Презентайия "Представление к программе по физической культуре "Спортландия"

• 1 слайд

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
  № 506
  по физической культуре
  «Спортландия»
  для детей дошкольного возраста (3-7 лет)
  на 2017 – 2021 уч. год.
  
  
  
  
  
  
  
  Инструктор по физической культуре
  Высшей квалификационной категории
  Гончукова Любовь Владимировна
  
  Программа образования
  МКДОУ д/с № 506
  по физической культуре
  «Спортландия»
  для детей дошкольного возраста (3-7 лет)
  на 2017 – 2021 уч. год.
  
  

• 2 слайд

  Сохранение и укрепление
  здоровья
  РАБОТА
  ПО ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ
  ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ПО СЛЕДУЮЩИМ
  НАПРАВЛЕНИЯМ:
  Развитие основных
  физических качеств:
  быстроты, силы,
  выносливости, ловкости.
  Обучение жизненно
  необходимым двигательным
  умениям и навыкам.
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  Формирование
  начальных представлений
  о здоровом образе жизни
  Сохранение, укрепление
  и охрана здоровья детей;
  повышение умственной и
  физической работоспособности
  , предупреждение утомления.
  Обеспечение гармоничного
  физического развития,
  совершенствование умений и
  навыков в основных видах
  движений, формировании
  правильной осанки.
  Формирование потребности
  в ежедневной двигательной
  активности. Развитие инициативы,
  самостоятельности и творчества
  в двигательной активности
  , способности к самоконтролю,
  самооценке при
  выполнении движений.
  Развитие интереса
  к участию в подвижных
  и спортивных играх и
  физических упражнениях,
  активности в самостоятельной
  двигательной деятельности;
  интереса и любви к
  спорту
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  СОДЕРЖАНИЕ
  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  РАБОТЫ
  «Физическое развитие»
  
  Развитие физических качеств,
  накопление и обогащение
  двигательного
  опыта
  
  Формирование потребности
  в двигательной активности и
  физическом совершенствовании
  
  
  Примерный перечень
  основных движений,
  спортивных игр и
  упражнений
  
  
  Младшие группы
  

• 6 слайд

  Развитие физических качеств,
  накопление и обогащение
  двигательного опыта
   
  Формировать умение сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении, при выполнении упражнений в равновесии.
   
  Формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве.
  Продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения. Развивать навыки лазанья, ползания; ловкость, выразительность и красоту движений.
  Развивать умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках с высоты, на месте и с продвижением вперед; принимать правильное исходное положение в прыжках в длину и высоту с места; в метании мешочков с песком, мячей диаметром 15-20 см.
  Закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании, бросании; ловить мяч двумя руками одновременно.
  Обучать хвату за перекладину вовремя лазанья.
  
  Вводить в игры более сложные правила со сменой видов движений.
   
  Закреплять умение ползать
  

• 7 слайд

  Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
  
  Поощрять участие детей в совместных играх и физических упражнениях.
   
  Развивать умение самостоятельно садиться на трехколесный велосипед, кататься на нем и слезать с него.
   
  Способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.
   
  Воспитывать интерес к физическим упражнениям, учить пользоваться физкультурным оборудованием в свободное время.
  Формировать желание и умение кататься на санках, трехколесном велосипеде, лыжах.
  Поощрять самостоятельные игры детей с каталками, автомобилями, тележками, велосипедами, мячами, шарами.
  Развивать умение надевать и снимать лыжи, ходить на них, ставить лыжи на место.
  Развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх. Организовывать подвижные игры с правилами.
  Развивать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой» и др.; выполнять правила в подвижных играх.
   
  

• 8 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  РАБОТЫ
  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  «Физическое развитие»
  Продолжать знакомство детей с частями тела и органами чувств человека
  Формировать представлении о здоровом образе жизни, о значении физических упражнений для организма человека
  Формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме.
  Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием
  Формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека
  Знакомить детей с понятиями «здоровье», и «болезнь».
  Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употреблении в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов.
  Формировать представление о необходимых человеку веществах и витаминах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиенических процедур, движений, закаливания.
  Развитие физических качеств {скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)
  Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)
  Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
  Средняя группа
  

• 9 слайд

  Развитие физических качеств, накопление и обогащение
  двигательного опыта
  Формиро-
  вать правильную осанку.
  Закреплять и развивать умение ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног. Развивать умение бегать легко, ритмично, энергично отталкиваясь носком.
  Приучать к выполнению действий по сигналу. Упражнять в построениях, соблюдении дистанции во время передвижения.
  Закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться в прыжках на двух ногах на месте и с продвижением вперед, ориентироваться в пространстве.
  Развивать умение перелезать с одного пролета гимнастической стенки на другой (вправо, влево).
  Закреплять умение ползать, пролезать, подлезать, перелезать через предметы
  
  Развивать физические качества: гибкость, ловкость, быстроту, выносливость
  
  В прыжках в длину и высоту с места формировать умение сочетать отталкивание со взмахом рук, при приземлении сохранять равновесие. Формировать умение прыгать через короткую скакалку
  Продолжать развивать активность детей в играх с мячами, скакалками, обручами
  Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, отбивать мяч о землю правой и левой рукой, бросать и ловить его кистями рук (не прижимая к груди)ди).
  Закреплять умение кататься на трехколесном велосипеде по прямой, по кругу
  
  Совершенствовать умение ходить на лыжах скользящим шагом, выполнять повороты, подниматься на гору
  
  

• 10 слайд

  Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
  Формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей. Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений.
  
  Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
  
  Закреплять умение выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.
  
  Приучать детей к самостоятельному и творческому использованию физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр на прогулках.
  Один раз в месяц проводить физкультурные досуги продолжительностью 20 минут; два раза в год — физкультурные праздники (зимний и летний) продолжительностью 45 минут.
  
  Продолжать развивать активность детей в играх с мячами, скакалками, обручами и т. д.
  
  Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
  
  Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.
  
  Приучать к выполнению действий по сигналу.
  
  Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
  

• 11 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  РАБОТЫ
  Старшая группа
  

• 12 слайд

  Образовательная область «Физическое развитие»
  расширять представления об особенностях функционирования и целостности человеческого организма. Акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья («Мне нельзя есть апельсины – у меня аллергия»).
  
  расширять представление о составляющих (важных компонентах) здорового образа жизни (правильное питание, движение, сон и солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья) и факторах, разрушающих здоровье
  
  формировать представления о зависимости здоровья человека от правильного питания; умения определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях.
  
  расширять представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
  формировать представления о правилах ухода за больным (заботиться о нём, не шуметь, выполнять его просьбы и поручения) воспитывать сочувствие к болеющему. Формировать умение характеризовать своё самочувствие
  
  знакомить детей с возможностями здорового человека
  
  формировать у детей потребность в здоровом образе жизни. прививать интерес к физической культуре и спорту и желание заниматься физкультурой и спортом
  
  знакомить с доступными сведениями из истории олимпийского движения
  
  знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном зале и на спортивной площадке
  

• 13 слайд

  Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании
  Формировать умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей. Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений.
  
  Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки детей, умение творчески использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
  
  Закреплять умение выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.
  
  Приучать детей к самостоятельному и творческому использованию физкультурного инвентаря и атрибутов для подвижных игр на прогулках.
  Один раз в месяц проводить физкультурные досуги продолжительностью 20 минут; два раза в год — физкультурные праздники (зимний и летний) подолжительностью 45 минут.
  
  Продолжать развивать активность детей в играх с мячами, скакалками, обручами и т. д.
  
  Развивать быстроту, силу, ловкость, пространственную ориентировку.
  Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр.
  
  Приучать к выполнению действий по сигналу.
  
  Во всех формах организации двигательной деятельности развивать у детей организованность, самостоятельность, инициативность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.
   
  

• 14 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  РАБОТЫ
  ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
  

• 15 слайд

  Образовательная область
  «Физическое развитие»
  
  
  
  
  Расширять представления о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур.
  
  
  
  
  
  
  
  Расширять представления детей о рациональном питании (объём пищи, последовательность её приёма, разнообразие в питании, питьевой режим)
  
  
  
  
  Формировать представление об активном отдыхе.
  
  
  
  
  Расширять представления о роли солнечного света, воздуха и воды, и жизни человека и их влиянии на здоровье
  
  
  
  
  Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; умения использовать специальные физические упражнения для укрепления своих органов и систем.
  

• 16 слайд

  «Физическая культура»
  Развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта
  Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности.
  
  Формировать сохранять правильную осанку в различных видах деятельности.
  
  Закреплять умение соблюдать заданный темп в ходьбе и беге.
  
  Добиваться активного движения кисти руки при броске.
  
  Закреплять умение быстро перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге, круге; выполнять упражнения ритмично, в указанном воспитателем темпе.
  
  Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость, ловкость, гибкость.
  
  
  
  Продолжать упражнять детей в статическом и динамическом равновесии, развивать координацию движений и ориентировку в пространстве.
  
  Закреплять умение участвовать в разнообразных подвижных играх (в том числе играх с элементами соревнования), способствующих развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость), координации движений, умения ориентироваться в пространстве.
  
  Совершенствовать технику основных движений, добиваясь естественности, легкости, точности, выразительности их выполнения.
  
  Закреплять умение сочетать разбег с отталкиванием в прыжках на мягкое покрытие, в длину и высоту с разбега
  
  Упражнять в перелезании с пролета на пролет гимнастической стенки по диагонали.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд