Презетация проекная деятельность "Пришкольный участок"

• 1 слайд

  Пришкольный участок
  Подготовили: учащиеся 11 класса
  Руководитель: Райку Е.Г
  учитель биологии
  2013-2014 уч.год.
  

• 2 слайд

  Основополагающий вопрос:
  «Для чего необходим пришкольный участок?»
  Проблемный вопрос
  Какова практическая ценность пришкольного участка для школы и школьников?
  

• 3 слайд

  Задачи проекта
  1. Провести анкетирование среди учащихся на тему «Зачем нужен пришкольный участок?»
  2. Учиться элементам дизайна.
  3. Учиться приемам и навыкам сельскохозяйственного труда
  4. Научиться наблюдать за ростом растений, проводить фотосъемку
  5.Повышать экологическую культуру учащихся
  

• 4 слайд

  Актуальность проекта
  Земля – это бесценный дар природы человечеству.
  
  У нас в школе есть пришкольный участок, на котором мы работаем и весной и осенью, а летом проходим летнюю практику.
  
  Мы хотим, чтобы наша школа была самой красивой , поэтому выращиваем много красивых, ярких цветов.
  
  
  

• 5 слайд

  Гипотеза.
  Создавая проект предполагаем:
  Научиться различать по внешним признакам разные культуры
  Проводить опыты с последующим анализом полученных результатов
  Научиться элементам ландшафтного дизайна .
  Научиться консервировать фрукты и овощи (из собранного урожая с пришкольного участка) на уроках труда.
  

• 6 слайд

  Основная часть - этапы реализации
  
  

• 7 слайд

  социологический опрос учащихся 6 - 9 классов
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Анализируя социологический опрос, сделали следующие выводы:
  1) большинство опрошенных считают, что пришкольный участок нужен;
  2) ухоженная территория и красивоцветущие клумбы, по мнению школьников, основная польза от пришкольного участка;
  3) то, что пришкольный участок может приносить доход, считают около 50% учащихся;
  4) по мере взросления учащихся, желающих работать на пришкольном участке, уменьшается.
  

• 12 слайд

  Как участок может приносить доходы.!
  Выращивание и продажа рассады, овощных культур и цветов;
  Продажа овощей;
  
  

• 13 слайд

  Образовательные программы, реализуемые на пришкольном участке.
  На пришкольном участке реализуются учебные программы по биологии, экологии, технологии.
  Изучая биологию в 6 классе по темам « Рост и развитие растений» , «Вегетативное размножение растений» проводим работу на пришкольном участке, показывая надземное и подземное прорастание растений, способы вегетативного размножения цветковых растений.
  При изучении природных сообществ проводим экскурсии в школьный парк, где показываем компоненты искусственного биоценоза, взаимосвязи между ними, связь с факторами неживой природы и влияние хозяйственной деятельности человека.
  В 6 классе при изучении многообразия цветковых растений знакомим учащихся с биологическими особенностями, агротехникой выращивания культурных, декоративных растений, выращиваемых в нашей местности и на пришкольном учебном участке, приводим результаты опытов, проведенных на участке.
  

• 14 слайд

  Культуры растущие на нашем пришкольном участке.
  Довольно большую территорию занимают клумбы, на которых растут: пионы, ирисы, флоксы.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Овощные культуры
  Капуста,
  картофель,
  морковь,
  огурцы,
  свекла,
  кабачки,
  тыква,
  пряные травы.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Растения которые мы выращиваем.
  

• 19 слайд

  Основной этап: март – август каждого года
  1) выращивание рассады цветочных культур
  2) весенние полевые работы
  3) уход и полив растений в летний период
  4) фотосъемка спланированных зон высадки растений
  5) использование собранного урожая с участка (зелени в школьной столовой и консервирование фруктов на уроках технологии по теме «Кулинария»)
  6) сбор семян цветковых растений
  

• 20 слайд

  Завершающий этап: сентябрь-октябрь каждого года
  Осенние полевые работы:
  1)расчистка территории пришкольного участка и цветочных клумб;
  2) перекопка территории пашни
  

• 21 слайд

  Заключение
  Проект долгосрочный, цикличный, практически ориентированный. Первые результаты проекта – это ухоженный, цветущий пришкольный участок. Красивые клумбы, которые радуют глаз до самой глубокой осени. Повысилась экологическая культура школьников. У многих учащихся появилось осознанное желание работать во время летней практики.
  В результате работы над проектом повысился мой интерес к ландшафтному дизайну. Возможно, этот проект поможет мне и в выборе профессии.
  

• 22 слайд

  Выводы
  Пришкольный участок нужен для того:
  1) чтобы научиться различать одно культурное растение от другого;
  2) чтобы навыки работы с землей и ухода за растениями могли применяться и при работе на дачных участках;
  3) чтобы проводить опыты;
  4) чтобы научиться красиво оформлять клумбы;
  5) чтобы выращенный урожай использовать как сырье для консервирования на уроках технологии;
  6) чтобы научиться ценить свой труд и труд других
  7) чтобы пришкольный участок и школьная территория выглядели красиво и ухоженно
  

• 23 слайд

  Библиографический список
  1 Вакуленко В.В. « Декоративное садоводство»,- М.: Просвещение,1982
  2. журналы « мой прекрасный сад»,- М.: Издательский Дом « Бурда», 2001-2003
  3. журналы « Любимая дача», - М.: Издатель ЗАО «Эдипресс-Конлига»,2004
  4. журналы «Сад своими руками», - М.: Издательский центр «Зеркало», 2004
  5. журналы «Цветники»,- М.: ЗАО «МЕДИАТЕСТ», 2005-2006
  6. журналы «Садовник», - Тверь: ЗАО Издательский дом «Вкусная жизнь»,2006
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!!!