Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация.Тақырыбы: Блумның сыни тұрғыда ойлауды талап ететін сұрақтарының стратегиясы

Презентация.Тақырыбы: Блумның сыни тұрғыда ойлауды талап ететін сұрақтарының стратегиясы


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу
Блумның сыни тұрғыда ойлауды талап ететін сұрақтарының стратегиясы Жоғары дең...
1. Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыру үшін сіздің іс-әрекетіңіз 2. Сыни...
3.Басқаша оқыту деген не ? 4.Сіз қалай басқаша оқытар едіңіз? Сіздіңше оқытуд...
Жұмбақтарды оқып, жауабын шеш.
СҰЙЫҚ, БІРАҚ СУ ЕМЕС. АППАҚ,БІРАҚ ҚАР ЕМЕС.
ЕКІ ӨРКЕШТІ, ТӨРТ ҚҰЛАҚТЫ.
ТІСІ КӨП, БІРАҚ ЕШТЕҢЕ ЖЕМЕЙДІ.
ЕКІ АЯҒЫ,ЕКІ ДӨҢГЕЛЕГІ БАР, ОРТАСЫНДА КӨЗІ БАР.
Сыни тұрғыдан ойлау ойлау өнері арқылы өз пікірін ойға ұластыру ол сөз гректі...
Егер біз дұрыс сұрақ қоя білсек, онда өзіміз үшін әлемнің басқа жақтарын тани...
Сын тұрғысынан ойлауды дамытуда сұрақтардың маңызы ерекше. Сыныпта әртүрлі с...
Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту- күрделі міндет, сондықтан когнетивті...
Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999)
Таксономия ( греч. táxis — орналасу, қатар, тәртіп және nómos — заң). 	Таксо...
Блум таксономисы БІЛІМ – ең төменгі деңгей. Оқыту – есте сақтауға, жаттауға,т...
Сұрақ қою моделі М.Әуезовтың “ Қорғансыздың күні” шығармасы Ойлау деңгейі Сұр...
Білім Ата Тізімін келтір Тап Таңда Атау қой Қатыстыр Айт Еске түсір Сәйкестен...
Түсіну Cалыстыр Сипатта Айқында Ұйымдастыр Жіктеу Түсіндір Өз сөзіңмен айт Кө...
Қолдану Қолдану Құрастыру Mодельдеу Қолдану Тәжірибе жасау Қайта жасау Имитац...
Анализ/Талдау Талдау Диаграмма жасау Жіктеу Салыстыру Тізбектеу Жеңілдету Қор...
Синтез Құрастыру Жасау Дамыту Ұсыну Adapt Elaborate Formulate Originate Шешу...
Бағалау Бағалау Дәрежелеу Ұсыну Қорғау Құндылықтарын табу Қолдау көрсету Дәле...
Жаттығу. Мәтін құрастыру. «Балапан – сұңқар, құлын – тұлпар, ағаш – орман» сө...
Жауабы: Біз қазақ деген бір ұяның балапаны едік, сұңқар болып жетіліп, аспанғ...
1-тапсырма. «Сөзмерген» ойыны. Берілген сөздермен тұрақты сөз тіркестерін құр...
Жауабы – иманына қамшы баспайын
 Аспан   тал Өмір Су От
Жауабы – суға кеткен тал қармайды
5-тапсырма. Қазақ тілінде қалыптасқан теңеу сөздердің дәлдігін тап. Жас аруд...
Кері байланыс Мен білдім .... Мен үйрендім .... Маған ұнады ..... Қиындық туғ...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Блумның сыни тұрғыда ойлауды талап ететін сұрақтарының стратегиясы Жоғары дең
Описание слайда:

Блумның сыни тұрғыда ойлауды талап ететін сұрақтарының стратегиясы Жоғары деңгейлі ойлау

№ слайда 2 1. Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыру үшін сіздің іс-әрекетіңіз 2. Сыни
Описание слайда:

1. Оқушылардың ойлау дағдысын қалыптастыру үшін сіздің іс-әрекетіңіз 2. Сыни оқытуды қолдану не үшін керек ?

