Инфоурок / Математика / Презентации / Презентація "Засоби активізації навчальної діяльності учнів на уроках математики"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентація "Засоби активізації навчальної діяльності учнів на уроках математики"

библиотека
материалов
Виконала: ЗАРУБА Н.М. вчитель Пристанційної ЗОШ І-ІІ ступенів Дворічанского...
Освічена людина-це та, яка знає, де знайти те, чого вона не знає Георг Зиммель
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда бу...
Активізувати – означає спонукати до активності, оживити (із тлумачного словни...
В своїй педагогічній практиці застосовую ряд прийомів і методів, які дозволяю...
Способи організації початку уроку Мета: З перших хвилин уроку створити необхі...
ПРИТЧА ДО УРОКУ Будь налаштований позитивно! Жили-були собі маленькі жабенята...
Результативність: нетрадиційний початок уроку дозволяє учням з перших хвилин...
В 5-х – 6-х класах важливо не тільки дати міцні знання, але й не злякати їх с...
 4,8+5,2 10:2,5 9,5*2 1,9*5 14,4:4 4-2,1 3,8+1 0,1 13,9-9,1 19-5,6
Наощпил, праям, цесна, укт (площина, пряма,сцена, кут) Кціфуя, грікаф, шитоз,...
«ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *0,01 :2 +3,9 -6,5 3,7 1,2 9,8 0,5 3,6 19 12,5 10,7 54,3 0,...
«ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *3a³b² ( )² ( )³ -2ab a²b 0,32b³ xya -3xab³ abx 0,2abc a²b²...
«ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» (a+b)(a-b) = (a+b)²= (x-2)²= (x-2)(x+2)= (2c-3)(2c+3) = (2c...
«ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» 0,8 : 3= 8,4 : 4 = 6,3 : 7 = 9,8 : 2 = 3,6 : 4 = 8,2 : 2 = 9...
Вивчаючи новий матеріал організовую роботу так ,що вивчення нового відбуваєть...
Пояснення нового матеріалу продумую і приділяю достатньо часу. Якщо тема не...
Використання різних форм ІКТ оживляє урок , та найбільш простою із них є през...
Задача 1 Ділянку городу, що має форму прямокутника, одна сторона якого на 10...
Задача 3 Яку відстань пройде світло за 2,8*106 с, якщо швидкість світла 3*10...
Задача 5 Купець порахував, якщо він буде продавати сукно по 3 грн. за аршин...
Водіям необхідно обїхати даний участок по запасному шляху, який відмічено н...
Задача 2. Вкажіть одинакові картки. Серед цих п’яти карток є три однакові. На...
Задача 3. Знайти останні цифри Знайти три останні цифри добутку 1*2*3*4*…*17...
Задача 5.Вставити пропущене число.
5 клас. «Прямокутний паралелепіпед» а) довжину ребер; б) площу кожної грані;...
6 клас, тема «Довжина кола». У кожної пари по три кола різного діаметра, нит...
«Скажи мені - і я забуду, Покажи мені - і я запам'ятаю. Дай мені діяти самому...
Актуальність використання Активізація пізнавальної діяльності Підвишення рівн...
Залучення комп'ютерних технологій на різних етапах навчання допомагає реаліз...
Застосування інформаційних технологій дає змогу скоротити час на вивчення те...
Використання комп'ютера під час вивчення математики: дає наочні уявлення про...
ППЗ «Пакет динамічної геометрії»-потужний інструмент для побудови та дослідже...
Електронний практикум з теми «Координатна площина»-призначений для відпрацюва...
Програма «Master Function 2.0». За її допомогою легко будувати графіки функці...
41 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Виконала: ЗАРУБА Н.М. вчитель Пристанційної ЗОШ І-ІІ ступенів Дворічанского
Описание слайда:

Виконала: ЗАРУБА Н.М. вчитель Пристанційної ЗОШ І-ІІ ступенів Дворічанского району Харківської області «Математика – це те, за допомогою чого люди керують природою і собою» А.М.Колмогоров.

№ слайда 2 Освічена людина-це та, яка знає, де знайти те, чого вона не знає Георг Зиммель
Описание слайда:

Освічена людина-це та, яка знає, де знайти те, чого вона не знає Георг Зиммель

№ слайда 3 «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда бу
Описание слайда:

«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, т.к. мало таких, которые бы научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений». Л.Н.Толстой.

