1063660
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаПрезентацииПрезентація на тему " Модулювання першого вступного уроку з фізики за новою програмою" (7 клас)

Презентація на тему " Модулювання першого вступного уроку з фізики за новою програмою" (7 клас)

библиотека
материалов
Тема доповіді : « Моделювання першого вступного уроку з фізики в 7 класі за н...
Можливості уроку невичерпні та сила його чарівна.   Кожен урок — це крок до...
Для сучасного уроку характерними ознаками є: • гуманітарний потенціал і гуман...
Навчання фізики в основній школі має за мету знайомство з фізичними явищами і...
Чи є відмінності в державних вимогах для першого уроку??? Державні вимоги до...
Мотивація до процесу навчання: Вибір засобів для мотивації до навчання в осно...
ПЕРШИЙ УРОК ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ!!! ЯКИМ ВІН МАЄ БУТИ???
МОДЕЛЬ ПЕРШОГО УРОКУ З ФІЗИКИ ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ ТЕМА УРОКУ: «Фізика як навча...
МЕТА УРОКУ ДЛЯ ДІТЕЙ: пізнання дітьми фізики, себе і людей, взаємодії людини...
МЕТА УРОКУ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: « Не нашкодь! Не злякай! Зацікав!!!»
ТИП УРОКУ : Урок засвоєння нових знань
ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ПЕРШОГО УРОКУ: ЩО ЗАВГОДНО!!!
А ЩО ДАЛІ???
Входиш у світ цей формул, графіків і законів, З ними тоді вже навіки, ти вже...
МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: Я б спитала: « Дітки, а хочете доторкнутися...
Повідомлення теми,мети й завдань уроку Кожен вчитель,навіть молодий спеціаліс...
ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ: Кабінет №24, в якому ми будемо вивчати фізику!!!
Вовк Юрій Миколайович Вчитель вищої категорії Мухортова Поліна Анатоліївна Вч...
Хвилини слави… Стариков Андрій Турнір фізиків Наконечний Михайло Сарапіна Ана...
Перемоги моїх учнів: 2010/2011; 2011/2012: МАН «Екологія життя: вплив радіаці...
«Спадкоємність поколінь»
ХВИЛИНКА ДЛЯ ГРИ!!! ЗУПИНКА КМІТЛИВИХ: В яких видах спорту вимірюють тільки д...
Але урок фізики без правил техніки безпеки неможливий!!! Пояснити дітям : для...
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Приготувати цікаві факти із життя видатних фізиків, які відо...
А основна складова уроку – це ЛЮБОВ!!!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Тема доповіді : « Моделювання першого вступного уроку з фізики в 7 класі за н
Описание слайда:

Тема доповіді : « Моделювання першого вступного уроку з фізики в 7 класі за новою програмою» Підготувала: вчитель Комсомольської гімназії №2 Андрющенко С.Ю. Семінар вчителів фізики 15.04.2015 н.р.

2 слайд Можливості уроку невичерпні та сила його чарівна.   Кожен урок — це крок до
Описание слайда:

Можливості уроку невичерпні та сила його чарівна.   Кожен урок — це крок до дозрівання інтелекту учня,    цеглина в основі чарівного будинку на ім'я Розвиток    і Знання, без яких неможлива розумна людина…  УРОК – ЦЕ “ЧАРІВНА ПАЛИЧКА”, З ДОПОМОГОЮ ЯКОЇ МОЖНА НАВЧИТИ ДИТИНУ ЧИТАТИ, ПИСАТИ, І, ГОЛОВНЕ, МИСЛИТИ, ВИНАХОДИТИ.

3 слайд Для сучасного уроку характерними ознаками є: • гуманітарний потенціал і гуман
Описание слайда:

Для сучасного уроку характерними ознаками є: • гуманітарний потенціал і гуманізація навчання; • варіативність і гнучкість структури уроку; • спрямованість уроку на особливість учня; • системний підхід до архітектури уроку та процесу навчання; • спрямованість уроку на головне — генералізацію навчання; • повне засвоєння нового матеріалу на уроці; • оптимізація форм роботи на уроці; • економія часу в шкільному навчанні.

4 слайд Навчання фізики в основній школі має за мету знайомство з фізичними явищами і
Описание слайда:

Навчання фізики в основній школі має за мету знайомство з фізичними явищами і методами наукового пізнання природи, формування на основі цього знайомства уявлень про фізичну картину світу. Процес навчання фізиці повинен бути орієнтований на розвиток пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей школярів, формування умінь самостійно здобувати нові знання у відносності з життєвими потребами і інтересами.

