Презентция "разбор заданий ОГЭ по биологии" 9 класс

• 1 слайд

  ОГЭ по биологии 2019. Технология подготовки
  учащихся к сдаче ОГЭ
  Задания № 8,9,10,14,15
  Учитель биологии ВКК МОБУ «Лицей №5» г. Оренбурга Бурашникова Т.П.
  

• 2 слайд

  Что считать успехом на экзамене?
  Успех учащегося – это подтверждение его успеваемости за весь период обучения предмету «Биология» в ходе сдачи экзамена
  

• 3 слайд

  Слагаемые успеха
  
  

• 4 слайд

  Специфика основного государственного экзамена по биологии.
  Узнать подробности можно на сайте www.fipi.ru
  
  ФИПИ – это Федеральный институт педагогических измерений, в нём создаются задания по всем предметам, включая биологию. На сайте института вывешивается вся информация по предстоящему экзамену
  

• 5 слайд

  Зачем нужна спецификация?
  Спецификация подробно описывает, какие вопросы будут содержаться в любом из вариантов ОГЭ по биологии, каково будет их содержание, количество и сколько будет «стоить» в баллах каждое задание.
  Этот документ следует прочитать подробно
  

• 6 слайд

  ФИПИ http://www.fipi.ru
  Нормативно-правовые документы
  Демоверсии, спецификации, кодификаторы
  Для предметных комиссий субъектов России
  Для выпускников
  Открытый банк заданий ОГЭ
  другие опции
  

• 7 слайд

  Второе слагаемое – правильный выбор между «учить» и «натаскивать»
  Для этого необходимо познакомимся со структурой варианта экзаменационной работы
  

• 8 слайд

  Структура экзаменационной работы
  Часть 1 – это 28 заданий, которые предполагают краткий ответ в виде одной цифры или последовательности цифр.
  Приносит максимум (при безошибочном ответе) 35 баллов
  Часть 2 – это 4 задания, которые требуют подробного развёрнутого ответа на вопросы.
  Приносит 11 баллов при безошибочном ответе
  Итого: 46 баллов за безошибочный ответ
  

• 9 слайд

  Календарно-тематическое планирование
  Должно учитывать, что учащиеся заканчивают изучение всего курса, а не только материала 9 класса.
  
  В КТП должны быть повторительно-обобщающие уроки по всем разделам курса.
  
  Помимо повторительно-обобщающих уроков должны быть занятия по контролю качества усвоенного биологического материала по каждому разделу.
  

• 10 слайд

  Часть 1 варианта работы
  Включает две составляющие:
  Задания №№1-22 (с первого по двадцать второе) – выбор одного верного ответа из четырёх предложенных (стоимость – 1 балл)
  Задания №№ 23-28 требуют ответа в виде последовательности цифр и оцениваются в два балла,
  а №28 – в три балла.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Третье слагаемое
  Работа с учебными сайтами «Решу ОГЭ», «Незнайка ру.», «Фоксфорд», «Биология | ОГЭ 2019», «ОГЭ и ЕГЭ в Оренбуржье», банк данных ФИПИ, пособием «Я сдам ОГЭ! Биология. Практикум и диагностика»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Работа с заданиями №№1-22
  При выполнении данного вида заданий ученику важно не только указать верный ответ, но и объяснить самому себе, почему выбранный ответ является правильным. Только в этом случае можно быть уверенным в том, что выбранный ответ совпадёт с эталонным. Поэтому при повторении материала курса биологии важно отработать это действие. Объяснение должно быть логичным и непротиворечивым, опираться на имеющиеся знания.
  

• 15 слайд

  
  Задания раздела
  «Человек и его здоровье».
  
  
  №8-17
  10 заданий из 22 проверяют знания по разделу
  
  

• 16 слайд

  Задание №8
  
  Сходство человека с животными и отличие от них
  
  Учебник Н.И. Сонин, М.Р. Сапин «Биология. Человек»
  С. 5-21; с.39-43
  

• 17 слайд

  Мнемонические приёмы
  Мнемоника, или мнемотехника (от греч. ταμνημονιχα – искусство запоминания) – совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти за счет образования искусственных ассоциаций (связей).
  

