Презентацми проекта на тему "Почему мы моем руки?" (3 класс)

• 1 слайд

  Исследовательский проект
  Выполнили: ученицы 3 класса «Б»
  МБОУ СОШ 10 «Кадетский корпус юных спасателей»
  Зиновьева Маргарита,
  Парганаева Варвара
  Руководитель: В. Д. Башмакова
  
  2014г.
  
  
  

• 2 слайд

  Тема: «Почему мы моем руки?»
  Выполнили: ученицы 2 класса «Б»
  МБОУ СОШ 10 «Кадетский корпус юных спасателей»
  Зиновьева Маргарита,
  Парганаева Варвара
  Руководитель: В. Д. Башмакова
  
  2014г.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  и значимость нашей работы заключается в том, чтобы все дети понимали, почему необходимо мыть руки и применяли эти знания на практике.
  

• 4 слайд

  Тем более, что среди учеников нашей школы пока ещё есть заболевания «грязных рук» . Об этом нам рассказала медицинский работник Татьяна Леонидовна.
  В 2012 году таких ребят было -17, в 2013 году – 13.
  
  
  

• 5 слайд

  Цель:
  Пропаганда здорового образа жизни, а именно: убеждение учеников школы, что мытье рук - простой и эффективный способ сохранения здоровья.
  
  
  

• 6 слайд

  Задачи:
  изучить литературу по теме проекта;
  провести мини – исследование;
  ознакомить учащихся с проблемами грязных рук;
  научить правильно мыть руки
  
  

• 7 слайд

  Гипотеза
  Знание и соблюдение правил гигиены рук необходимы для сохранения здоровья.
  
  

• 8 слайд

  Методы исследования:
  работа с литературой и интернет - ресурсами, сбор материалов по теме;
  экскурсия в лабораторию;
  наблюдение и эксперимент;
  встреча и консультация с медицинским работником;
  анкетирование младших школьников;
  сопоставление результатов исследований
  
  

• 9 слайд

  Зиновьева Любовь Валентиновна - врач бактериолог
  

• 10 слайд

  Мелкие организмы – бактерии.
  Многие из них вызывают различные болезни, которые так и называются «болезнями грязных рук».
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Если человек забывает вымыть руки или делает это недостаточно часто, то он может инфицировать себя бактериями, когда касается глаз, носа или рта, или же распространить эти бактерии на других людей, касаясь их или поверхностей, до которых они тоже дотрагиваются.
  
  

• 13 слайд

  Немного истории
  В течение тысяч лет своего существования человек не имел представления о том, что вызывает его заболевания. Первобытные люди имели своё объяснение этому – они считали, что болезнь вызывают злые духи, живущие внутри своей жертвы.
  И только в 1865 году Луи Пастер первым выдвинул теорию о том, что причиной заболеваний являются микробы. И сегодня мы знаем, что микробы являются самыми опасными врагами человека.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Немного истории
  Оказывается, в древности и в средние века обычай мыть руки после приема пищи, был широко распространен, потому что столовые приборы в обиходе отсутствовали.
  
  Мытьё рук перед
  трапезой и после её
  
  
  
  
  
  Сосуд для мытья рук
  

• 15 слайд

  В высшем английском обществе до XIX века считалось хорошим тоном подавать после еды одновременно с десертом «вазы для ополаскивания пальцев». Такой обычай был принят и в исламском мире.
  

• 16 слайд

  Существует
  Всемирный день мытья рук,
  который впервые прошёл 15 октября 2008 года.
  
  

• 17 слайд

  Исследование
  Чтобы увидеть микробы, мы воспользовались увеличительным прибором – лупой.
  
  

• 18 слайд

  Вывод:
  - микробов мы не увидели;
  - это исследование не привело к положительному результату.
  

• 19 слайд

  Мы обратились в бактериологическую лабораторию Городской больницы №1
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Ча́шка Пе́три — лабораторная посуда, имеет форму невысокого плоского цилиндра, закрывается крышкой подобной же формы, но несколько большего диаметра. Применяется в микробиологии и химии.
  

• 22 слайд

  1. Сделали отпечатки ладоней грязных рук
  

• 23 слайд

  2. Вымыли руки с мылом и ещё раз сделали отпечатки ладоней чистых рук
  
  

• 24 слайд

  3. Через сутки мы решили рассмотреть микробов, выросших с грязных рук под микроскопом
  

• 25 слайд

  Вот, что мы увидели!
  

• 26 слайд

  Вывод
  На грязных руках находится большое количество микробов. Результат виден на фотографиях
  

• 27 слайд

  4. Рассмотрели микробы, выросшие с чистых рук под микроскопом
  

• 28 слайд

  Вывод
  Микробов стало меньше – но они всё равно присутствовали на руках!
  

• 29 слайд

  Памятка
  

• 30 слайд

  Результаты анкетирования
  Из 75 опрошенных учеников моют руки всегда:
  

• 31 слайд

  Чем лучше мыть руки?
  

• 32 слайд

  Чем лучше вытирать руки?
  

• 33 слайд

  Мыть Вытирать
  

• 34 слайд

  Умеете ли вы правильно мыть руки?
  

• 35 слайд

  Вывод:
  Работая над проектом, мы узнали, что самое большое количество инфекций переносится именно через немытые руки. Поэтому гипотеза о том, что знание и соблюдение правил гигиены рук необходимы для сохранения здоровья, полностью подтвердилась.
  Руки мыть следует перед приемом пищи, после посещения туалета, поездки в транспорте, после контакта с нездоровыми людьми и животными (даже домашними)
  Для того чтобы руки были по-настоящему чистыми, их надо мыть правильно. Мы считаем, что детей нужно учить этому с самого раннего возраста.
  
  

• 36 слайд

  Литература
  Энциклопедия «История открытий» - М.«Росмэн», 1999;
  Энциклопедия «Человек и здоровье»; Москва «РОСМЭН», 2006;
  А. Ликум «Всё обо всём», 2003 г.;
  «Я познаю мир». Медицина, 2002 г.;
  Интернет – ресурсы.
  
  
  

• 37 слайд

  Будьте здоровы!
  

Краткое описание документа:

Цель проекта: Пропаганда здорового образа жизни, а именно: убеждение учеников школы, что мытье рук - простой и эффективный способ сохранения здоровья.

В ходе работы над проектом мы поставили следующие задачи:

изучить литературу по теме проекта;

провести мини – исследование;

ознакомить учащихся с проблемами грязных рук;

научить ребят правильно мыть руки

Приступив к работе над проектом, мы выдвинули гипотезу о том, что знание и соблюдение правил гигиены рук необходимы для сохранения здоровья.

Методы работы:

работа с литературой и интернет - ресурсами, сбор материалов по теме;

наблюдение и эксперимент;

встреча и консультация с медицинским работником;

анкетирование младших школьников;

сопоставление результатов исследований.

Предполагаемые результаты:

мы узнаем: зачем человек моет руки;

мы будем знать, как правильно мыть руки;

мы сможем поделиться результатами своей работы с одноклассниками и другими учениками нашей школы