№ слайда 3 3.Басқаша оқыту деген не ? 4.Сіз қалай басқаша оқытар едіңіз? Сіздіңше оқытуд
Описание слайда:

3.Басқаша оқыту деген не ? 4.Сіз қалай басқаша оқытар едіңіз? Сіздіңше оқытудың 5 түрін жазып беріңізші ? 5.Сіз сабақта қандай сұрақтар қоясыз ? Нәтижесі қандай?

№ слайда 4 Жұмбақтарды оқып, жауабын шеш.
Описание слайда:

Жұмбақтарды оқып, жауабын шеш.

№ слайда 5 СҰЙЫҚ, БІРАҚ СУ ЕМЕС. АППАҚ,БІРАҚ ҚАР ЕМЕС.
Описание слайда:

СҰЙЫҚ, БІРАҚ СУ ЕМЕС. АППАҚ,БІРАҚ ҚАР ЕМЕС.

№ слайда 6 ЕКІ ӨРКЕШТІ, ТӨРТ ҚҰЛАҚТЫ.
Описание слайда:

ЕКІ ӨРКЕШТІ, ТӨРТ ҚҰЛАҚТЫ.

№ слайда 7 ТІСІ КӨП, БІРАҚ ЕШТЕҢЕ ЖЕМЕЙДІ.
Описание слайда:

ТІСІ КӨП, БІРАҚ ЕШТЕҢЕ ЖЕМЕЙДІ.

№ слайда 8 ЕКІ АЯҒЫ,ЕКІ ДӨҢГЕЛЕГІ БАР, ОРТАСЫНДА КӨЗІ БАР.
Описание слайда:

ЕКІ АЯҒЫ,ЕКІ ДӨҢГЕЛЕГІ БАР, ОРТАСЫНДА КӨЗІ БАР.

№ слайда 9 Сыни тұрғыдан ойлау ойлау өнері арқылы өз пікірін ойға ұластыру ол сөз гректі
Описание слайда:

Сыни тұрғыдан ойлау ойлау өнері арқылы өз пікірін ойға ұластыру ол сөз гректің – kritike “искуство судить», «критерион – средство для суждения» деген сөздерінен шыққан. Сыни ойлау арқылы позитивті және өнімді ой басқа күтпеген оймен ұштасады.

№ слайда 10 Егер біз дұрыс сұрақ қоя білсек, онда өзіміз үшін әлемнің басқа жақтарын тани
Описание слайда:

Егер біз дұрыс сұрақ қоя білсек, онда өзіміз үшін әлемнің басқа жақтарын тани аламыз. К.Эриксон

№ слайда 11 Сын тұрғысынан ойлауды дамытуда сұрақтардың маңызы ерекше. Сыныпта әртүрлі с
Описание слайда:

Сын тұрғысынан ойлауды дамытуда сұрақтардың маңызы ерекше. Сыныпта әртүрлі сипаттағы сұрақтар қойылуы үшін оқушыны оған үйретіп қана қоймай, сонымен бірге сол ортаны жасау қажет. Сондықтан мұғалімдер үшін нақты стратегиялар ұсынылады. Жан-жақты жауаптарды талап ететін сұрақтар қою; Сұрақ қойылған соң, оқушылар жауаптарын ойланып алу үшін уақыт беру; Сіз не қоса алар едіңіз деген жолай сұрақтар қою; “Қызық екен, мен ол туралы ойламаппын” деген түсінікті пайдаланып, естігендерін сынамай және қарсыласпай, өз пікірін айта алу; Сұрақтарды басқа оқушыларға бағыттауға мүмкіндік беріңіз.

№ слайда 12 Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту- күрделі міндет, сондықтан когнетивті
Описание слайда:

Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамыту- күрделі міндет, сондықтан когнетивті психологияның негізгі түсініктері мен тұжырымдамаларына көңіл аудару қажет. ( Когнитивті психологтар - белгілі бір материалды қабылдауға қатысты адамдардың санасында болып жатқан үдеріс мәселелерін зерттейді). Когнитивті психология негізін салушылар ақыл, қабілет критерийлерін айқындады. Осымен байланысты алғашқы топтастырулардың ішіндегі ең танымалы Блум Таксономиясы. Сонымен бірге, осы деңгейлердің негізінде сабақтағы оқушылардың міндеттерін анықтау үшін материал бойынша сұрақтар дайындап және бақылау кезінде оқушыға сапалы баға қоя білу үшін мұғалімнің деңгейлерді ”көре” білуі маңызды. Америка педагогикасында адамның ақыл-ой қабілеттерінің құрылымы,танымдық үрдістің бір деңгейінен екінші деңгейіне, яғни қарапайымнан күрделіге біртіндеп өтеді деп саналады.

