Выбранный для просмотра документ конспект.doc
Скачать материал "Презентация,Урок русского языка по теме "Правописание сложных слов" (урок с профориентационной направленностью)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ презентация.ppt
Скачать материал "Презентация,Урок русского языка по теме "Правописание сложных слов" (урок с профориентационной направленностью)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Гладкова Светлана Валентиновна,
учитель русского языка и литературы
образование высшее педагогическое
квалификационная категория I
стаж педагогической деятельности 25 лет
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Белоярская средняя общеобразовательная школа №3”
2 слайд
Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК
Класс: 6
Раздел: Словообразование
Тема урока: Правописание сложных слов
Тип урока: урок закрепления полученных знаний
Программа: для общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов, рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации (Авторы: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский). - М.: Просвещение, 2009г.
Учебник:Баранов М.Т., Ладыженская Т.А, Тростенцова Л.А. и др. Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.
3 слайд
Цель: создание условий для развития исследовательских
умений обучающихся
Задачи:
выяснить условия выбора соединительных гласных в сложных словах;
познакомить обучающихся с некоторыми профессиями, названия которых являются сложными словами;
развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
развивать интерес учащихся к изучению мира профессий;
воспитание уважительного отношения к труду.
4 слайд
I этап – мотивация к учебной деятельности
Приветствие учителя:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути —
Главнейшее условье.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
5 слайд
II этап – обобщение ранее изученного
Аббревиатура – это слова, полученные путём сложения начальных букв или звуков: ЧП , вуз.
Аббревиация - процесс образования аббревиатур
6 слайд
III этап – актуализация опорных знаний
7 слайд
IV этап – открытие нового материала
8 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
ТвоВы
9 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
энтомолог
10 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
Профессия спелеолог подразумевает исследования природных и искусственных подземных пространств, а также подземных рек и озер. Спелеологи составляют карты подземелий.
Участие этих специалистов обязательно при прокладке подземных коммуникаций метро или при поисках полезных ископаемых.
Существуют не только природные подземелья, но и искусственные, специалистов занимающихся их исследованием называют спелестологами. Их работа заключается в обследовании шахт, систем дренажа, канализационных коллекторов, заброшенных военных объектов.
Работа спелеологом требует очень хорошей выносливости, крепкого здоровья и стальных нервов.
Поскольку природные пещеры тянутся на сотни километров под землей, специалисты по исследованию должны быть готовы к пребыванию в условиях без удобств в течении нескольких дней.
Опасность данной профессии заключается в высокой
частоте непредвиденных ситуаций - можно остаться без
света на многокилометровой глубине. В таких случаях
ключевые роли играют находчивость, реакция, логика и
умение ориентироваться на незнакомой местности.
11 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
Наука под названием орнитология – это раздел зоологии позвоночных, изучающая птиц. А также их эмбриологию, морфологию, физиологию, экологию, систематику и географическое распространение.
Но, если всмотреться глубже, то орнитология не такая уж и не интересная профессия. Взять хотя бы то, когда орнитолог окольцовывает птаху и встречает ее через какое-то количество дней, месяцев, а то и лет.
Еще орнитологов можно назвать личными «архитекторами птиц», ведь в основном они,
конструируют для них кормушки, оставляют
запасы сала синицам и спасают от погибели
«приговоренных» птиц.
Чтобы профессионально заняться этой профессией, необходимо иметь высшее образование в специальности биология.
12 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
Ихтиолог - это ученый биолог, специализация
которого изучение рыб, их поведения, размножения,
как в естественных, так и в искусственных условиях
обитания. А если учесть, что в мире насчитывается
огромное количество различных видов рыб (более 20 тысяч),
то профессия ихтиолог действительно не простая. Но не нужно думать, что работа ихтиолога связана с исключительно научным изучением. Зачастую ихтиологи реализуют себя на практике, разрабатывая методы, как рыболовства, так и рыбоводства.