5 слайд Чи є відмінності в державних вимогах для першого уроку??? Державні вимоги до
Описание слайда:

Чи є відмінності в державних вимогах для першого уроку??? Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів ( діюча програма) для першого уроку Учень/учениця: формулює правила безпеки у фізичному кабінеті; Може обгрунтувати історичний характер розвитку фізичного знання; Пояснювати значення фізики в житті людини ( За допомогою вчителя чи без допомоги). Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів ( нова програма) для першого уроку Учень/учениця: Знає й розуміє: правила безпеки у фізичному кабінеті; розташування й призначення основних зон шкільного фізичного кабінету та свого робочого місця; інструкції до приладів та установок. Виявляє ставлення й оцінює: необхідність вивчати фізику; роль шкільного кабінету в навчанні фізики.

6 слайд Мотивація до процесу навчання: Вибір засобів для мотивації до навчання в осно
Описание слайда:

Мотивація до процесу навчання: Вибір засобів для мотивації до навчання в основній школі невеликий. В цьому віці учні не замислюються серьйозно про "далеке майбутнє" після закінчення школи. Практично єдиний дієвий засіб мотивації навчання в цьому віці - пробудження інтересу до предмету, що вивчається. Загальною закономірністю людської психіки є невимушена увага до всього нового, раніше небаченого, невідомого, яскравого, ефектного. Фізика - навчальний предмет, що наділений можливістю залучення уваги учнів майже на кожному уроці демонстрацією нового, невідомого їм природного явища, фізичного ефекту. Треба використовувати цю перевагу на кожному уроці.

7 слайд ПЕРШИЙ УРОК ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ!!! ЯКИМ ВІН МАЄ БУТИ???
Описание слайда:

ПЕРШИЙ УРОК ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ!!! ЯКИМ ВІН МАЄ БУТИ???

8 слайд МОДЕЛЬ ПЕРШОГО УРОКУ З ФІЗИКИ ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ ТЕМА УРОКУ: «Фізика як навча
Описание слайда:

МОДЕЛЬ ПЕРШОГО УРОКУ З ФІЗИКИ ЗА НОВОЮ ПРОГРАМОЮ ТЕМА УРОКУ: «Фізика як навчальний предмет у школі. Фізичний кабінет та його обладнання. Правила безпеки у фізичному кабінеті.» ? ? ?

9 слайд МЕТА УРОКУ ДЛЯ ДІТЕЙ: пізнання дітьми фізики, себе і людей, взаємодії людини
Описание слайда:

МЕТА УРОКУ ДЛЯ ДІТЕЙ: пізнання дітьми фізики, себе і людей, взаємодії людини з навколишнім світом, усвідомлення зв’язків з природою, визначення поведінки в життєвих ситуаціях; ознайомлення учнів з тим, що вивчає фізика, з деякими фізичними поняттями; розвивати науковий світогляд учнів, логічне мислення, зв’язне мовлення; викликати інтерес до вивчення фізики, бажання пізнавати науковий світ.

10 слайд МЕТА УРОКУ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: « Не нашкодь! Не злякай! Зацікав!!!»
Описание слайда:

МЕТА УРОКУ ДЛЯ ВЧИТЕЛЯ: « Не нашкодь! Не злякай! Зацікав!!!»

11 слайд ТИП УРОКУ : Урок засвоєння нових знань
Описание слайда:

ТИП УРОКУ : Урок засвоєння нових знань

12 слайд ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ПЕРШОГО УРОКУ: ЩО ЗАВГОДНО!!!
Описание слайда:

ОБЛАДНАННЯ ДЛЯ ПЕРШОГО УРОКУ: ЩО ЗАВГОДНО!!!

13 слайд А ЩО ДАЛІ???
Описание слайда:

А ЩО ДАЛІ???