№ слайда 4 Активізувати – означає спонукати до активності, оживити (із тлумачного словни
Описание слайда:

Активізувати – означає спонукати до активності, оживити (із тлумачного словника російської мови – С.І.Ожегов, Н.Ю.Шведов). Виходячи з цього –провідною ідеєю в моїй педагогічній практиці-максимально розкрити перед дитиною застосування математичних знань через активізацію пізнавальної діяльності

№ слайда 5 В своїй педагогічній практиці застосовую ряд прийомів і методів, які дозволяю
Описание слайда:

В своїй педагогічній практиці застосовую ряд прийомів і методів, які дозволяють активізувати пізнавальну діяльність учнів, та використовуються мною на уроках в залежності від віку учнів, навчального матеріалу, теми, особливостей класу.

№ слайда 6 Способи організації початку уроку Мета: З перших хвилин уроку створити необхі
Описание слайда:

Способи організації початку уроку Мета: З перших хвилин уроку створити необхідні умови для успішної спільної діяльності вчителя і учнів для досягнення поставленої мети

№ слайда 7 ПРИТЧА ДО УРОКУ Будь налаштований позитивно! Жили-були собі маленькі жабенята
Описание слайда:

ПРИТЧА ДО УРОКУ Будь налаштований позитивно! Жили-були собі маленькі жабенята, які організували змагання з бігу. їхньою ціллю було забратися на вершину вежі. Зібралося багато глядачів, які хотіли подивитися на ці змагання і посміятися над їхніми учасниками. Змагання розпочалися. Правда, те, що ніхто із глядачів не вірив, що жабенята зможуть забратися на вершину вежі. Чутні були такі репліки: «Це занадто складно!», «Вони НІКОЛИ не заберуться на вершину!» або «Немає шансів! Вежа занадто висока!». Маленькі жабенята почали падати. Одне за другим... за винятком тих, у яких відкрилося друге дихання, вони стрибали усе вище і вище... Юрба все одно кричала «Занадто важко!!! Жоден не зможе це зробити!». Ще більше жабенят утомилися й падали... Тільки ОДНЕ піднімалося усе вище й вище... Той єдиний не піддався!!!

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Результативність: нетрадиційний початок уроку дозволяє учням з перших хвилин
Описание слайда:

Результативність: нетрадиційний початок уроку дозволяє учням з перших хвилин включитися в роботу на розвиток розумової діяльності, а це дає успіх всьому уроку.

№ слайда 10 В 5-х – 6-х класах важливо не тільки дати міцні знання, але й не злякати їх с
Описание слайда:

В 5-х – 6-х класах важливо не тільки дати міцні знання, але й не злякати їх строгістю цариці наук,зацікавити цим предметом, показати ,що за числом стоїть предмет або явище, сформувати в учнів усний рахунок.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12  4,8+5,2 10:2,5 9,5*2 1,9*5 14,4:4 4-2,1 3,8+1 0,1 13,9-9,1 19-5,6
Описание слайда:

4,8+5,2 10:2,5 9,5*2 1,9*5 14,4:4 4-2,1 3,8+1 0,1 13,9-9,1 19-5,6

№ слайда 13 Наощпил, праям, цесна, укт (площина, пряма,сцена, кут) Кціфуя, грікаф, шитоз,
Описание слайда:

Наощпил, праям, цесна, укт (площина, пряма,сцена, кут) Кціфуя, грікаф, шитоз, цисабас (функція,графік,зошит,абсциса) Сіягрепро, різцяни, знакименн,ченьу (прогресія, різниця,знаменник,учень)

№ слайда 14 «ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *0,01 :2 +3,9 -6,5 3,7 1,2 9,8 0,5 3,6 19 12,5 10,7 54,3 0,
Описание слайда:

«ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *0,01 :2 +3,9 -6,5 3,7 1,2 9,8 0,5 3,6 19 12,5 10,7 54,3 0,31 17,9 9 8,5

№ слайда 15 «ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *3a³b² ( )² ( )³ -2ab a²b 0,32b³ xya -3xab³ abx 0,2abc a²b²
Описание слайда:

