Классный час
«Прежде чем
сделать – подумай»
(о
вредных привычках и о профилактике зависимости)
Цели
и задачи:
Разъяснить
сущность процесса обдумывания своего поведения, воспитывать волевые качества,
развивать дискуссионные навыки.
Подготовительная
работа:
Бумага,
карандаши (цветные), фломастеры.
Чего не следует
делать, того не
делай даже в
мыслях» (Древнее правило)
Ребята!
В жизни мы часто слышим такую пословицу: «Семь раз отмерь, а один раз отрежь».
А какие похожие пословицы вы знаете?
Ученики:
(дать заранее в библиотеке)
1. Не зная
броду, не лезь в воду.
2. Поспешишь
– людей насмешишь.
О
чем говорят эти пословицы?
-
Прежде, чем что-то сделать, надо хорошо подумать;
-
Если не знаешь, как поступить, то лучше спросить совета у старших.
-
Всегда надо думать о результате, иначе из «брода» (плохо результата, поступка)
можно не выбраться.
Ребята!
Что значит – думать?
-
Мы обдумываем свои слова, планы, поступки
Каждый
человек в своей жизни совершает множество поступков и действий. Что-то ему
хочется делать, а что-то и нет. Мало просто желания или нежелания. Надо ещё
подумать о том, надо это или не надо.
Если
надо, то надо себя заставить. А если не надо (а тем более – нельзя), то
поразмышлять, учесть свой предыдущий (плачевный) опыт, а также опыт других
людей.
А
вот только тогда, всё хорошо обдумать и взвесить, человек должен принять
решение. (семь раз отмерь).
Скажите,
а все ли люди так поступают?
Дети?
-
Я думаю, что все люди разные, поэтому они и поступают по-разному.
-
Некоторые люди сначала наговорят, сделают что-то плохое (могут обидеть даже
друзей), а потом только раскаиваются.
Ребята!
Чтобы избежать плохих последствий, каждое слово и дело хорошо продумать,
обдумать и его пользу, и его вред.
Причём,
последствия могут быть плохими и для окружающих вас людей, и для вас.
А
сейчас проведём анкетирование.
1. Всегда ли
вы обдумываете свои поступки перед тем, как что-то сказать или сделать? (да; не
всегда, но часто; никогда; редко)
2. Совершаете
ли вы необдуманные поступки? (да; да, но редко; никогда; не могу себя сдержать)
3. Кто больше
всего страдает от вашего необдуманного поведения. (друзья; незнакомые люди;
близкие люди; я сам)
4. Довольны
ли вы своим поведением? (да; чаще нет; чаще да; недоволен)
Ребята!
Прежде чем совершить какой-то поступок, человек ставит перед собой цель. Он
думает, для чего он это делает? Как ему помочь?
Ребята!
Ему помогут:
·
Сила
воли
·
Настойчивость
·
Помощь
взрослых
·
Поддержка
друзей
·
Умение
вовремя сказать себе «нет»
Людей,
которые могут так поступать, называют волевыми. Я думаю таких большинство. Но и
слабовольных тоже не мало.
Когда
слабовольный человек встречает на своём пути трудности, а они бывают, тогда он
– слабовольный – обязательно находит для своего бездействия – оправдание. При
желании оправдание всегда можно найти (дождь, снег и т.д.). И он от этого
становится ленивым, слабым, безвольным, подчиняемым. Ребята, вы знаете таких?
А
вот сильный, волевой человек умеет отказаться вовремя.
1) Ученик:
прежде всего надо выполнять режим дня и не лениться. Иногда приходится себя
заставлять. Самое главное, что это вам всем надо, для будущей жизни. Надо
прилагать усилие.
2) Надо
меньше отвлекаться на уроках. Надо контролировать свою речь, играть в шахматы,
развивать своё мышление, читать.
Поставил
цель – зарядкой заниматься.
Со
сном и ленью мне пришлось сражаться.
Приходится
пораньше лечь и встать,
Не
просто оказалось заставлять
Свой
ум и тело с пользою трудится,
Когда
по утру очень сладко спится.
Мне
стал будильник – первый враг.
Я
кнопку не найду никак…
Всё,
под подушку его отправил,
Но
замолчать-то не заставил.
Звенит
будильник: «Мальчик Коля,
Ты
сдержишь слово, проявишь волю?»
Я
тут подумал: «Ай! Ай, ай!
Какой
безвольный я лентяй».
Решил,
и сна как не бывало.
Я
быстро сбросил одеяло.
Смотрю,
и Рекс меня заждался.
Вчера
зарядкою он тоже занимался.
Любит
он прыгать и хвостом вертеть,
Хоть
гири папины ему не одолеть.
Вот
ко мне мама заглянула:
-
Ну, с добрым утром. – Улыбнулась.
-
Была уверена, ты это одолеешь,
Ой,
сын, ты, кажется, взрослеешь…
Ребята!
Вы еще не взрослые. А почему, как вы думаете, мама сказала Коле, что он
взрослеет?
Дети:
Потому что он не капризничал утром, как маленький, а поступил как взрослый
человек. У взрослых большая сила воли. Они знают, что надо сделать, и делают
это. Хотя, может, им и не всегда хочется этого.
А
коля правильное принял решение. Он становится самостоятельным. Быть взрослым –
это не обязательно быть большим. Это ещё быть и ответственным.
Я:
Так как мы добиваемся положительного результата?
Дети:
Усилиями воли. Умея разумно рассуждать о пользе дела.
Я:
Ребята! А всегда ли у вас хватает силы воли, чтобы, например, преодолеть
недоброжелательность к кому-то из своих одноклассников: сдержаться и не ударить
и не толкнуть, на нагрубить, не оскорбить? А ваше отношение к родителям, другим
взрослым людям?
Я часто раньше раздражался,
Иногда на крик срывался,
Сказала мама: «Погоди!
Сосчитай до десяти».
И пока я так считал,
Весь мой гнев уже пропал.
Не обидел никого,
Не грублю я маме.
Вы не верите мне? Ладно,
Попробуйте сами.
У меня же есть прогресс,
Смог же силы я найти,
Ну нужна мне цифра десять,
Мне хватает и пяти.
Вот
видите, мальчик доволен, он решил свой вопрос.
Я
хочу, чтобы вы привели примеры отрицательных поступков. (Примеры)
Других
людей обидели ваши поступки, верно?
Итак,
хочется закончить нашу беседу словами:
«Правильные
рассуждения ведут к правильным поступкам, правильность ума ведет к
справедливости сердца».
И
подумайте, ребята, какие дела и поступки вы совершали за последнюю неделю? Как
вы себя при этом чувствовали? Ведь знайте, все поступки красноречиво говорят о
человеке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.