• 18 слайд

  Систематика животных и человека
  Для запоминания систематических категорий животных можно предложить учащимся запомнить  фразу: 
  Царский 
  Терем
   Кто 
  Откроет
   Сразу
   Рыцарем
   Вернется.
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Задание 8 № 1544
  Какая из пе­ре­чис­лен­ных си­стем ор­га­нов че­ло­ве­ка раз­ви­ва­ет­ся из эктодермы?
  1) пищеварительная
  2) дыхательная
  3) кровеносная
  4) нервная
  Пояснение.Нервная си­сте­ма фор­ми­ру­ет­ся из эктодермы. Пищеварительная и ды­ха­тель­ная — из энтодермы; кро­ве­нос­ная — из мезодермы.
  Правильный ответ указан под номером 4.
  Задание базируется на знаниях курса 6, 7, 9 классов
  
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Какая из пе­ре­чис­лен­ных си­стем ор­га­нов че­ло­ве­ка раз­ви­ва­ет­ся из энтодермы?
  1) выделительная
  2) дыхательная
  3) кровеносная
  4) покровная
  Пояснение.
  Дыхательная — из энтодермы;
  кро­ве­нос­ная и вы­де­ли­тель­ная — из мезодермы; по­кров­ная си­сте­ма фор­ми­ру­ет­ся из эктодермы.
  Правильный ответ указан под номером 2.
  
  

• 24 слайд

  Задание 8 № 968
  В какой части света из обозначенных на рисунке были найдены останки древнейших людей?
  

• 25 слайд

  Пояснение.
  Древнейшие люди Homo erectus — человек прямоходящий. Это питекантропы, синантропы, гейдельбергский человек и другие формы. Заселяли Евразию. Остатки синантропа открыты на севере Китая у селения Чжоу-Гоу-Дянь, в 50 км от Пекина. Наиболее известная находка — массивная челюсть гейдельбергского человека, обнаруженная недалеко от г. Гейдельберга (Германия). Находки ископаемых остатков древнейших людей, сделанные в Германии, Венгрии, Чехословакии, свидетельствуют в пользу включения юга Европы в границы расселения древнейших людей.
  
  Правильный ответ указан под номером 3.
  

• 26 слайд

  Задание 9. Нейрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма.
  
  
  Учебник Н.И. Сонин, М.Р. Сапин «Биология. Человек»
  C. 34-39, 46-75
  

• 27 слайд

  Задание 9 № 650
  Нервные импульсы от рецепторов в центральную нервную систему проводят
  1) чувствительные и двигательные нейроны
  2) вставочные и двигательные нейроны
  3) двигательные нейроны
  4) чувствительные нейроны
  Пояснение.Чувствительный нейрон осуществляет восприятие и передачу возбуждения от рецепторов к другим нейронам центральной нервной системы.
  
  

• 28 слайд

  Задание 9 № 1034
  В основе навыка вождения автомобиля у опытного водителя лежит
  1) динамический стереотип
  2) инстинкт
  3) рассудочная деятельность
  4) безусловный рефлекс
  Пояснение.
  Динамический стереотип, форма целостной деятельности больших полушарий головного мозга высших животных и человека, выражением которой является фиксированный (стереотипный) порядок осуществляемых ими условно-рефлекторных действий. Динамический стереотип формируется под влиянием факторов внешней среды, повторяющихся в определённой последовательности.
   Правильный ответ указан под номером 1.
  
  
  
  

• 29 слайд

  1) вставочный нейрон
  2) чувствительный нейрон
  3) рабочий орган
  4) двигательный нейрон
  
  
  Задание 9 № 170
  Что отсутствует в изображённой схеме рефлекторной дуги?
  
  

• 30 слайд

• 31 слайд

  Пояснение.
  На рисунке изображен двухнейронный рефлекс — отсутствует вставочный нейрон.
  Тело чувствительного нейрона изображено черной петелькой, за пределами "кружочка" (спинного мозга), а тело двигательного нейрона изображено черным кружочком внутри круга.
  
  Задание 9 № 170
  Что отсутствует в изображённой схеме рефлекторной дуги?
  
  

• 32 слайд

  Задание 9 № 297
  Для какой ткани характерно наличие межклеточного вещества в виде минерализованных пластинок?
   