«ПРИГАДАЙ ФІГУРУ» *3a³b² ( )² ( )³ -2ab a²b 0,32b³ xya -3xab³ abx 0,2abc a²b²z ¾ab³ -4ca²b 0,5ab 5ab³x² *-3xab *3a³b² ( )² ( )³ -2ab a²b 0,32b³ xya -3xab³ abx 0,2abc a²b²z ¾ab³ -4ca²b 0,5ab 5ab³x² *-3xab

№ слайда 16 «ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» (a+b)(a-b) = (a+b)²= (x-2)²= (x-2)(x+2)= (2c-3)(2c+3) = (2c
Описание слайда:

«ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» (a+b)(a-b) = (a+b)²= (x-2)²= (x-2)(x+2)= (2c-3)(2c+3) = (2c-3)²= (0,2+3y)²= ( a+3b)(3b-a)= (2х-0,5)(4х²+х+0,25) = (2х+0,5)(4х²-х+0,25)=

№ слайда 17 «ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» 0,8 : 3= 8,4 : 4 = 6,3 : 7 = 9,8 : 2 = 3,6 : 4 = 8,2 : 2 = 9
Описание слайда:

«ПЕРЕДАЙ ІНШОМУ» 0,8 : 3= 8,4 : 4 = 6,3 : 7 = 9,8 : 2 = 3,6 : 4 = 8,2 : 2 = 9,6 : 6 = 7,5 : 3 = 0,8 *3= 1,4 *2 = 2,3 * 7 = 9,8 * 2 = 3,6 *4 = 8,2 * 2 = 5,6 * 6 = 7,5 *3 =

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Вивчаючи новий матеріал організовую роботу так ,що вивчення нового відбуваєть
Описание слайда:

Вивчаючи новий матеріал організовую роботу так ,що вивчення нового відбувається в процесі активного обговорення питань,розв’язання яких здійснюється спільними зусиллями. Активізую пізнавальну діяльність,створюючи проблемну ситуацію,підводячи учнів до самостійних узагальнень і висновків. На уроках геометрії вивчення нового матеріалу починаю з практичної роботи тривалістю до 10 хвилин,вона готує до сприйняття нового матеріалу.

№ слайда 20 Пояснення нового матеріалу продумую і приділяю достатньо часу. Якщо тема не
Описание слайда:

Пояснення нового матеріалу продумую і приділяю достатньо часу. Якщо тема не складна використовую роботу з підручником: визначення головного з прочитаного; відповіді на запитання після параграфа, складання конспекту( в старших класах). Важливо при вивченні нового матеріалу дати учням зрозуміти, це не суха теорія, а така, що потрібна в житті і це вдається через розв’язування прикладних задач.

№ слайда 21 Використання різних форм ІКТ оживляє урок , та найбільш простою із них є през
Описание слайда:

Використання різних форм ІКТ оживляє урок , та найбільш простою із них є презентація, коли комп’ютер виконує роль і дошки, і підручника, і дидактичного посібника. Використання цієї форми дає ряд переваг: Якою б не була складною і нудною тема уроку, вона стане цікавою школяру, якщо навчальний матеріал на екрані яскравий, зі звуком та іншими ефектами. Презентація з теми уроку в процесі пояснення нового матеріалу дозволяєь вчителю не робити записи на дошці, а значить залишається більше часу на формування вмінь та навичок

№ слайда 22 Задача 1 Ділянку городу, що має форму прямокутника, одна сторона якого на 10
Описание слайда:

Задача 1 Ділянку городу, що має форму прямокутника, одна сторона якого на 10 м більша від другої, треба обгородити огорожею. Визначити довжину огорожі, коли відомо, що площа ділянки дорівнює 1200 м2 ( Тема: «Розвязування задач за допомогою квадратних рівнянь») Задача 2. Скільки кг фарби потрібно для покриття підлоги в математичному кабінеті( у вашій кімнаті), якщо відомо, що на 1 м2 витрачається 0,2 кг фарби. ( Тема: «Прямопропорційні величини»).

№ слайда 23 Задача 3 Яку відстань пройде світло за 2,8*106 с, якщо швидкість світла 3*10
Описание слайда:

Задача 3 Яку відстань пройде світло за 2,8*106 с, якщо швидкість світла 3*105 км/с (Тема «Стандартний вигляд числа»). Задача 4 На щорічний ремонт одного старого станка завод витрачає 8000 грн. Більш сучасний новий станок працює удвічі продуктивніше старого і буде працювати без ремонту 5 років. Але коштує дорого-75000 грн..Що дешевше-ремонтувати два старих станка чи замінити їх одним новим (Тема «Дії з натуральними числами»).

