Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование универсальных
учебных действий - необходимое
условие успешного обучения
2 слайд
В чём заключается роль
учителя начальных классов
при реализации нового
образовательного стандарта ?
3 слайд
Основной результат-
развитие личности ребенка
на основе
учебной деятельности
4 слайд
Основная педагогическая задача –
создание и организация условий,
инициирующих детское действие
Вектор смещения акцентов нового стандарта
Чему учить?
обновление
содержания
Ради чего
учить?
ценности
образования
Как учить?
обновление
средств
обучения
формирование универсальных способов действий
5 слайд
Универсальные учебные действия (УУД) - умение учиться,
т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта
УУД создают
условия
развития
личности
и ее
самореализации.
6 слайд
Умение учиться –
существенный фактор повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, формирования
умений и компетенций,
образа мира и ценностно – смысловых
оснований личностного морального выбора.
7 слайд
В составе основных видов универсальных учебных действий
можно выделить 4 блока.
8 слайд
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
поиск и выделение необходимой информации;
применение методов информационного поиска, в том числе
с помощью компьютерных средств;
структурирование знаний;
осознанное и произвольное построение речевого высказывания
в устной и письменной форме;
выбор наиболее эффективных способов решения задач
в зависимости от конкретных условий;
контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
смысловое чтение;
понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
постановка и формулирование проблемы;
самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении
проблем творческого и поискового характера.
Познавательные УУД
9 слайд
Познавательные УУД
У Кролика было на 218 банок мёда больше, чем у Винни Пуха. Кролик подарил Винни Пуху 16 банок мёда.
Раскрась того у кого банок мёда оказалось больше.
Определи, на сколько банок у него больше.
математика
русский
язык
Предлагается найти соответствующую схему к каждому слову:
малина оса Даша слон
В вагоне метро сидели 5 женщин и 4 мужчины. На станции 1 человек вышел. Сколько человек осталось в вагоне?
Оба решили задачу правильно.
Объясни,
что узнавал каждым действием Лёша,
и что – Толя.
Найди ещё одно решение этой задачи
10 слайд
Регулятивные УУД
целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения; его временных характеристик;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от него;
коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения ожидаемого результата действия и его реального продукта;
оценка – выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;
саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии; способность к волевому усилию – выбору в ситуации мотивационного конфликта и к преодолению препятствий
11 слайд
В каждой паре найди пример с меньшим ответом и закрась прямоугольник, в котором он записан. Проверь вычислением.
Регулятивные УУД
Задание «Учимся открывать новые знания»
- Прочитай слова. Какие слова отвечают на вопрос кто? Какие слова отвечают на вопрос что? Как вы определили?
Таблица
Начерти два отрезка длиной 10 см и 6 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго? (Использование в своей деятельности простейших измерительных приборов)
4+4
5+4
7-2
7-3
русский
язык
математика
12 слайд
Коммуникативные УУД
планирование учебного сотрудничества с учителем
и сверстниками – определение целей,
функций участников,
способов взаимодействия;
постановка вопросов – инициативное сотрудничество в
поиске и сборе информации;
разрешение конфликтов – выявление, идентификация
проблемы, поиск и оценка
альтернативных способов
разрешение конфликта, принятие
решения и его реализация
управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера;
13 слайд
Коммуникативные УУД
Игра в слова:
Используя буквы о, п, р. с. т, составь разные слова из 3 букв; 4 букв; 5 букв. Например: с о р т
(Работа в паре.)
Класс делится на две группы.
Задание: каждый ученик выполняет цветок в технике «Оригами» и выходит к доске, на которой висят плакаты для каждой команды с изображением вазы. Каждый ребенок прикрепляет свой цветок. Чья ваза более оригинальна и красива? Дети обсуждают в командах, советуются.
Урок русского языка
Урок технологии
«Дерево счастья»
в технике "Топиарий»
14 слайд
Личностные УУД
самоопределение - личностное, профессиональное,
жизненное самоопределение;
смыслообразование - установление учащимися связи
между целью учебной деятельности и ее мотивом,
другими словами, между результатом учения и тем,
что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется.
Учащийся должен задаваться вопросом о том,
«какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
нравственно-этическая ориентация -
действие нравственно – этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей
15 слайд
Личностные УУД
16 слайд
2. У Алёшиной собаки родились 7 щенков. Для 5 щенков он уже нашёл хороших хозяев. Сколько ещё щенков осталось?(Нравственно-этическая ориентация.
3. Андрей и Сергей решили испытать себя в качестве вратарей. Каждый из них пробил 10 мячей в ворота противника. Андрей отбил 6 мячей,а Сергей 8. Сколько мячей забил в ворота каждый мальчик? Кто из них забил больше голов и на сколько? (Формирование установки на здоровый образ жизни.)
Задания для формирования личностных универсальных учебных действий :
Митя с папой удили рыбу. Митя поймал 4 рыбки, а папа – на 2 рыбки больше. Сколько рыбок поймал папа? Сколько всего рыбок поймали Митя и папа?(Нравственно-этическая ориентация.)
4.Сестра нашла 27 грибов, а брат 8 грибов. Среди этих грибов было 3 несъедобных. Сколько грибов нашли дети?
17 слайд
Какие же действия учителя позволяют сформировать универсальные учебные действия?
18 слайд
УУД
могут быть сформированы
только в процессе определенной учебной деятельности.
Важно создать новые условия для такой деятельности.
Важно изменить сам образовательный процесс: освоить новые формы организации обучения, новые образовательные технологии, создать новую информационно-образовательную среду.
19 слайд
Родители – активные помощники,…
20 слайд
1. Формирование УУД является целенаправленным, системным процессом, который реализуется через все предметные области и внеурочную деятельность.
2. Заданные стандартом УУД определяют акценты в отборе содержания, планировании и организации образовательного процесса
с учетом возрастно-психологических особенностей обучающихся.
3. Схема работы над формированием конкретных УУД
каждого вида указывается в рабочей программе.
4. Способы учета уровня их сформированности - в требованиях к результатам освоения учебной программы по каждому предмету и в программах внеурочной деятельности.
5. Результаты усвоения УУД формулируются для каждого класса и являются ориентиром при организации мониторинга их достижения.
21 слайд
«Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг»
К. Д. Ушинский
22 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 358 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Корзенева Марина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Мини-курс
8 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.