  1) эпителиальной
  2) поперечнополосатой
  3) хрящевой
  4) костной
  Пояснение.По микроскопическому строению костное вещество представляет особый вид соединительной ткани (в широком смысле слова), костную ткань, характерные признаки которой: твёрдое, пропитанное минеральными солями волокнистое межклеточное вещество и звездчатые, снабжённые многочисленными отростками, клетки.
   Правильный ответ указан под номером 4.
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Задание 9 № 874
  Лёгкая возбудимость, раздражительность, быстрая утомляемость, повышенная температура тела, потливость, худоба, выраженная припухлость в области шеи, выпученность глазных яблок — признаки
   
  
  1) рахита
  2) базедовой болезни
  3) микседемы
  4) ангины
  Пояснение. Базедова болезнь, заболевание, связанное с повышением функции щитовидной железы. Вследствие того, что гормоны щитовидной железы имеют множество физиологических функций, болезнь имеет многообразные клинические проявления, а именно: лёгкая возбудимость, раздражительность, быстрая утомляемость, повышенная температура тела, потливость, худоба, выраженная припухлость в области шеи, выпученность глазных яблок и т. п.
  Правильный ответ указан под номером 2.
  
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Задание 9 № 1602
  Избыток или не­до­ста­ток гор­мо­нов в крови воспринимается
  1) центрами спин­но­го мозга
  2) надпочечниками
  3) гипоталамусом
  4) мозжечком
  Пояснение.
  Из­бы­ток или не­до­ста­ток гор­мо­нов в крови вос­при­ни­ма­ет­ся гипоталамусом.
  Правильный ответ указан под номером 3.
  
  

• 37 слайд

  Задание 9 № 42
  Нервные импульсы поступают непосредственно к железам по
  
  1) аксонам двигательных нейронов
  2) аксонам вставочных нейронов
  3) серому веществу спинного мозга
  4) белому веществу спинного мозга
  Пояснение.
  Аксоны двигательных нейронов (отростки, проводящие нервные импульсы) идут от спинного мозга к мышцам и железам.
  Правильный ответ указан под номером 1.
  
  

• 38 слайд

  
  Задание 9 № 777
  Что из пе­ре­чис­лен­но­го является органом?
  
  1) ноготь
  2) кровь
  3) ку­би­че­ский эпителий
  4) сон­ная артерия
  Пояснение.
  Орган — обособ­лен­ная совокупность раз­лич­ных типов кле­ток и тканей, вы­пол­ня­ю­щая определённую функ­цию в живом организме. Ор­га­ном являются: сон­ные артерии — это артерии, по ко­то­рым происходит кро­во­снаб­же­ние органов го­ло­вы и шеи. По ним же про­хо­дит кровоток к го­лов­но­му мозгу человека. Сон­ные артерии от­хо­дят в груд­ной клетке от аорты, потом про­хо­дят сквозь шею в череп и до­хо­дят до го­лов­но­го мозга.
  Правильный ответ указан под номером 4.
  
  

• 39 слайд

  
  Задание 9 № 1162
  Сколько из пе­ре­чис­лен­ных ниже желёз от­но­сят только к же­ле­зам смешанной секреции?
   
  
  Железы: семенник, печень, слюнная, поджелудочная, надпочечник.
  1) четыре
  2) две
  3) пять
  4) три
  Правильный ответ указан под номером 2.
  Семенник и поджелудочная железы.
  
  

• 40 слайд

  Задания 10.
  Опора и движение
  
  Учебник Н.И. Сонин,
  М.Р. Сапин
  «Биология. Человек»
  С. 100-126
  
  

• 41 слайд

  Задания 10.
  Опора и движение
  Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­че­на лу­че­вая кость?
  1) А
  2) Б
  3) В
  4) Г
  
  
  Правильный ответ указан под номером 4
  

• 42 слайд

  Задание 10 № 363
  На рисунке изображены бицепс (1) и трицепс (2). Что произойдёт с этими мышцами, если разогнуть руку в локте?
  1) Бицепс сократится, а трицепс расслабится.
  2) Бицепс сократится, а трицепс не изменится.
  3) Трицепс сократится, а бицепс расслабится.
  4)Трицепс сократится, а бицепс не изменится.
  
  Пояснение.
  При разгибании руки мышца-сгибатель (бицепс) расслабляется, а мышца-разгибатель (трицепс) сокращается.
  
  Правильный ответ указан под номером 3.
  

• 43 слайд

  
  Задание 10 № 811
  Что придаёт костям упругость?
   
  
  1) вода
  2) белки
  3) углеводы
  4) соединения фосфора
  Пояснение.
  Белок кости — оссеин. Оссеин и неорганическое вещество кости связаны между собой, что придает костям упругость (белок) и прочность (неорганические вещества).
  Правильный ответ указан под номером 2.
  
