• 

  1 слайд

  
  Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага па тэме “Службовыя часціны мовы”
  

• 

  2 слайд

  паглыбіць і сістэматызаваць веды па асноўных пытаннях тэмы;
  удасканальваць уменні адрозніваць службовыя часціны мовы ў тэксце;
  развіваць арфаграфічныя ўменні падчас напісання прыназоўнікаў, часціц.
  Мэты ўрока:
  

• 

  3 слайд

  
  Мой родны кут, як ты мне мілы,
  
  Забыць цябе не маю сілы!
  
  Я.Колас.Новая зямля.
  Эпіграф:
  Мой родны кут, як ты мне мілы,
  
  Забыць цябе не маю сілы!
  
  
  Я.Колас.Новая зямля.
  

• 

  4 слайд

  Дзелавая гульня “Эстафета”
  

• 

  5 слайд

  Практыкаванне “Хто хутчэй ?”
  (Самастойныя і службовыя часціны мовы)
  

• 

  6 слайд

  1. Укажыце правільнае азначэнне.
  
  Прыназоўнік — службовая часціна мовы, якая:
  а)выражае залежнасць слоў у сказе і словазлучэнні;
  
  б)звязвае аднародныя члены сказа і простыя сказы ў складаныя;
  
  в)надае сказам асаблівае адценне.
   
  
  

• 

  7 слайд

  Гульня “Правакацыя”
  
  

• 

  8 слайд

  Славутыя імёны роднага краю
  Ля самых берагоў вішнеўскага возера захаваліся рэшткі падмурку колішняга палаца, які быў разбураны у гады першай сусветнай вайны.У другой палове XIX стагодзя Вішнева належала Ірэне Сулістроўскай. Яе мужам быў вядомы мовазнавец і фалькларыст, музыкант Ян Карловіч. Пра яго ў старажылаў захаваліся самыя добрыя ўспаміны. Небыло ні воднага выпадку, каб ён зневажыў каго.
  Ян Карловіч выдаў у перакладзе на польскую мову 2 тамы сваіх запісаў беларускіх лягенд і паданняў.
  Трывалая дружба связвала Яна Карловіча і паэта-дэмакрата Францішка Багушэвіча.
  І вось менавіта ў Вішневе 11 снежня 1876 года нарадіўся вялікі польскі сімфаніст, гордасць славянскай і сусветнай музыкі Мечыслаў Карловіч.Быў ён чацвёртым дзіцём Ірэны і Яна Карловічаў.
  
  В
  ў
  П
  д
  я
  з
  е
  з
  

• 

  9 слайд

  Адпачні!
  

• 

  10 слайд

  
  
  (у)час
  (с)пераду
  (на)суперак
  (з)боку
  (не)гледзячы на
  (па)над
  (з)за
  (за)мест
  (з)пад
  
  у час
  спераду
  насуперак
  збоку
  нягледзячы на
  па-над
  з-за
  замест
  з-пад
  
  
  Гульня“Запішы правільна”
  

• 

  11 слайд

  Ён думаў пра тое, як загучыць яго кампазіцыя.
  Адсюль відаць, як таленавіты майстар радасна бярэ ў рукі смык.
  Як хораша летам у Вішневе!
  Ён пісаў нягледзячы на сум.
  Не гледзячы, ён ствараў.
  прыслоўе
  прыназоўнік
  часціца
  злучнік
  прыназоўнік
  дзеепрыслоўе
  Гульня “Вызнач часціну мовы”
  

• 

  12 слайд

  А1.Адзначце словазлучэнні, у якіх ёсць прыназоўнікі:
  1)паглядзеў навокал;
  2)вырас навокал клуба;
  3)пайшоў не гледзячы;
  4)прыйшоў нягледзячы на занятасць;
  5)задавальняла на працягу стагоддзяў.
  А2.Знайдзіце спалучэнні слоў, у якіх дапушчаны памылкі ва ўжыванні прыназоўнікаў і склонавых форм назоўнікаў:
  1)падзякаваць за дапамогу;
  2)хварэць грыпам;
  3)наблізіцца к дому;
  4)пайсці за ягадамі;
  5)паехаць на кані..
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тэст «Экспертыза»
  

• 

  13 слайд

  А3.Адзначце нумары слоў, якія пішуцца праз дэфіс:
  1)усё(такі); 2)прыехаў(бы);
  3)па(абапал); 4)за(тое);
  5)па(за).
  А4.Адзначце нумары сказаў, у якіх правільна расстаўлены знакі прыпынку.
  1)І стэпы, і ўзгоркі, і нівы кругом ад гулу вады ажылі.
  2)Звініць лістапад залатымі дажджамі, лятуць журавы над палямі, лугамі.
  3)Гнуцца лозы над крыніцай і шумяць тужліва.
  4)Ціха, і важна, спакойна і густа, страшна пракаціўся ў небе першы гром.
  
  
  
  

• 

  14 слайд

  А5.Адзначце нумары сказаў, у якіх падкрэсленыя словы злучнікі.
  1)Люблю свой край за(тое), што тут жыў М.Карловіч.
  2)Дамоў было яшчэ далёка, за(тое) ехаць цікавей.
  3)Каля лесу я развітаўся з ёй, за(тым) пайшоў.
  4)Мы не ведалі, што за(тым) перавалам.
  А6.Адзначце нумары, у якіх не(ня) пішацца разам:
  1)(не)падпісаныя сшыткі; 2)(не)шчасце;
  3)падлога (не)падмецена;4)(не)жартуючы;
  5)(не)ўпрыкметку.
  

• 

  15 слайд

  А1: 2)4)5)
  
  А2: 2)3)4)
  
  А3: 1)5)
  
  А4: 1)2)3)
  
  А5: 2)3)
  
  А6: 1)2)5)
  
  
  
  

• 

  16 слайд

  Міні-сачыненне “Адкуль пайшла назва маёй вёскі?”
  

• 

  17 слайд

  
  Працавалі цудоўна.
  
  
  
  Малайцы!
  

Краткое описание материала

                                                                                                              ТЭХНАЛАГІЧНАЯ КАРТА

                                 вучэбнай дзейнасці на ўроку беларускай мовы ў 7класе ДУА “ВПК Вішнеўскі яслі-сад-сярэдняя агульнаадукацыйная школа”

 

1. Настаўнік: Паплаўская Аліна Анатольеўна

2. Вывучаемы раздзел: Службовыя часціны мовы і выклічнік (20 гадзіна)

3. Тэма: Падагульненне і сістэматызацыя вывучанага  па тэме “Службовыя часціны мовы”

4. Мэты ўрока: паглыбіць і сістэматызаваць веды па асноўных пытаннях тэмы;удасканальваць уменні адрозніваць службовыя часціны мовы ў тэксце;засвоіць правілы напісання прыназоўнікаў, часціц.

 5. Тып урока: урокпадагульнення і сістэматызацыі вывучанага матэрыялу з выкарыстаннем інфармацыйнай тэхналогіі.

6.Метады навучання: інтэрактыўны, гульнёвы, праектны.

7.Формы навучання: індывідуальная, групавая, самакантроль,узаемакантроль (работа ў парах).

8.Абсталяванне:мультымедыйнае абсталяванне, карткі для тэматычнага кантролю( тэксты, граматычныя заданні, тэсты); відэапрэзентацыя ”Мой родны кут”, прэзентацыя“Службовыя часціны мовы”.

9. Плануемы час: 1 гадзіна

 

№

Этапы ўрока

Час

Змест кожнага этапа ўрока

Прыёмы, метады і формы навучання

Дзейнасць настаўніка

Дзейнасць вучняў

Прагназуемы вынік

Дадатковая насычанасць

1

Арганізацыйна-матывацыйны

8

1)Практыкаванне “Усмешка”

2)Уводзіны (радкі з паэмы;відэапрэзентацыя ”Мой родны кут)

3)Практыкаванне “Асацыяцыі”

Прыём “Асацыяцыя”

 

Аналізуе выказванні

Разважаюць, расказваюць пра свае асацыяцыі

Стварэнне ў навучэнцаў адпаведнага настрою, устаноўка на далейшае вывучэнне тэмы; развіццё асацыятыўнага ўяўлення;

прывіццё любові  да роднага краю, гонар за сваю краіну

Мультымедыйнае абсталяванне, відэапрэзентацыя ”Мой родны кут”, ручка, дубовы лісток, магніт

2

Мэтавызначэнне

(тэма, мэты ўрока, эпіграф)

2

1.Слова настаўніка

2.Матывацыя пазнавальнай дзейнасці

Гутарка

Метад канструявання

Калектыўная

Акрэслівае тэму і мэты ўрока,знаёміць з эпіграфам

Слухаюць,асэнсоўваюць,вызначаюць мэты ўрока, выразна чытаюць

Разуменне навучэнцамі мэт урока Развіццё маналагічнай мовы

Прэзентацыя “Службовыя часціны мовы”

3

 

 

 

 

 

 

 

4

Паўтарэнне

 

 

 

 

 

 

 

Асноўная частка.Трэніровачныя практыкаванні

 

 

 

Адпачні! Размінка “Сонейка”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

1)Дзелавая гульня “Эстафета”

Дзелавая гульня Індывідуальная

 

Арганізацыйная дзейнасць.Кантралюе ўзровень і якасць выканання задання

Слухаюць,аналізуюць,вызначаюць, адказваюць

Паўтарэнне вывучанага

Падрыхтаваныя пытанні(сшытак)

3

 

 

2

2)Практыкаванне “Хто хутчэй ?”

 

скачать материал свидетельство о публикацииДостиженияДобавить новое достижение

Достижения пока не добавлены

Вход в единый кабинет (сайт)

Вход в личный кабинет позволяет вам работать со всеми ресурсами проекта "Инфоурок":
— Управлять вашим сайтом
— Размещать материалы
— Получать свидетельства о публикации
— Получать подарки и бонусы проекта

X Войти на страницу управления сайтомВосстановить пароль
Исправьте на свою дату рождения Восстановить парольСоздайте единый кабинет (сайт)

Вход в личный кабинет позволяет вам работать со всеми ресурсами проекта "Инфоурок":
— Получить и управлять сайтом
— Размещать материалы
— Получать свидетельства о публикации
— Получать подарки и бонусы проекта

X Создать новый кабинет (сайт)По всем вопросам обращайтесь на почту uchitsite@gmail.com
Все права защищены © 2014 «Учительский.сайт»
Ресурс создан при поддержке проекта «Инфоурок»
(function (d, w, c) { (w[c] = w[c] || []).push(function() { try { w.yaCounter26739570 = new Ya.Metrika({id:26739570, webvisor:true, clickmap:true, trackLinks:true, accurateTrackBounce:true}); } catch(e) { } }); var n = d.getElementsByTagName("script")[0], s = d.createElement("script"), f = function () { n.parentNode.insertBefore(s, n); }; s.type = "text/javascript"; s.async = true; s.src = (d.location.protocol == "https:" ? "https:" : "http:") + "//mc.yandex.ru/metrika/watch.js"; if (w.opera == "[object Opera]") { d.addEventListener("DOMContentLoaded", f, false); } else { f(); } })(document, window, "yandex_metrika_callbacks");