№ слайда 24 Задача 5 Купець порахував, якщо він буде продавати сукно по 3 грн. за аршин
Описание слайда:

Задача 5 Купець порахував, якщо він буде продавати сукно по 3 грн. за аршин (71,1 см), то буде у збитку 18,5 грн; якщо ж продаватиме по 4 грн.. за аршин, то матиме прибуток 37 грн. Скільки аршинів сукна було у купця?

№ слайда 25 Водіям необхідно обїхати даний участок по запасному шляху, який відмічено н
Описание слайда:

Водіям необхідно обїхати даний участок по запасному шляху, який відмічено на плані пунктиром. На скільки кілометрів збільшиться відстань? Задача 1. Ремонт дороги (A)3 км;   (Б) 5 км;  (В) 6 км;    (Г) 10 км;   (Д)Неможливо визначити Відповідь: 3 км+3 км=6 км (В)

№ слайда 26 Задача 2. Вкажіть одинакові картки. Серед цих п’яти карток є три однакові. На
Описание слайда:

Задача 2. Вкажіть одинакові картки. Серед цих п’яти карток є три однакові. Назвіть їх. ( A )1,2 и 3;   (Б) 2,3 и 5;   (В) 1, 3 и 4;     ( Г ) 2, 4 и 5;    ( Д )3, 4 и 5 ;    Відповідь:3,4,5 (Д)

№ слайда 27 Задача 3. Знайти останні цифри Знайти три останні цифри добутку 1*2*3*4*…*17
Описание слайда:

Задача 3. Знайти останні цифри Знайти три останні цифри добутку 1*2*3*4*…*17*18 Відповідь: в даному добутку число 5 зустрічається тричі як співмножник: в числах 5,10,15. Тому добуток перших 18-ти натуральних чисел закінчується трьома нулями Задача 4.Відновити приклади 1)4*78 + *5*6=721* 2)6*5* - *8*4=2856 3)3*86 + *2*7=804* .

№ слайда 28 Задача 5.Вставити пропущене число.
Описание слайда:

Задача 5.Вставити пропущене число.

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 5 клас. «Прямокутний паралелепіпед» а) довжину ребер; б) площу кожної грані;
Описание слайда:

5 клас. «Прямокутний паралелепіпед» а) довжину ребер; б) площу кожної грані; в) площу повноїповерхні; г) об’єм ; д) на окремому аркуші накреслити розгортку кожної фігури; е) чи вміститься у вашому паралелепіпеді 1 л води?

№ слайда 31 6 клас, тема «Довжина кола». У кожної пари по три кола різного діаметра, нит
Описание слайда:

6 клас, тема «Довжина кола». У кожної пари по три кола різного діаметра, нитка, лінійка. Виміряти довжину С (см) і діаметра d (см) кожного кола. Дані занести в таблицю: В результаті виконання практичної роботи нові знання є внутрішнім продуктом практичної діяльності учнів, тобто власне відкриття. Довжина кола С(см) Довжина діаметра d(см) Відношення Висновок Коло №1 Коло №2 Коло №3

№ слайда 32 «Скажи мені - і я забуду, Покажи мені - і я запам'ятаю. Дай мені діяти самому
Описание слайда:

«Скажи мені - і я забуду, Покажи мені - і я запам'ятаю. Дай мені діяти самому - і я навчуся…»

№ слайда 33 Актуальність використання Активізація пізнавальної діяльності Підвишення рівн
Описание слайда:

Актуальність використання Активізація пізнавальної діяльності Підвишення рівня мотивації учнів Інтерес до матеріалу,що вивчається Розвиток інтелектуального рівня, творчих здібностей.

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Залучення комп'ютерних технологій на різних етапах навчання допомагає реаліз
Описание слайда:

Залучення комп'ютерних технологій на різних етапах навчання допомагає реалізувати основний принцип особистісно-орієнтованого підходу в освіті – принцип діяльності. Сутність цього принципу полягає в стимуляції учнів до освітньої діяльності, що забезпечує можливості саморозвитку, самовираження і самоосвіти Застосування інформаційних технологій дає змогу скоротити час на вивчення теми, підвищити рівень сприйняття і розуміння учнями матеріалу. Позитивний результат гарантовано, бо молодь до комп’ютерів ставиться дуже доброзичливо, вона їх любить, їм довіряє, навіть їх обожнює. Використання комп'ютера під час вивчення математики дає наочні уявлення про досліджувані поняття, закономірності, функції, геометричні фігури, що сприяє розвитку образного мислення учнів.

№ слайда 36 Застосування інформаційних технологій дає змогу скоротити час на вивчення те
Описание слайда:

Застосування інформаційних технологій дає змогу скоротити час на вивчення теми, підвищити рівень сприйняття і розуміння учнями матеріалу. Позитивний результат гарантовано, бо молодь до комп’ютерів ставиться дуже доброзичливо, вона їх любить, їм довіряє, навітьїх обожнює.

№ слайда 37 Використання комп'ютера під час вивчення математики: дає наочні уявлення про
Описание слайда:

Використання комп'ютера під час вивчення математики: дає наочні уявлення про досліджувані поняття, закономірності, функції, геометричні фігури, сприяє розвитку образного мислення учнів.

№ слайда 38 ППЗ «Пакет динамічної геометрії»-потужний інструмент для побудови та дослідже
Описание слайда:

ППЗ «Пакет динамічної геометрії»-потужний інструмент для побудови та дослідження динамічних геометричних моделей на площині, який створений для підтримки шкільного курсу геометрії у 7-9 класах. Дану програму можна використовувати у 5 класі при побудові трикутників. Програмне середовище «Системи лінійних рівнянь» призначено для застосування в курсі алгебри ЗОШ при вивченні теми «Системи лінійних рівнянь з двома змінними». Дозволяє учневі зосередитися на логіці розв’язування систем лінійних рівнянь і отримати осмислений результат, дозволяє розв’язувати набагато більшу кількість задач, дозволяє диференціювати навчання, полегшує перевірку виконання завдань

№ слайда 39 Електронний практикум з теми «Координатна площина»-призначений для відпрацюва
Описание слайда:

Електронний практикум з теми «Координатна площина»-призначений для відпрацювання навичок роботи з координатною площиною. Використовую при вивчення теми «Прямокутна система координат» у 6 класі, при повторенні перед вивчення теми «Функція» у 7 класі, на уроках в рамках тижня математики. Програма «Математика 5» призначена для розв’язування різноманітних математичних завдань: дії зі звичайними дробами, розв’язування квадратних та лінійних рівнянь, побудова графіків елементарних функцій, перетворення одиниць вимірювання. Програма «Отличник v1.0»-тренажер математичних завдань. Зручна програма для використання у 5 класі в першому семестрі на відпрацювання усних обчислень. Після закінчення роботи автоматично виставляється оцінка.

№ слайда 40 Програма «Master Function 2.0». За її допомогою легко будувати графіки функці
Описание слайда:

Програма «Master Function 2.0». За її допомогою легко будувати графіки функцій, виконувати перетворення графіків функцій.

№ слайда 41
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Активізація пізнавальної діяльності учня без розвитку його пізнавального інтересу не тільки важка, але й практично неможлива. От чому в процесі навчання необхідно систематично збуджувати, розвивати і укріплювати пізнавальний інтерес учнів і як важливий мотив навчання, і як стійку рису особистості, і як могутній засіб виховання.

Активізація пізнавальної діяльності учня без розвитку його пізнавального інтересу не тільки важка, але й практично неможлива. От чому в процесі навчання необхідно систематично збуджувати, розвивати і укріплювати пізнавальний інтерес учнів і як важливий мотив навчання, і як стійку рису особистості, і як могутній засіб виховання.

Источник: http://5fan.ru/wievjob.php?id=54194 Активізація пізнавальної діяльності учня без розвитку його пізнавального інтересу не тільки важка, але й практично неможлива. От чому в процесі навчання необхідно систематично збуджувати, розвивати і укріплювати пізнавальний інтерес учнів і як важливий мотив навчання, і як стійку рису особистості, і як могутній засіб виховання.

Источник: http://5fan.ru/wievjob.php?id=54194

Общая информация

Номер материала: 389748

Похожие материалы