  

• 44 слайд

  Задание 10 № 1099
  Какой отдел позвоночника образует соединение с костями таза?
  
  1) крестцовый
  2) грудной
  3) шейный
  4) поясничный
  Пояснение.
  Таз неподвижно соединен с крестцом.
  Правильный ответ указан под номером 1.
  
  
  

• 45 слайд

  
  
  Задание 10 № 843
  Какие кости человека срастаются в процессе его жизни?
   
  
  1) свободных нижних конечностей
  2) грудной клетки
  3) свободных верхних конечностей
  4) таза
  Пояснение.
  Пояс нижних конечностей у человека представлен тремя парами костей (подвздошными, седалищными и лобковыми), сросшимися между собой и образовавшими таз.
  Правильный ответ указан под номером 4.
  
  

• 46 слайд

  Задание 10 № 715
  Какой сустав изображён на рентгеновском снимке?
  
  1) тазобедренный
  2) коленный
  3) локтевой
  4) лучезапястный
  
  Пояснение.
  Коленный сустав — подвижное соединение бедренной кости с большеберцовой костью голени и коленной чашкой, или надколенником.
   
  Правильный ответ указан под номером 2.
  

• 47 слайд

  Локтевой сустав
  

• 48 слайд

  Задание 10 № 1359
  На ри­сун­ках пред­став­ле­ны рент­ге­но­грам­мы су­ста­вов человека. Какой циф­рой от­ме­че­на рент­ге­но­грам­ма лу­че­за­пяст­но­го сустава?
  Ответ указан под номером 3.
  

• 49 слайд

  
  
  Задание 10 № 427
  На рисунке изображена Эйфелева башня, расположенная в Париже. Строение какого внутреннего органа человека она имитирует?
   
  
  1) печени
  2) мозга
  3) почки
  4) кости
  
  Пояснение.
  Внутри длинных костей находится полость, а на концах их расположено губчатое вещество, которое состоит из множества тонких костных пластинок, пересекающихся между собою.
  Правильный ответ указан под номером 4.
  
  

• 50 слайд

  
  Задание 10 № 1163
  Какой цифрой обозначена скуловая кость черепа человека?
  
  Пояснение.
  Под цифрой 1 обозначена нижнечелюстная кость,
  под цифрой 2 — скуловая,
  под цифрами 3 и 4 — верхнечелюстная.
  

• 51 слайд

  
  
  Задание 10 № 2001
  Какой циф­рой на ри­сун­ке
  обо­зна­чен крестец?
  
  
  Пояснение.
  Под цифрами
  1 — малая берцовая кость;
  2 — предплюсна (кости стопы);
  4 — тазовая кость;
  3 — крестец.
  

• 52 слайд

  
  
  Задание 10 № 555
  Какой цифрой на рисунке обозначены мышцы, сгибающие и вращающие туловище вокруг продольной оси?
  
  Пояснение.
  Группа мышц сгибающие и вращающие туловище вокруг продольной оси обозначены цифрой 3.
  

• 53 слайд

  
  Задание 10 № 587
  Какой цифрой на рисунке обозначен бицепс?
  
  Пояснение.
  Под цифрой 1 обозначен бицепс, под цифрой 2 — трицепс,
  под цифрой 3 — большая грудная, под цифрой 4 — широчайшая мышца спины.
   
  

• 54 слайд

  Задание 10 № 8387
  Самое быстро бегающее животное на Земле – гепард тратит огромное  количество энергии на обеспечение работы мышц. При беге гепарда энергия связей органических соединений, запасённых в мышечной ткани, в конечном счёте превращается в 
  1)механическую энергию
  2) электромагнитную энергию
  3) химическую энергию
  4) ядерную энергию
  Пояснение.
  Энергия во время бега пополняется преимущественно благодаря окислению углеводов, которые используются для 60% энергетических затрат. Энергия органических связей переходит в механическую.
  

• 55 слайд

  Задание 14 № 303
  В одном эксперименте на чашу весов помещают мышь под металлическую сетку и уравновешивают весы, оставляя животное на некоторое время. Мышь активно перемещается по чаше весов. Опыт продолжается около 40 минут. Что в конце эксперимента могли наблюдать учёные?
  
  1) В момент, когда мышь замирала, чаша поднималась.
  2) В момент, когда мышь двигалась, чаша опускалась.
  3) Чаша с мышью стала легче.
  4) Чаша с мышью стала тяжелее.
  
  
  Пояснение.
  Чаша с мышью стала легче, т. к. шел обмен веществ (двигается, дышит, выделяется пот) — испарялась вода, расщеплялись органические вещества.
  Правильный ответ указан под номером 3.
  

• 56 слайд

  Задания 14. Обмен веществ. Выделение. Покровы тела
  С. 187-209
  

• 57 слайд

  Задание 14 № 1135
  В раз­ви­тии утомления ра­бо­та­ю­щих мышц у че­ло­ве­ка ведущую роль играет
  
  1) ис­то­ще­ние запаса АТФ в ор­га­низ­ме в про­цес­се выполнения работы
  2) тор­мо­же­ние нервных центров, ре­гу­ли­ру­ю­щих работу мышц
  3) время на­ча­ла работы
  4) на­рас­та­ние усталости в самих мышцах
  
  Существует два механизма утомления:
  1) Периферическое — внутри мышц: накапливается молочная кислота, среда закисляется, происходит денатурация белков; заканчиваются запасы гликогена, а поступление глюкозы с кровью ограничено.
  2) Центральное утомление (нервно-психическое, играет ведущую роль в утомлении мышц) развивается в коре головного мозга, при этом прекращается поступление импульсов к мотонейронам спинного мозга.
  При динамической работе (когда происходят движения) утомление наступает медленнее, чем при статической (когда мышца постоянно сокращена и не совершает движений), из-за лучшего кровотока и активного отдыха.
  Правильный ответ указан под номером 2.
  

• 58 слайд

  Задание 14 № 463
  Рассмотрите рисунок строения нефрона. Что на нём обозначено под цифрой 1?
  
  1) собирательная трубка
  2) почечная артерия
  3) капсула нефрона
  4) извитой каналец
  
  Пояснение.
  Под цифрой 1 — извитой каналец.
  
  

• 59 слайд

  
  
  
  Задание 14 № 847
  К реакциям энергетического обмена в организме человека относят
   
  
  1) окисление глюкозы
  2) растворение солей натрия в воде
  3) синтез белка на рибосомах
  4) синтез глюкозы в хлоропластах
  
  Пояснение.
  Энергетический обмен. Клеточное дыхание. Высвобождение потенциальной энергии химических связей. Образующиеся в процессе фотосинтеза органические вещества и заключенная в них химическая энергия служат источником веществ и энергии для осуществления жизнедеятельности всех организмов.
  
  Правильный ответ указан под номером 1.
  

• 60 слайд

  
  Задание 14 № 1427
  Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на саль­ная железа?
  
  Пояснение.
  Под цифрами 1 — эпидермис,
  2 — по­то­вая железа,
  3 — во­ло­ся­ная сумка,
  4 — саль­ная железа.
  

• 61 слайд

  
  Задание 14 № 2037
  Какую функ­цию вы­пол­ня­ет струк­ту­ра кожи, обо­зна­чен­ная на ри­сун­ке под бук­вой А?
  
  1) под­ни­ма­ет волос
  2) придаёт проч­ность коже
  3) вы­де­ля­ет пот
  4) вос­при­ни­ма­ет внеш­ние раздражители
  Пояснение.
  Под бук­вой А
  изоб­ра­же­на мышца, под­ни­ма­ю­щая волос.
  

• 62 слайд

  Задание 14 № 335
  Какое органическое вещество образуется в организме человека в результате протекания данной химической реакции?
  
  глюкоза + кислород → углекислый газ + вода + ?
  1) крахмал
  2) АТФ
  3) белок
  4) ДНК
  
  Пояснение.
  Описан процесс дыхания (расщепления органических веществ в митохондриях):
  глюкоза + кислород → углекислый газ + вода + АТФ.
  

• 63 слайд

  Задание 14 № 527
  Какой вид энергии обеспечивает рост и развитие клеток в организме человека?
  1) солнечная
  2) тепловая
  3) химическая
  4) электрическая
  
  Пояснение.
  Первичным источником энергии на Земле, конечно, является солнечная, но в процессе фотосинтезе она превращается в химическую. И, именно, химическая энергия (энергия химических связей) передается по цепям питания и обеспечивает все процессы жизнедеятельности в организме.
  
  Правильный ответ указан под номером 3.
  

• 64 слайд

  
  
  Задание 14 № 975
  В про­цес­се обмена ве­ществ в
  ор­га­низ­ме человека воз­мож­ны превращения
   
  
  1) углеводов в жиры
  2) жиров в белки
  3) углеводов в белки
  4) витаминов в углеводы
  
  Пояснение.
  Углеводы могут пре­вра­щать­ся в жиры; жиры могут пре­вра­щать­ся в углеводы; белки могут пре­вра­щать­ся и в углеводы, и в жиры. В белки ни углеводы, ни жиры пре­вра­щать­ся не могут. Витамины — низкомолекулярные органические соединения различной химической природы, не синтезируемые (или синтезируемые в недостаточном количестве) в организме людей и большинства животных, поступающие с пищей и необходимые для каталитической активности ферментов, определяющих биохимические и физиологические процессы в живом организме.
   Правильный ответ указан под номером 1.
  
  
  

• 65 слайд

  Задание 14 № 271
  Какое превращение энергии происходит в органе, изображённом на рисунке?
  1) Тепловая энергия превращается в механическую.
  2) Химическая энергия превращается в тепловую.
  3) Световая энергия превращается в электрическую.
  4) Механическая энергия превращается в химическую.
  
  Пояснение.
  Под действием света рецепторы глаза (находятся в сетчатке: палочки и колбочки) возбуждаются (световая энергия превращается в электрическую — в нервный импульс) и передают информацию в мозг.
   
  

• 66 слайд

  Задание 14 № 1071
  Если теплообразование в организме человека превышает теплоотдачу, то это в конечном счёте приведёт к
  1) возникновению загара
  2) сужению кровеносных сосудов кожи
  3) образованию витамина D
  4) тепловому удару
  
  Пояснение.
  Теплоотдача (физическая терморегуляция) — это способ поддержания температуры тела путем отдачи тепла в окружающую среду. Тепловой удар — острое перегревание организма, развивающееся в результате воздействия высокой температуры окружающей среды и сопровождающееся нарушением теплорегуляции.
  

• 67 слайд

  Задания 15. Органы чувств
  
  Учебник Н.И. Сонин, М.Р. Сапин «Биология. Человек»
  С.71- 99
  

• 68 слайд

• 69 слайд

  Задание 15 № 1395
  Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на часть органа слу­ха, уси­ли­ва­ю­щая зву­ко­вые колебания?
  Пояснение.
  Под цифрами: 1 — слу­хо­вые косточки — уси­ли­ва­ют колебание; 2 — по­лу­круж­ные каналы — орган равновесия;
  3 — улит­ка с рецепторами, пре­вра­ща­ю­щими зву­ко­вые ко­ле­ба­ния в нерв­ный им­пульс;
  4 — ба­ра­бан­ная перепонка — ба­рьер­ная функция и пре­вра­ща­ет волновые ко­ле­ба­ния в механические.
  
  
  

• 70 слайд

  
  Задание 15 № 240
  Что воспримут изображённые на рисунке рецепторные клетки кортиева органа?
   
  
  1) звук
  2) свет
  3) вкус
  4) запах
  
  Пояснение.
  Кортиев орган — рецепторная часть слухового анализатора, расположенная внутри перепончатого лабиринта.
  
  
  

• 71 слайд

  Задание 15 № 1941
  Какой бук­вой на ри­сун­ке обо­зна­чен орган, пе­ре­во­дя­щий зву­ко­вые ко­ле­ба­ния в элек­три­че­ские импульсы?
  1) А
  2) Б
  3) В
  4) Г
  
  Пояснение.
  Под буквами
  А — мо­ло­то­чек — слу­хо­вая косточка — уси­ли­ва­ет и пе­ре­да­ет механические колебания;
  Б — по­лу­круж­ные каналы — орган равновесия;
  В — слу­хо­вой нерв — про­во­дит нервный им­пульс в мозг;
  Г — улитка, в ней на­хо­дят­ся рецепторы слуха, ко­то­рые пе­ре­во­дят зву­ко­вые ко­ле­ба­ния в элек­три­че­ские им­пуль­сы.
  
  
  

• 72 слайд

• 73 слайд

  
  
  Задание 15 № 656
  К какому цвету избирательно чувствительны колбочки сетчатки?
   
  
  1) серый
  2) чёрный
  3) синий
  4) жёлтый
  
  Пояснение.
  Цветное зрение объясняется тем, что в сетчатке есть три рода колбочек: одни возбуждаются красным цветом, другие — зеленым, третьи — синим. Ощущение всех других цветов возникает вследствие возбуждения этих колбочек в разных соотношениях.
   
  

• 74 слайд

  
  
  Задание 15 № 848
  В глазном яблоке человека за роговицей сразу следует
  
  1) стекловидное тело
  2) передняя камера
  3) хрусталик
  4) сетчатка
  
  Пояснение.
  Предложенный список по порядку: роговица, передняя камера, радужная оболочка со зрачком, хрусталик, стекловидное тело, сетчатка.
  

• 75 слайд

  Задание 15 № 752
  Какое из перечисленных образований относят к оптической системе глаза?
  1) слепое пятно
  2) зрительный нерв
  3) роговица
  4) сосудистая оболочка
  
  Пояснение.
  Оптическую систему глаза составляют роговица, водянистая влага, хрусталик и стекловидное тело.
  
  
  

• 76 слайд

  Задание 15 № 1973
  Какой циф­рой на ри­сун­ке обо­зна­че­на струк­ту­ра глаза, на­ру­ше­ние в ко­то­рой может стать одной из при­чин раз­ви­тия близорукости?
  Пояснение.
  Одной из при­чин развития бли­зо­ру­ко­сти может стать на­ру­ше­ние работы хру­ста­ли­ка.
  
  
  

• 77 слайд

  Задание 15 № 1608
  Аккомодация — это
  1) возбуждение зри­тель­ных рецепторов
  2) вращение глаза при бо­ко­вом рас­по­ло­же­нии предмета
  3) способность хру­ста­ли­ка из­ме­нять свою кри­виз­ну при из­ме­не­нии рас­сто­я­ния до предмета
  4) изменение чув­стви­тель­но­сти ре­цеп­то­ров сетчатки
  
  Пояснение.
  Аккомодация — это способность хру­ста­ли­ка из­ме­нять свою кри­виз­ну при из­ме­не­нии рас­сто­я­ния до предмета.
  
  
  

• 78 слайд

  Задание 15 № 1295
  Где рас­по­ло­же­ны рецепторы, поз­во­ля­ю­щие изображённому на ри­сун­ке гим­на­сту вы­пол­нять дан­ные упражнения?
  
  1) по­лу­круж­ные каналы
  2) гипоталамус
  3) сетчатка
  4) улитка
  Пояснение.
  Полукружные ка­на­лы по­мо­га­ют удер­жать равновесие.
  

• 79 слайд

  Задание 15 № 1877
  Какой циф­рой на ри­сун­ке от­ме­че­на зона языка, от­ве­ча­ю­щая за рас­по­зна­ва­ние солёного вкуса?
  Пояснение.
  Под цифрами 1 — горькое, 2 — кислое,
  3 — соленое, 4 — сладкое.
   
  

• 80 слайд

  Вывод
  Основное внимание при подготовке учащихся к ОГЭ по биологии следует уделять формированию умения разъяснять самому себе причину выбора верного ответа в части 1.
  В этом случае учащийся, имеющий базовый уровень подготовки уверенно набирает в первой части от 2/3 до 3/4 всех 35 баллов, что соответствует оценке «удовлетворительно» или «хорошо».
  

• 81 слайд

  Полезные ссылки:
  http://lppbio.ucoz.ru/publ/spravochnik/spravochnyj_material/chelovek_i_ego_zdorove/23-1-0-59
  https://en.ppt-online.org/238321
  https://salda.ws/video.php?id=YoDUZKeBYog
  ttps://videolika.ru/watch/Y2ZrTmk5UjdxMzQ=
  https://yandex.ru/video/search?filmId
  https://vk.com/reshuoge
  
  
  
  

• 82 слайд

  Ресурсы сети Интернет:
  https://bio-oge.sdamgia.ru/test?a=catlistwstat
  https://prosv.ru/webinars/subject/biology.html
  https://www.google.ru/
  https://vk.com/reshuoge
  https://yandex.ru/video/search?text
  
  
  
  
  

• 83 слайд

Краткое описание документа:

Материал предназначен для педагогов и учащихся для подготовки к ОГЭ по биологии. Блок "Человек." В презентации даны образцы разбора заданий № 8-15. В презентацию включён фрагмент видеофильма, разобраны реальные задания сайта Д.Гущина "Решу ОГЭ. Биология". К каждому вопросу даны правильные ответы. Материал соответствует КИМам ОГЭ.