаж – массаж, выполняемый самим ребёнком Провожу самомассаж под стихотворное сопровождение – этот метод особенно полезен, поскольку обеспечивает тактильно- проприоцептивную стимуляцию в определённом ритме, что в целом способствует формированию чувства ритма, которое в своей основе имеет моторную природу. На основе упражнений,разработанных Е.А.Дьяковой, к.пед наук, написала рифмованное сопровождение ко всем упражнениям, с сохранением в тексте ключевых характеристик.

№ слайда 22 Чуковский писал в одной из своих работ, что именно хорей, в котором «написаны
Описание слайда:

Чуковский писал в одной из своих работ, что именно хорей, в котором «написаны» все колыбельные, наиболее благотворно влияет на восприятие, успокаивает. Во время выполнения движений у ребёнка не должно быть ощущения дискомфорта, все движения должны приносить удовольствие.(Е.А.Дьякова) Текст для упражнений написан хореем.

№ слайда 23 Из моего авторского самомассажа 1.Мне такой массаж поможет, Это точно знаю я:
Описание слайда:

Из моего авторского самомассажа 1.Мне такой массаж поможет, Это точно знаю я: «Я хороший, я хороший», - Пальцы медленно скользят, Гладят голову и уши, И по шее, по плечам, - Я ещё бываю лучше, Я хороший, знаю сам! 2. Пальцы, будто ножки, Провели дорожки От средины лба к височкам И назад к исходным точкам!

№ слайда 24 Обязательный элемент занятия по звукопроизношению – артикуляционная гимнастик
Описание слайда:

Обязательный элемент занятия по звукопроизношению – артикуляционная гимнастика Комплексы со стихотворным сопровождением для различных органов речи: языка, губ, челюстей. Тематические комплексы игр-упражнений. Отдельные упражнения артикуляционной гимнастики. Классические упражнения. В основе занятий – чаще то, что придумала сама на основе классических упражнений.

№ слайда 25 Тренировка Развитие Дыхательного Голосового Слухового аппаратов Памяти Вниман
Описание слайда:

Тренировка Развитие Дыхательного Голосового Слухового аппаратов Памяти Внимания Мышления Восприятия (слухового, зрительного, тактильного)

№ слайда 26 Последовательность автоматизации поставленного звука (на примере Ш). Отработк
Описание слайда:

Последовательность автоматизации поставленного звука (на примере Ш). Отработка звука в открытых слогах - ша-шу-шо и т.д. Отработка звука в словах с этими слогами – шаг, шапка и т.д. Предложения с этими словами – Наташа пишет… Отработка звука в обратных слогах –юш-аш-ош и т.д. Отработка звука в словах с этими слогами – ваш, кошка и т.д. Отработка звука в предложениях с этими словами – кошка ловит мышку. Отработка звука в слогах со стечением согласных – ушк-ошк и т.д. Отработка звука в словах со стечением – штык, шкаф и т.д. Отработка звука в предложениях – Книги стоят в шкафу. Звуки Ц и Ч сначала автоматизируются в словах на конце слова – танец, заяц, ночь, мяч и т.д.

№ слайда 27 Направления работы при дисграфии. Развитие зрительного восприятия. Тактильные
Описание слайда:

Направления работы при дисграфии. Развитие зрительного восприятия. Тактильные ощущения. Слуховое восприятие. Развитие зрительной памяти. Развитие линейной памяти. Развитие слуховой памяти. Формирование мышления. Развитие понимания речи. Развитие, формирование речи. Развитие слоговой структуры.

№ слайда 28 Основные принципы коррекции дислексий Комплексности. Патогенетический (принци
Описание слайда:

Основные принципы коррекции дислексий Комплексности. Патогенетический (принцип учёта патогенеза). Учёта психологической структуры процесса чтения и характера нарушения речевой деятельности. Максимальной опоры на различные анализаторы. Опоры на сохранные звенья нарушенной функции. Поэтапного формирования умственных действий. Учёта зоны «ближайшего развития». Постепенного усложнения заданий и речевого материала. Системности. Симптоматики и степени выраженности дислексий.

№ слайда 29 заикание дыхательные упражнения упражнения голоса упражнения в чтении и разго
Описание слайда:

заикание дыхательные упражнения упражнения голоса упражнения в чтении и разговоре

№ слайда 30 Время проведения занятий. Занятия с детьми, имеющими нарушения звукопроизноше
Описание слайда:

Время проведения занятий. Занятия с детьми, имеющими нарушения звукопроизношения, провожу индивидуально, как правило, в внеурочное время, с учётом режима школы 2-3 раза в неделю, продолжительностью 20 минут. Подгрупповые занятия с первоклассниками провожу во время уроков ( по положению – кроме уроков обучения грамоте и математики). Подгрупповые занятия с классами КРО – согласно расписанию.

№ слайда 31 Успех работы во многом зависит от того, насколько логопедическая работа обесп
Описание слайда:

Успех работы во многом зависит от того, насколько логопедическая работа обеспечена помощью со стороны родителей. Стараюсь осуществлять постоянную связь: консультации-беседы; совместные занятия; уголки с рекомендациями, памятками в коридорах; папки с подборкой материалов из прессы и специальной литературы; специальные тетради-дневники.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 02.08.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров22
Номер материала ДБ-150314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх