Инфоурок / Русский язык / Презентации / Презентация"Составление лингвокультурологического словаря – способа формирования лингвокультурологической компетенции на уроках литературы и русского языка
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация"Составление лингвокультурологического словаря – способа формирования лингвокультурологической компетенции на уроках литературы и русского языка

библиотека
материалов
МБОУ Яковская ОШ Составление лингвокультурологического словаря – способа фор...
Цели работы: показать, что составление словаря к художественному тексту являе...
Задачи работы Обучающие. - через создание словаря исследовать культурные знак...
Понятие лингвокультурологической компетенции Лингвокультурологическая компет...
Задачи работы Составление лингвокультурологического словаря к художественным...
1.Словарь – способ сохранения национально-исторических традиций своей культур...
Технология составления лингвокультурологического словаря Этапы работы: 1. Эта...
Формы работы на подготовительном этапе - Чтение текста несколько раз; - Выдел...
Аналитические задания в ходе работы 1. Как вы понимаете значение данного слов...
Алгоритм работы со словом Обратитесь к воспоминаниям, связанным с данным слов...
Алгоритм работы со словом 1. Лексическое значение слова ( "Словарь русского я...
Преимущества уроков по составлению лингвокультурологического словаря: Содержа...
Проектная деятельность, направленная на создание лингвокультурологических сло...
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ Яковская ОШ Составление лингвокультурологического словаря – способа фор
Описание слайда:

МБОУ Яковская ОШ Составление лингвокультурологического словаря – способа формирования лингвокультурологической компетенции на уроках литературы и русского языка Грошева Тамара Александровна Учитель русского языка и литературы МБОУ Яковская ОШ

№ слайда 2 Цели работы: показать, что составление словаря к художественному тексту являе
Описание слайда:

Цели работы: показать, что составление словаря к художественному тексту является одним из способов, позволяющих развивать творческие способности учащихся и формировать лингвокультурологическую компетенцию на уроках литературы и русского языка Цель работы

№ слайда 3 Задачи работы Обучающие. - через создание словаря исследовать культурные знак
Описание слайда:

Задачи работы Обучающие. - через создание словаря исследовать культурные знаки русской литературы; - сформировать навыки работы со словарями разных видов, составления словарной статьи лингвокультурологического словаря. Развивающие. - формировать лингвокультурологическую компетентность; - ставить проблему и находить пути ее решения; - ориентироваться в информационном и культурном пространстве; Воспитательные. - бережное отношение к традициям русского народа, его культуре. Задачи работы

№ слайда 4 Понятие лингвокультурологической компетенции Лингвокультурологическая компет
Описание слайда:

Понятие лингвокультурологической компетенции Лингвокультурологическая компетенция - усвоение учащимися в процессе изучения родного языка жизненного опыта русского народа, его культуры, национальных традиций, религии, а также формирование нравственно-этических ценностей.

№ слайда 5 Задачи работы Составление лингвокультурологического словаря к художественным
Описание слайда:

Задачи работы Составление лингвокультурологического словаря к художественным произведениям; Исполнение на уроке национальных музыкальных произведений; Демонстрация произведений отечественного изобразительного искусства; Показ предметов народного декоративно-прикладного искусства. Способы формирования лингвокультурологической компетенции

№ слайда 6 1.Словарь – способ сохранения национально-исторических традиций своей культур
Описание слайда:

1.Словарь – способ сохранения национально-исторических традиций своей культуры и охраны этнического менталитета, воплощенного в языке. 2. Знакомство с произведениями разных видов искусства. 3.Развитие творческих способностей учащихся. 4. Повышение интереса к русскому языку и литературе. Ожидаемый результат: 1.Словарь – способ сохранения национально- исторических традиций своей культуры, воплощенной в языке. 2. Знакомство с произведениями разных видов искусства. 3.Развитие творческих способностей учащихся. 4. Повышение интереса к русскому языку и литературе. 5. Реализация деятельностного подхода и формирование лингвокультурологической компетенции, что соответствует новому ФГОС.

№ слайда 7 Технология составления лингвокультурологического словаря Этапы работы: 1. Эта
Описание слайда:

Технология составления лингвокультурологического словаря Этапы работы: 1. Этап ориентировки (выдвигается проблема исследования, формулируются цели и задачи, определяются методы работы (чтение и анализ текстов, работа со словарями, анкетирование). 2.Этап планирования (подбираются тексты для лингвокультурологического анализа, словари, обсуждается план статьи, выбирается вариант оформления словаря). 3. Этап реализации предусматривает следующие стадии: - анализ подобранного текста и создание к нему лингвокультурологического словаря; - работа со словарями; - подготовка устного высказывания; - защита проекта на уроке.

№ слайда 8 Формы работы на подготовительном этапе - Чтение текста несколько раз; - Выдел
Описание слайда:

Формы работы на подготовительном этапе - Чтение текста несколько раз; - Выделение ключевых слов; - Выделение ключевой фразы; - Объяснение афоризма; - Подбор других названий; - Составление кластера или синквейна чудак Драгоценная пыль Золотая роза счастье

№ слайда 9 Аналитические задания в ходе работы 1. Как вы понимаете значение данного слов
Описание слайда:

Аналитические задания в ходе работы 1. Как вы понимаете значение данного слова? 2. Сопоставьте толкование данного слова, приведенное в различных словарях. 3. Обретает ли дополнительное значение слово в данном контексте? 4. Какие ассоциации у вас возникают в связи с данным словом? Составьте ассоциативное поле. 5. Какого цвета это слово? Нарисуйте свои впечатления, связанные с данным словом. (Это может быть рисунок, если концепт – реалия внешнего мира – дом или цветограмма, если концепт – абстрактное понятие – радость). 6. Какие звуковые ассоциации у вас возникают в связи с данным словом?

№ слайда 10 Алгоритм работы со словом Обратитесь к воспоминаниям, связанным с данным слов
Описание слайда:

Алгоритм работы со словом Обратитесь к воспоминаниям, связанным с данным словом, запишите два – три предложения. Каковы ваши версии происхождения данного слова? Обратитесь к этимологическому словарю и выясните происхождение данного слова. Подберите и запишите к данному слову синонимы (антонимы), в том числе контекстуальные. Подберите эпитеты к данному слову (можно подбирать эпитеты, передающие форму, запах, цвет, состояние, восприятие) 6. Как отражены в слове представления русского народа о… (доме, семье, радости)? 7. Каким образом запечатленные в слове сведения отражают своеобразие истории, культуры, быта, национальной психологии русского народа? 8. Что вкладывает русский народ в понятие…, о каких ценностях оно говорит?

№ слайда 11 Алгоритм работы со словом 1. Лексическое значение слова ( "Словарь русского я
Описание слайда:

Алгоритм работы со словом 1. Лексическое значение слова ( "Словарь русского языка" С. И. Ожегова и "Толковый словарь живого великорусского языка" В. И. Даля.) 2. Этимология слова. (Шанский Н. М., Боброва Т. А. "Этимологический словарь русского языка"). 3. Синонимические связи (З. Е.Александрова "Словарь синонимов русского языка"). 4. Антонимические связи ( М.Р.Львов «Школьный словарь антонимов русского языка») 5. Фразеологизмы, пословицы, поговорки (В. П. Жуков, А. В. Жуков "Школьный фразеологический словарь русского языка"). 6. Ассоциации. (Пользуясь различными справочниками и энциклопедиями, дети выясняют, какие ассоциативные связи имеет слово в разных пластах русской культуры).

№ слайда 12 Преимущества уроков по составлению лингвокультурологического словаря: Содержа
Описание слайда:

Преимущества уроков по составлению лингвокультурологического словаря: Содержание урока ориентировано на национальные ценности русского народа. Русский язык и литература на уроке выступают в качестве ключа понимания отечественной культуры. Создание определенной ауры урока (оформление кабинета, эмоциональное воздействие музыки и изобразительного искусства, культуроведческие тексты). Главная роль на уроке отводится совместной деятельности учителя и учеников. Дифференцированный характер задания на дом, что дает возможность ученикам проявить свои творческие способности. Побуждение к освоению культурного наследия нации (творческие конкурсы, проведение выставок.

№ слайда 13 Проектная деятельность, направленная на создание лингвокультурологических сло
Описание слайда:

Проектная деятельность, направленная на создание лингвокультурологических словарей повысила интерес к русскому языку и литературе как учебным предметам, научила многих ребят пользоваться разными видами словарей, обогатила речь детей, научила видеть текст, включенным в культурологическую среду, способствовала знакомству с произведениями разных видов искусства. Лингвокультурологический словарь – один из способов сохранения народных традиций и эффективный инструмент анализа и изучения русской прозы и поэзии. Заключение


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-314334

Похожие материалы