Инфоурок Музыка ПрезентацииПрезентация,сопровождение и разработка урока по музыке на тему "Опера "Волк и семеро козлят"

Презентация,сопровождение и разработка урока по музыке на тему "Опера "Волк и семеро козлят"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ 1класс 3четверть 3 урок.pptx

Скачать материал "Презентация,сопровождение и разработка урока по музыке на тему "Опера "Волк и семеро козлят""

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Маркетолог

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 класс 3 четверть 3 урок

    1 слайд

    1 класс 3 четверть 3 урок

  • С каким настроением вы зашли в класс, почему?
Какому жанру принадлежит музыка...

    2 слайд

    С каким настроением вы зашли в класс, почему?
    Какому жанру принадлежит музыкальное произведение?

  • О ком поётся в песне?

    3 слайд

    О ком поётся в песне?

  • ВСЕЗНАЙКАБОДАЙКАБОЛТУШКАТОПТУШКАМАЗИЛКАДРАЗНИЛКАМАЛЫШ
Как звали козлят в песн...

    4 слайд

    ВСЕЗНАЙКА
    БОДАЙКА
    БОЛТУШКА
    ТОПТУШКА
    МАЗИЛКА
    ДРАЗНИЛКА
    МАЛЫШ

    Как звали козлят в песне, перечислите их,
    используя подсказки
    Сколько козлят было в песне?

  • Семеро, семеро, семеро козлят,
Весело, весело, весело шумят:
Весело Всезнайке...

    5 слайд

    Семеро, семеро, семеро козлят,
    Весело, весело, весело шумят:
    Весело Всезнайке,
    Весело Бодайке,
    Весело Топтушке,
    Весело Болтушке,
    Весело Мазилке,
    Весело Дразнилке,
    Ну, давайте, братцы,
    Прыгать и бодаться!

  • ОПЕРА
«ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»Мариан Викторович
КовальТЕМА УРОКА:

    6 слайд

    ОПЕРА
    «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»
    Мариан Викторович
    Коваль
    ТЕМА УРОКА:

  • ЦЕЛЬ УРОКА: узнать, без чего не может состояться ОПЕРА

    7 слайд

    ЦЕЛЬ УРОКА:
    узнать, без чего не может состояться ОПЕРА

  • Задание: 
Посмотрите видеофрагмент оперы, определите, без чего не может состо...

    8 слайд

    Задание:
    Посмотрите видеофрагмент оперы, определите, без чего не может состояться музыкальный спектакль?
    ПЕСНЯ

  • Что позволяет актёрам привлечь внимание слушателя ?Актёрское мастерство

    9 слайд

    Что позволяет актёрам привлечь внимание слушателя ?
    Актёрское мастерство

  • КостюмыДекорацииЧто делает оперу зрелищной, интересной ?

    10 слайд

    Костюмы
    Декорации
    Что делает оперу зрелищной, интересной ?

  • Кто поддерживает выступление актёров,
Делает их выступление ярким, запоминающ...

    11 слайд

    Кто поддерживает выступление актёров,
    Делает их выступление ярким, запоминающимся?
    ОРКЕСТР
    МУЗЫКАНТЫ

  • Задание:
Назовите инструменты и выберете те, которые помогут сделать исполнен...

    12 слайд

    Задание:
    Назовите инструменты и выберете те, которые помогут сделать исполнение ярче и красочнее в соответствии с характером песни

  • ОПЕРАэто музыкальный спектакль, 
в котором поют

    13 слайд

    ОПЕРА
    это музыкальный спектакль,
    в котором поют

  • Без чего не состоится опера?ПЕСНЯОРКЕСТРАКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО

    14 слайд

    Без чего не состоится опера?
    ПЕСНЯ
    ОРКЕСТР
    АКТЁРСКОЕ МАСТЕРСТВО

  • РЕФЛЕКСИЯОцени своё настроение, дорисовав эмоции 
на мордочке козлёнка

    15 слайд

    РЕФЛЕКСИЯ
    Оцени своё настроение, дорисовав эмоции
    на мордочке козлёнка

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Мет. рек. ХОД УРОКА 1класс 3урок.doc

Методические рекомендации проведения урока.

1 класс 3 четверть 3 урок

Замысел данного урока заключается в следующем: на основе оперы «Волк и семеро козлят» показать, что такое опера, без чего не может состояться опера.

Урок является очередным логическим продолжением в серии уроков музыкально-театральные жанры, раскрывающим их особенности. На данном уроке закрепляется изученный ранее материал и продолжается знакомство с музыкально-театральным жанром «опера» на примере детской оперы «Волк и семеро козлят» композитора М.Коваля.

Учащиеся входят в класс под музыку хора «Семеро козлят» из оперы М.Коваля «Волк и семеро козлят» и отвечают на вопросы учителя, направленные на осознание настроения и жанра музыки (слайд №1-2).

Уточнив содержание песни с помощью подсказок-иллюстраций, учащиеся называют имена козлят, рассуждают о том, почему такие имена появились (слайд №3).

Учитель предлагает разучить песню. Вокально-хоровая работа может строиться на следующих позициях: освоение мелодии и текста; работа над интонацией, выразительное осмысленное интонирование; исполнение в характере музыки, воплощение музыкальных образов. В помощь предлагается текст песни на слайде №4.

Самооценка исполнения «класс-хор».

Алгоритм оценки:

Ø дикция (чёткое, ясное произношение слов);

Ø правильное, точное интонирование мелодии песни;

Ø исполнение в характере музыки, передача музыкального образа.

 

На следующем этапе урока, в процессе диалога, учащиеся должны определить тему и цель урока. Для организации диалога учитель может использовать следующие вопросы:

-       Где эта песня могла бы прозвучать?

-       Какие музыкальные спектакли вы знаете?

-       Как оживает сказка на сцене, кто для этого нужен?

-       Как называется музыкальный спектакль, где только танцуют?

-       Существуют ли спектакли, в которых только поют?

Продолжая диалог, учитель вместе с учащимися выясняет, что такой спектакль называется опера и данная песня является хором из оперы. Это поможет детям сформулировать тему урока: «Опера», знакомство с которой пройдет на примере детской оперы М. Коваля «Волк и семеро козлят», название и имя автора которой появятся на слайде по клику мыши (слайд №5).

Определив тему, учащиеся формулируют цель: узнать, без чего не может состояться опера (слайд №6).

Определив цель урока, предлагаем обучающимся посмотреть видеофрагмент оперы «Волк и семеро козлят» и определить, что лежит в основе оперы (слайд №-7)

Для организации диалога учителю можно предложить вопросы:

- Без чего не может состояться музыкальный спектакль?

- Что делают герои на сцене?

 Таким образом, учащиеся приходят к выводу, что в основе оперы лежит жанр песня.

Предлагаем досмотреть видеофрагмент из оперы и подумать о том, что нужно, чтобы актёры стали похожи на героев сказки, что делает оперу зрелищной, интересной.(слайд №-8)

Рассуждая, учащиеся приходят к выводу о том, что в опере очень важно не только красиво петь, но и быть артистичным, красиво двигаться. Актёрам необходимы костюмы, сцена должна быть оформлена декорациями. (слайд №- 9)

Учитель предлагает провести небольшую репетицию спектакля и выступить обучающимся в качестве артистов, исполнить песню, добавив музыкально-ритмические движения. Вместе с детьми, исходя из характера музыки, педагог определяет последовательность выполнения данного задания:

Ø первая часть песни («Семеро, семеро, семеро козлят…), отмечаем маршевые интонации  – учащиеся маршируют;

Ø вторая часть («Весело Всезнайке, весело Бодайке…), танцевальные интонации – учащиеся хлопают на сильную долю;

Ø в третьей части («Ну давайте братцы прыгать и бодаться…) песенные интонации – учащиеся поднимаются на носочки, поднимая плавно руки вверх и опуская вниз на каждую долю

Самооценка «класс-хор-артисты».

Алгоритм оценки:

Ø дикция (чёткое, ясное произношение слов);

Ø правильное, точное интонирование мелодии песни;

Ø исполнение в характере музыки, передача музыкального образа с помощью танцевальной импровизации.

Таким образом, учитель даёт возможность ребятам извлечь из музыкального произведения необходимую информацию, исходя из собственных знаний и наблюдений, осуществить замысел в пении и танцевальной импровизации.

Чтобы определить ещё одну важную составляющую оперы – оркестр, учитель предлагает ещё раз обратиться к видеофрагменту из оперы, посмотрев его в несколько ином варианте (без звука) и подумать, кто поддерживает выступление актёров, делает их выступление ярким, запоминающимся, без кого не обойтись в опере. Дети говорят о том, что это музыканты, играющие на инструментах, то есть оркестр (слайд № 10).

 

На следующем этапе учитель предлагает назвать инструменты, представленные на слайде №11 и выбрать те, которые помогут сделать исполнение ярче и красочнее в соответствии с характером хора из оперы.

Импровизационное исполнение песни с движениями и инструментами можно выполнить по группам:

-       первая группа выбирает инструменты в соответствии маршевым эпизодом хора;

-       вторая группа – танцевальным;

-       третья группа – песенным.

Самооценка «классс-хор-оркестр».

Алгоритм оценки:

Ø дикция (чёткое, ясное произношение слов);

Ø правильное, точное интонирование мелодии песни;

Ø исполнение в характере музыки, передача музыкального образа с помощью импровизации на элементарных музыкальных инструментах.

В заключение урока учитель помогает детям сделать вывод, что опера – это музыкальный спектакль, который не может состояться без пения, поддержки оркестра, актёрского мастерства, костюмов, декораций.

Таким образом, через понимание учащимися цели деятельности, дети реализовывают творческие замыслы в пении, в движении, игре на музыкальных инструментах.

Учитель предлагает учащимся выразить своё настроение, дорисовав эмоции на мордочке козлёнка. Выходя из класса, поместить её в домике, находящемся на доске.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация,сопровождение и разработка урока по музыке на тему "Опера "Волк и семеро козлят""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Мет.рек. по презентации 1кл.3ч.3урок.doc

Методические рекомендации по использованию презентации

1 класс, 3 четверть, 3 урок

Данная презентация состоит из 11 слайдов, включает в себя материал по жанру оперы,  может быть использована учителем с целью эффективного изучения нового материала:

ü  применение  данного материала даёт возможность учащимся удовлетворять свои познавательные потребности.

ü  данный материал может использоваться учителем музыки, как на уроке, так и во внеурочной работе.

 

Презентация  по опере «Волк и семеро козлят» включает в себя гиперссылки.

На каждом слайде презентации имеется «иконка» - стрелкаj0432529, которая позволяет переходить к следующему слайду.

 

На слайде №6 имеется гиперссылка: «иконка» – нотка, которая позволит посмотреть фрагмент из оперы «Волк и семеро козлят» (хронометраж  45 сек.), не выходя из презентации.

На слайде №7 имеется гиперссылка: «иконка» – нотка, которая позволит посмотреть фрагмент из оперы «Волк и семеро козлят» (хронометраж  17 сек.), не выходя из презентации.

 

Слайды №2, №3, №7 и №9 имеют музыкальное сопровождение 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация,сопровождение и разработка урока по музыке на тему "Опера "Волк и семеро козлят""

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.09.2016 4397
    • RAR 11.7 мбайт
    • 57 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Перерва Ольга Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Перерва Ольга Борисовна
    Перерва Ольга Борисовна
    • На сайте: 7 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 33275
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие навыков успешного чтения с листа и выучивания наизусть нотного текста на уроках фортепиано в младших и старших классах ДМШ

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Деревянные духовые инструменты: актуальные вопросы методики преподавания в ДМШ и ДШИ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования

Учитель музыки

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 356 человек из 67 регионов

Мини-курс

Музыкальная журналистика: создание и продвижение контента

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

История и основы галерейного бизнеса

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интегрированное управление бизнес-процессами

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе