Инфоурок / Украинский язык / Презентации / Презентація уроку на тему " Робота з деформованим текстом.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентація уроку на тему " Робота з деформованим текстом.

библиотека
материалов

Використання текстоцентричної технології на уроках української мови.

Робота з деформованим текстом.

Завдання № 1.

*Тремтячими руками прикрив голову, закрив очі. Вони несподівано зустрілися з фашистом. Ворог чекав розриву гранати. Два солдати поверталися з розвідки. Почалась стрільба. Бійці підбігли і схопили його. Вони придумали хитрість. Він з переляку випустив з рук зброю. Один з них з розмаху кинув у фашиста незаряджену гранату. Наші воїни вирішили взяти ворога живим.

Запитання до завдання №1.

1. Упорядкуйте деформований текст.

2. Зверніть увагу на те, замість яких слів вжито займенники в реченнях.

3. Придумайте заголовок до поданого уривка.

4. Підкресліть орфограми у виділених словах.

Завдання № 2.

* 1. « Весна прийшла! Тепло знайшла!»

2. « Сміється сонце з небозводу».

3. а) « Все ожило, все розцвіло».

б) « Прилетіли шпаки,

Дорогі співаки,

Прилетіли весну зустрічати».

4. « В поле з тракторами йде весна».

5. « Такої, як у нас, нема ніде весни».

Епіграф:

Яка весна! Яка природа!

У серці промені звучать.

П. Тичина.

Запитання до завдання № 2.

1. Упорядкуйте розташування епіграфа, плану.

2. Відредагуйте деформований план.

3. Напишіть твір за власним спостереженням на тему « Весна в рідному краї» відповідно до поданого цитатного плану й епіграфа.

Завдання № 3.

Гроза

Гроза налетіла. У надвечір'я на півдні з'явилась темна хмара. Вечір був тихий. Дощу чекали всі. Скоро буде дощ. Яблуневому корінню теж бракувало вологи. Дочасно зріли в полі хліба.

І враз грім, важкий,тріскучий. Блискавка спалахнула зовсім близько.

Хитаються, гнуться донизу чорні силуети дерев. Могутні блискавки з краю в край перелетіли небо.

Розгулялась гроза.

Запитання до завдання № 3.

1. Відредагуйте деформований текст.

2. Поширте усно розповідь.

3. Перебудуйте прості речення в складні, використовуючи при цьому сполучники.

Завдання № 4.

Рожевий на заході край неба ( прикметник з апострофом) блиском осяяв морозне повітря;( прикметник з подовженим приголосним) світло ( дієприкметник від померти) дня, ( дієприслівник від продертися) крізь шибки до хати, ( прислівник, що повторюється) змагалося з сутінями, бо в хаті вже таки добре посутеніло. Поринули весняні води, задзюрчали струмочки, ( доконаний вид від дієслова клекотати) в ярах, розілляли ( прикметник твердої групи) рікою.

Для довідок: м'яким, останнє, померлого, продершись, ледве – ледве, заклекотали, широкою.

Запитання до завдання № 4.

1. Відредагуйте текст, використовуючи слова для довідок.

2. Визначте типи речень.

Завдання № 5.

Десять заповідей.

можна ледарювати, коли всі працюють.

можна сміятися над слабкими людьми.

можна заходити в суперечку з досвідченими людьми.

можна виявляти ( не)задоволення тим, що в тебе ( не)має якоїсь речі.

можна допускати, щоб мати давала тобі те, чого вона ( не) бере собі.

можна робити того, що засуджують мудріші.

можна залишати рідну людину одинокою.

можна збиратися в дорогу, не спитавши дозволу і поради у старших.

можна сідати, коли стоїть доросла, особливо літня людина, тим більше жінка.

можна сідати до столу, не запросивши старшого.

Запитання до завдання № 5.

1. Відредагуйте текст, використовуючи заперечну частку не.

2. Якій темі підпорядкований наведений текст?

3. Які лексичні засоби зв'язку є в тексті?

4.За виписаними реченнями відтворити текст.

Завдання № 6.

Місто він своє знає як гриби після дощу. Нові будинки ростуть як свої п'ять пальців. Крутиться зранку до вечора як дві краплі води. Схожі ми з сестрою як муха в окропі. Що йому не кажи, йому все як сніг на голову. Приїзд давніх друзів був як з гуски вода. Дощу цієї весни було мало як рукою зняло. Після хорошої зарядки сон як кіт наплакав. Коли ми піднялись на гору, село було як вітром здуло. Дізнавшись, що починається футбол, Сашко як на долоні.

Запитання до завдання № 6.

1. Упорядкуйте деформований текст.

2. З'ясуйте походження фразеологізмів.

3. Яку роль виконують фразеологізми в мовленні?

4. Що потрібно знати для правильного використання фразеологічних зворотів?

5. Чи може один фразеологічний зворот виконувати різну синтаксичну роль?

V. Підсумок уроку.

VI. Домашнє завдання.

Складіть план усного висловлювання на тему « Види помилок у деформованому тексті й умови їх запобігання».



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 Мета цього уроку:поглибити знання учнів про види помилок у деформованому тексті і виробити вміння їх уникати; вчити відновлювати деформований текст; виховувати повагу до рідної мови.

Текстоцентрична технологія допомагає систематично, цілеспрямовано, багатоаспектно вивчати текст на кожному уроці української мови.Таким чином у дітей формується висока мовленнєва культура спілкування, розвиваються повноцінні мовленнєві здібності у процесі вирішення побутових, духовних проблем.

  Учням пропонуються завдання різного рівня. Вони повинні аргументовано доводити свою думку.

Общая информация

Номер материала: 507714

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"