Востребованность профессии - это главный критерий для ее выбора. Ихтиологи не только незаменимы в теоретической биологии, но также без их труда не обходится современная насыщенная жизнь планеты. Именно опираясь на исследования ихтиологов, разрабатываются проекты строительства плотин и гидроэлектростанций, а также именно ихтиология в ответе за предприятия, использующие в своем производстве водные ресурсы. Помимо этого ихтиологи следят за работой крупных рыболовных компаний, сотрудничают с аквапарками и другими заповедниками и охраняемыми природными зонами. Но, пожалуй, самой интересной частью профессии ихтиолога может стать консультации и участие в подводных съемках для различных фотосессий и кинофильмов.
13 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
Будущий кинолог должен быть
хорошо развит физически.
Мало любить собак, надо быть
к ним терпеливым и доброжела
тельным.
Необходимо знать часто изме
няющиеся правила проведения
выставок и условия участия в соревнованиях.
Кинолог не должен иметь аллергию на собачью шерсть.
14 слайд
V этап – обобщение и
систематизация знаний и умений
Океанология: профессия романтиков
Мировой океан изучен ещё очень мало. И основная причина этого его огромная площадь и весьма внушительные глубины. Океанология призвана именно для того, чтобы закрывать эти белые пятна на карте знаний человека о гидросфере морских и океанских просторов. Основными направлениями деятельности этих специалистов является как сбор и анализ материалов касающихся самих вод, так и химических, биологических и физических процессов, которые происходят в них.
Для выбравшего эту профессию человека предъявляются весьма высокие требования, как в плане здоровья, так и в плане научно-технической подготовки. Так как работа сопряжена с участием в исследовательских экспедициях с погружениями и долгим пребыванием на морских и океанических базах, то физическое состояние, выносливость и крепкие нервы – то, что характеризует хорошего океанолога. Так же сюда надо добавить наблюдательность, память и усидчивость. Одним словом, случайных людей в этой профессии не бывает.
15 слайд
VII этап – домашнее задание
1 группа: упражнение 169
2 группа: написать сочинение – миниатюру
«Самая интересная профессия»
16 слайд
«Золотые правила»
использования приемов обучения
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса;
Веди ученика от собственного опыта к общественному;
Будь не «НАД», а «РЯДОМ»;
Радуйся вопросу, но отвечать не спеши;
Учи анализировать каждый этап работы;
Критикуя, стимулируй ученика.
Создай условия для «раскрытия»
личности ребенка
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Современное образование предполагает кроме реализации образовательных задач формирование у обучающихся жизненной компетенции. На уроках русского языка возможно профориентационное просвещение, то есть знакомство с профессиями, что является одним из направлений профориентационной работы.
Тема: «Правописание сложных слов»
Тип урока: закрепление полученных знаний.
Цель урока: Создание условий для развития исследовательских умений обучающихся
Задачи:
Образовательные
- выяснить условия выбора гласных в сложных словах;
- формировать умение применять на практике знания по орфографии;
- обогащать словарный запас учащихся;
- совершенствовать орфографические умения;
- познакомить обучающихся с некоторыми профессиями, названия которых являются сложными словами
Развивающие:
- развитие критического мышления;
- развитие внимания;
- развитие умения формулировать и доказывать свою точку зрения;
- развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
- развивать умение применять новые знания;
- развивать интерес учащихся к изучению мира профессий;
- развитие творческих, речевых способностей учащихся,
- развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт;
- развитие умения формулировать проблему;
- развитие умения работы в парах и группах.
Воспитательные:
- воспитание интереса и уважения к родному языку;
- воспитание уважительного отношения к труду;
- создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества;
- взаимодействие учащихся в парной и групповой работе: развитие уважения друг к другу.
Оборудование:
ПК; мультимедийный проектор; мультимедийная презентация к уроку.
Данный урок включает в себя 9 этапов, основным из которых является защита исследовательских проектов "Названия профессий в сложных словах". Школьники не только определяли ведущие направления деятельности кинолога, орнитолога, ихтиолога, океанолога, энтомолога и др., трудности, возможные успехи и перспективы, но и знакомили с учебными заведениями, где можно получить данную профессию. Считаю, что уроки с профориентационной направленностью способствуют самоопределению выпускников.
6 609 595 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гладкова Светлана Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.