№ слайда 13 Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999)
Описание слайда:

Блум таксономиясы Бенджамин Блум (1913-1999)

№ слайда 14 Таксономия ( греч. táxis — орналасу, қатар, тәртіп және nómos — заң). 	Таксо
Описание слайда:

Таксономия ( греч. táxis — орналасу, қатар, тәртіп және nómos — заң). Таксономия – нысандарды белгілі бір критерийлер мен ұстанымдар арқылы жүйелеу және нақты құрылым бойынша реттілікпен орналастыру Таксономия бойынша барлық оқу мақсаттары мен нәтижелер бірдей құндылықты көрсете алмайды. Таксономия ұғымы

№ слайда 15 Блум таксономисы БІЛІМ – ең төменгі деңгей. Оқыту – есте сақтауға, жаттауға,т
Описание слайда:

Блум таксономисы БІЛІМ – ең төменгі деңгей. Оқыту – есте сақтауға, жаттауға,тануға, еске түсіруге бағытталады; ТҮСІНУ-таным мақсаты- мазмұнын айту, ақпаратты бір күйден екінші күйге аудару,өз сөзімен жеткізіп айту; ҚОЛДАНУ- мәселені шешу,нәтиже алу үшін ақпаратты қолдану мақсаты болып табылады; ТАЛДАУ - бөліктерге бөлу арқылы тұтас нәрсені көру, қатысымдықтың ішкі құрылымын табу, себептерін анықтау; СИНТЕЗ –ауызша немесе нақты пән ретінде өзіндік, ерекше туынды жасау; БАҒАЛАУ- бағалау шешімдері қабылданады, қарама-қайшы немесе әртүрлі көзқарастар шешіледі.

№ слайда 16 Сұрақ қою моделі М.Әуезовтың “ Қорғансыздың күні” шығармасы Ойлау деңгейі Сұр
Описание слайда:

Сұрақ қою моделі М.Әуезовтың “ Қорғансыздың күні” шығармасы Ойлау деңгейі Сұрақтар үлгілері Білу М.Әуезовтың “Қорғансыздың күні” шығармасы не туралы? Түсіну Әңгіме мазмұнын сипатта Қолдану Картадан Арқалық қаласын көрсет Талдау Күшікпай батырмен Ақан болыстың әрекеттерін салыстыр Жинақтау Айырмашылықты байқадың. Қандай шешімге келдің? Бағалау Күшікпай батырмен Ақан болыстың әрекеттерін қалай бағалар едің ?

№ слайда 17 Білім Ата Тізімін келтір Тап Таңда Атау қой Қатыстыр Айт Еске түсір Сәйкестен
Описание слайда:

Білім Ата Тізімін келтір Тап Таңда Атау қой Қатыстыр Айт Еске түсір Сәйкестендір Анықта І деңгей – Еске түсіру Өткен материалды, факттерді, терминдерді, ұғымдарды еске түсіру.

№ слайда 18 Түсіну Cалыстыр Сипатта Айқында Ұйымдастыр Жіктеу Түсіндір Өз сөзіңмен айт Кө
Описание слайда:

Түсіну Cалыстыр Сипатта Айқында Ұйымдастыр Жіктеу Түсіндір Өз сөзіңмен айт Көрсет Қатынасын тап Анықта ІІ деңгей – Түсіну Жәйттер мен идеялардың мағынасын түсінгендігін көрсету

№ слайда 19 Қолдану Қолдану Құрастыру Mодельдеу Қолдану Тәжірибе жасау Қайта жасау Имитац
Описание слайда:

Қолдану Қолдану Құрастыру Mодельдеу Қолдану Тәжірибе жасау Қайта жасау Имитациялау Аудару ІІІ деңгей – Қолданыс Талап етілетін білімді, жәйттерді және әдістерді әр түрлі жағдайларда проблеманы шешу үшін қолдану.

