Презентция проекта "Путешествие в мир насекомых"

• 1 слайд

  Проект «Путешествие в мир насекомых»
  Автор проекта: Путырская Татьяна Валерьевна
  
  

• 2 слайд

  1. Паспорт проекта
  
  Разработчик проекта: Путырская Татьяна Валерьевна
  Состав участников: групповой
  Сроки реализации проекта: краткосрочный Вид проекта: познавательно-исследовательский с заданным результатом и элементами творчества
  Участники проекта: учащиеся 1 класса, родители
  2. Цели, задачи проекта.
  Цель проекта:
  Создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта " Путешествие в мир насекомых".
  Задачи проекта:
  -Расширяем и систематизируем знания детей о насекомых: бабочках, муравьях, пчёлах, жуках; их строении, способах передвижения.
  - Развивать эмоциональную отзывчивость.
  - Воспитание бережного отношения к природе.  
   
  
  

• 3 слайд

  3. Предварительная работа.
  -поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;
  -знакомство с литературными произведениями: А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха-Цокотуха».
  -разучивание стихов о насекомых «Сороконожка», «Паучок», «Осы», пальчиковой гимнастики «Пчела», «Бабочка», разгадывание загадок о насекомых
  - прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»;
  - просмотр мультфильмов «Лунтик», "Винни-Пух», «Пчёлка Майя», «Под грибом», «Стрекоза и муравей», «Путешествие муравьишки».
  4. План реализации проекта.
  Ознакомительный этап. На данном этапе дети знакомятся с самим проектом. На вводном уроке мною была показана презентация «Путешествие в мир насекомых», включая сообщение о насекомых. Определили вопрос проекта «Почему надо охранять и защищать насекомых?».
  Дети были разделены на две группы и получили стартовое задание. Памятку о выполнении работы в группе.
  

• 4 слайд

  5.Творческий этап.
  
  
  На данном этапе учащиеся работают в группах.
  1. Лепка насекомых.
  2. Составление памятки по охране насекомых.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Работа в группах
  

• 6 слайд

  Памятка по охране насекомых.
  - Не уничтожать насекомых. - Не ловить насекомых. - Не топтать. - Не разрушать их жилища.
  - Не ломать и не рвать растения – они основные места обитания насекомых.
  -Не жечь костры (трава и почва - места обитания множества насекомых).
  - Не сорить в природе (местах обитания насекомых и не только их).
  - Сажать деревья и другие растения, создавая места для обитания насекомых.
  - Наблюдать насекомых в естественных условиях
  .
  

• 7 слайд

  Почему надо защищать и охранят, насекомых?
  Основополагающий вопрос.
  Учебно – методические материалы.
  Вводная презентация учителя
  Выступление группы «Исследователи», «Иллюстраторы»
  Методические рекомендации.
  Учащиеся класса должны изучить тему «Насекомые, возьми под защиту", уметь рассказывать о насекомых, уметь наблюдать, запоминать, иметь навыки работы с компьютером, оформлять свои сообщения, работать с подобранным материалом. В процессе проекта учащиеся находят ответы на учебные, проблемные и основопологающие вопросы.
  Почему необходимо бережно относиться к насекомым?
  Критерии оценки.
  Группа «Исследователи" готовит выступления о насекомых, группа "Иллюстраторы"готовят выставку. 1 группа даст отзыв о выставке, 2 группа оценит выступление 1 группы, заполнив специальный бланк. Для постановки учебных задач использую листы планирования работы групп. Для наблюдения за успехами - контрольные листы оценивания исследовательских навыков, навыков устного выступления, соблюдения принципов и правил критического мышления. Учащиеся получат памятки перед началом сбора информации из Интернета и дополнительной литературы, перед подготовкой к публичному выступлению.  
  
  

• 8 слайд

  Выставка творческих работ.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Наблюдение за муравьями и жуками.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Коллективная работа, выполненная техникой "барельеф" "Бабочка".
  

• 15 слайд

  6. Заключение.
  
  В результате реализации проекта, мы обобщили и обогатили опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения научных методов и приемов. Мы собрали бесценный материал о насекомых, систематизировали его и обобщили, как опыт работы в данном проекте.
  У детей появились: ярко выраженный интерес к объектам природы - насекомым, особенностям их жизни и развитию; навыки наблюдения в процессе познавательной деятельности.
  В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас.
  Задачи по формированию экологического сознания детей по охране насекомых, можно считать выполненными, так как:
  • познавательный интерес детей о насекомых – расширился;
  • дети готовы охранять и защищать насекомых;
  • у детей сформировались положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым и их среде обитания.
  В заключение работы над проектом «Путешествие в мир насекомых» следует сделать вывод:
  • для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественный, музыкальный, изобразительный, наглядный, беседы;
  • работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести используя все виды деятельности.
  Реализация данного проекта научила детей сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дети рассматривали насекомых, отмечали их роль в природе. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранять и бережно относиться к насекомым. Благодаря проведенной работе, наши дети осознанно могут ответить на вопрос, почему необходимо бережно относиться к насекомым.
  
  

• 16 слайд

  Пожелания
  Пусть изменчивый характер
  носит методика преподавания
  Вашего предмета,
  но неизменными остаются
  Ваш профессионализм,
  преданность детям и делу,
  простая человеческая порядочность
  

• 17 слайд

  Использованные интернет-ресурсы и материалы.
  http://www.playcast.ru/uploads/2014/09/16/9859243.png
  http://www.greenlanes.ie/joomla/components/com_wp4j/wordpress/msince-firstclass2013/files/2014/01/Ladybird.png
  http://img-fotki.yandex.ru/get/55/annaze63.9f/0_3a87b_9657a51b_L.jpg
  http://hovrashok.com.ua/images/Nov/08/d5dccb9764978da238bf7a5624b3f78b/mini_1.jpg
  Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе.  М.: Аркти, 2010.
  Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2014.
  Джужук И.И. Метод проектов в контексте личностно-ориентированного образования. Материалы к дидактическому исследованию. – Ростов н/Д.,2013.