14 слайд Входиш у світ цей формул, графіків і законів, З ними тоді вже навіки, ти вже
Описание слайда:

Входиш у світ цей формул, графіків і законів, З ними тоді вже навіки, ти вже у них в полоні. Тут вже і творчий пошук, логіки дивне диво. Фізика – це неповторно, фізика – це звабливо! Ом, Ампер, Ньютон, Паскаль, Лєбєдєв, Попов, Столєтов… Не полічиш всіх, на жаль, Хто відкрив її секрети. Тут Ейнштейн і Фарадей, Резерфорд і Бор, й Гальвані. Скільки вже було ідей!… Вірю, це ще не останні. Галілей у цім ряду, Архімед, Фермі, Курчатов, Що на щастя чи біду Приручили “дикий” атом. Непроста наука ця, Відкриттям нема кінця. Молекули, атоми і електрони… А може це все невідомі світи? Не мега, а мікро, на нашій долоні, їх цілі Галактики, спробуй знайти. Найближчу, найдальшу, розкрий невідоме, Проникни між них і знанням збагатись. А поки що в мріях лише, підсвідомо У захваті в атомні надра дивись!

15 слайд МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: Я б спитала: « Дітки, а хочете доторкнутися
Описание слайда:

МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ: Я б спитала: « Дітки, а хочете доторкнутися до отої «блискучої залізячки»? А чи відомо вам: чому відхилилася стрілка на цьому приладі і як він називається? А подивившись у вікно, зможете пояснити коливання віток дерев, або чому їде автомобіль?...» Тоді, будь ласка на урок!!!

16 слайд Повідомлення теми,мети й завдань уроку Кожен вчитель,навіть молодий спеціаліс
Описание слайда:

Повідомлення теми,мети й завдань уроку Кожен вчитель,навіть молодий спеціаліст, це може зробити і ніяких особливих порад для цього не потрібно. ( На парті лежать смайлики Учні вибирають свій настрій На початку уроку)

17 слайд ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ: Кабінет №24, в якому ми будемо вивчати фізику!!!
Описание слайда:

ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ: Кабінет №24, в якому ми будемо вивчати фізику!!!

18 слайд Вовк Юрій Миколайович Вчитель вищої категорії Мухортова Поліна Анатоліївна Вч
Описание слайда:

Вовк Юрій Миколайович Вчитель вищої категорії Мухортова Поліна Анатоліївна Вчитель першої категорії Мої улюблені колеги - фізики

19 слайд Хвилини слави… Стариков Андрій Турнір фізиків Наконечний Михайло Сарапіна Ана
Описание слайда:

Хвилини слави… Стариков Андрій Турнір фізиків Наконечний Михайло Сарапіна Анастасія Данилова Ольга Учні, яким Я завдячую…

20 слайд Перемоги моїх учнів: 2010/2011; 2011/2012: МАН «Екологія життя: вплив радіаці
Описание слайда:

Перемоги моїх учнів: 2010/2011; 2011/2012: МАН «Екологія життя: вплив радіації на навколишнє середовище» (Мучак А.10-11клас); 2011/2012: МАН «Проходження крізь простір» (Наконечний М. 11клас). 2011/2012: Ф/Т (учні 10-11клас; ІІ місце);2012/2013: Ф/Т(учні 10-11клас; І місце); 2012/2013: Ф/Т м. Херсон (учні 10-11клас; VІ місце). Навчальний рік Предмет Рівень Учасники (клас) Результати 2011/2012 фізика районний 10 І 11 І 11 ІІ 2012/2013 фізика районний 11 І 7 ІІІ 7 ІV астрономія районний 11 ІІІ 2013/2014 фізика районний 8 ІІ

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд «Спадкоємність поколінь»
Описание слайда:

«Спадкоємність поколінь»

25 слайд ХВИЛИНКА ДЛЯ ГРИ!!! ЗУПИНКА КМІТЛИВИХ: В яких видах спорту вимірюють тільки д
Описание слайда:

ХВИЛИНКА ДЛЯ ГРИ!!! ЗУПИНКА КМІТЛИВИХ: В яких видах спорту вимірюють тільки довжину? Одиниця часу? Яку величину вимірюють мензуркою? Хто ввів у науку слово «фізика»? Прилад для вимірювання температури? ЗУПИНКА ПОМИЛОК Затемнення сонця – це звукове явище? Цеглина – це речовина? Час вимірюється мензуркою? Звучання пісні – це світлове явище?

26 слайд Але урок фізики без правил техніки безпеки неможливий!!! Пояснити дітям : для
Описание слайда:

Але урок фізики без правил техніки безпеки неможливий!!! Пояснити дітям : для чого потрібні ці правила!!!

27 слайд ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Приготувати цікаві факти із життя видатних фізиків, які відо
Описание слайда:

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ Приготувати цікаві факти із життя видатних фізиків, які відомі учням ще з уроків природознавства . В кінці уроку учням запропонувати Вибрати смайлик настрою. Я гадаю, він буде такий

28 слайд А основна складова уроку – це ЛЮБОВ!!!
Описание слайда:

А основна складова уроку – це ЛЮБОВ!!!

29 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

    Усе найголовніше та найважливіше для школяра відбувається на уроці, оскільки за роки свого навчання він відвідає майже 10 тисяч занять і не менш як 98 % робочого часу вчителя буде присвячено саме уроку: його плануванню, проведенню, модернізації, рефлексії над ним тощо.
    Гарна школа починається з уроку. Від нього залежить усе: культура, доброзичливість у взаєминах між учнями, вчителями і батьками. Час вносить корективи в структуру й типологію уроку, в методи і засоби навчання, однак авторитет самого заняття настільки високий і міцний, що не підлягає сумнівам навіть найсміливіших критиків... Саме тому ми звертаємося нині до уроку як основної форми навчання зі спробою розглянути всю його багатогранність і багатоаспектність як єдину процесуальну систему.

    Зрозуміло, що уроки в умовах гуманізації навчання, в умовах співробітництва (вчитель — учень) потребують величезної підготовчої праці, великих знань, якщо хочете, готовності душі. Форма уроку найсправжнісінького, творчого педагога не заважає, а допомагає йому в його праці, підвищенні якості навчання.                                                

            Сучасний урок, якісний урок, якісна освіта — всі ці питання постійно перебувають у полі уваги не тільки вчителів: вони хвилюють випускників, їх обговорюють батьки, роботодавці, висуває держава як одну з головних проблем забезпечення якісної освіти. Ми, вчителі, маємо усвідомити: щоб освіта була якісною, педагогічну діяльність слід спрямовувати не тільки на засвоєння учнями знань, предметних умінь і навичок, а й на засвоєння ними способів, методів і прийомів, на розвиток здібностей у пізнанні нового, незнайомого, на створення умов для розвитку самостійності та набуття ще в шкільному віці досвіду вирішення проблеми, реалізації своїх намагань як в освітній діяльності, так і загалом у суспільстві.
      Виходячи з нових реалій і потреб суспільства, ми розуміємо та відчуваємо на практиці: особливістю сучасності стає те, що людина для самореалізації в суспільстві має набути вміння самостійно, усвідомлено робити вибір, активно діяти та природно сприймати зміни, вміти структурувати свій життєвий простір і вчитися протягом життя, тобто стати  діяльною людиною-творцем. 

      Але повернемося до нашої сьогоднішньої теми і зясуємо перш за все: що ж нового несе нам нова програма з фізики, щоб ми, вчителі, розуміли, що від нас хочуть ті люди, які запропонували нам цю програму.

      Основною характеристикою традиційної системи освіти були

конкретно-практичні знання, викладені у вигляді готових зразків.

          Традиційна методика викладання предметів була спрямована здебільшого на запам’ятовування програмового матеріалу і відтворення його.

        Нині у школах потрібно змінювати пріоритети цілей навчання:

на перший план треба висувати його розвиваючу функцію, культ

самостійності і нестандартності думок. А це означає, що нова програма, якщо до неї відноситися по-новому, повинна навчити всіх, тобто, якщо  проблеми, які виникли сьогодні перед учнем, він зможе розв'язати за допомогою вчителя, то назавтра він зможе розв'язати такі проблеми самостійно.

         Ця орієнтація на "зону найближчого розвитку", на "завтра", а не на "вчора" розвитку дитини. При такому підході на кожному уроці перед учнями треба ставити "важкі проблеми", що вимагають розумових зусиль.

        

     Але орієнтування тільки на "важке навчання" з постановкою все більш складних проблем на кожному уроці не гарантує успіху.    Як коня можна силою привести до річки, але не можна заставити напитися, так і учня можна заставити сидіти на уроці фізики, але неможливо примусово чомусь навчити і розвинути його здібності. Кінь може пити воду, коли захоче, учень вчитися -тільки тоді, коли захоче вчитися. Для досягнення успіхів в навчанні і розвитку учнів необхідна їх внутрішня мотивація до процесу навчання

    Зараз я ставлю в цьому питанні великі три крапки і переходжу до тієї теми, яку мені запропонували розібрати.

Общая информация

Номер материала: 521105

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.