№ слайда 20 Анализ/Талдау Талдау Диаграмма жасау Жіктеу Салыстыру Тізбектеу Жеңілдету Қор
Описание слайда:

Анализ/Талдау Талдау Диаграмма жасау Жіктеу Салыстыру Тізбектеу Жеңілдету Қорытындылау Қатыстыру Категориялау Айыру ІV деңгей – Бөлшектеу Мәліметті бөлшектерге бөлу, тексеру

№ слайда 21 Синтез Құрастыру Жасау Дамыту Ұсыну Adapt Elaborate Formulate Originate Шешу
Описание слайда:

Синтез Құрастыру Жасау Дамыту Ұсыну Adapt Elaborate Formulate Originate Шешу Ойлап шығару V деңгей – жинақтау Элементтерді жаңа үлгіге біріктіру арқылы мәліметті жинақтау.

№ слайда 22 Бағалау Бағалау Дәрежелеу Ұсыну Қорғау Құндылықтарын табу Қолдау көрсету Дәле
Описание слайда:

Бағалау Бағалау Дәрежелеу Ұсыну Қорғау Құндылықтарын табу Қолдау көрсету Дәлелдеу VI деңгей – Бағалау Көзқарасты келтіру мен қорғау арқылы критерийге негізделген мәліметті бағалау

№ слайда 23 Жаттығу. Мәтін құрастыру. «Балапан – сұңқар, құлын – тұлпар, ағаш – орман» сө
Описание слайда:

Жаттығу. Мәтін құрастыру. «Балапан – сұңқар, құлын – тұлпар, ағаш – орман» сөз қатынастарын алып, көркем сөз құрастырыңдар.

№ слайда 24 Жауабы: Біз қазақ деген бір ұяның балапаны едік, сұңқар болып жетіліп, аспанғ
Описание слайда:

Жауабы: Біз қазақ деген бір ұяның балапаны едік, сұңқар болып жетіліп, аспанға ұшайық. Біз қазақ деген бір биенің құлыны едік, тұлпар болып жетіліп, бәйгеден озайық. Біз қазақ деген бір тоғайдың ағашы едік, орман болып жайқалып өсейік. Әйтеке би.

№ слайда 25 1-тапсырма. «Сөзмерген» ойыны. Берілген сөздермен тұрақты сөз тіркестерін құр
Описание слайда:

1-тапсырма. «Сөзмерген» ойыны. Берілген сөздермен тұрақты сөз тіркестерін құрастыру Иман   қамшы Мата Өсімдік ақпарат

№ слайда 26 Жауабы – иманына қамшы баспайын
Описание слайда:

Жауабы – иманына қамшы баспайын

№ слайда 27  Аспан   тал Өмір Су От
Описание слайда:

Аспан   тал Өмір Су От

№ слайда 28 Жауабы – суға кеткен тал қармайды
Описание слайда:

Жауабы – суға кеткен тал қармайды

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 5-тапсырма. Қазақ тілінде қалыптасқан теңеу сөздердің дәлдігін тап. Жас аруд
Описание слайда:

5-тапсырма. Қазақ тілінде қалыптасқан теңеу сөздердің дәлдігін тап. Жас аруды, жігітті сипаттайтын сөздерді сәйкестендір № Теңеу сөздер Жас ару Жігіт 1 кербезім     2 арыстандай айбаттым     3 тотым     4 еркетайым     5 жолбарыстай жүректі     6 үкітайым     7 қабыландай қайратты     8 асыл затым     9 үкілі қоңыр үйрек     10 пілдей қуатты     11 көк құрақ     12 құладыннан ұшқыр     13 киіктің лағы     14 қудан жүйрік     15 құралай    

№ слайда 31 Кері байланыс Мен білдім .... Мен үйрендім .... Маған ұнады ..... Қиындық туғ
Описание слайда:

Кері байланыс Мен білдім .... Мен үйрендім .... Маған ұнады ..... Қиындық туғызды ... Менің көңіл-күйім ..... Сабақта

№ слайда 32
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров168
Номер материала ДВ-116074
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх