Презинтация "Білім сапасын арттыру"

• 1 слайд

  Сізге –
  І) Не жақсы істелгендігін айқындау
  ІІ) Бұл неге жақсы істелгенін түсіндіру керек.
  
  Содан кейін...
  
  ІІІ) Нені жақсартуға болатынын айқындап,
  
  ІҮ) Бұны қалай істеуге болатынын түсіндіру керек.
  

• 2 слайд

  Түсініктемелер әрқашан оқуға жетелеуі тиіс
  Егер жұмыстың:жақсы ұсынылғанайқынәсерлі, бояуы қанық екенін айтсаңыз,
  бұл адамға жұмыстың неге жақсы немесе оны жақсартуға болатынын түсінуге көмектеспейді. Оларды әрқашан оқуға жетелеңіз!
  

• 3 слайд

  Сабақта балаларға проблемаларды шешу жолдарын талқылап, пайымдауға және тәсілдерді салыстыра және бағалай отырып, стратегияны әзірлеуге мүмкіндік беріңіз.
  Мазмұнына оралу
  

• 4 слайд

  Мазмұнына оралу
  Балаларды өз оқуларын талдап отыруға үнемі әрі жиі итермелеңіз және олардың келесі қадамдарды анықтауына бағыттаңыз.
  

• 5 слайд

   
  Оқушылардың өзіндік тану үдерісіне белсенді қатысуы
  
  
  
  
  Білімнің құралға айналуы үшін, оқушы
  онымен жұмыс жасауы керек:
  Білімді қолдану керек;
  Қолдану жағдайларын іздеу керек;
  Кеңейту, толықтыру және өзгерте білуі керек;
  Жаңа байланыстарды және қатынастарды таба білуі керек;
  Түрлі формаларда және жағдайларда қарастыруы керек.
  
  

• 6 слайд

   
  
  
  «Шеңбер бойынша жазу» әдісі
  
  Топтағы әрбір оқушының өз парағы болуы керек. Оқушылар 2 минут ішінде парақтарына тақырып бойынша 1-2 сөйлем жазады. Парақтар шеңбер бойынша келесі оқушыларға беріледі. Олар алдыңғы жазуды оқып, өзінің ойын қосады. Солай парақтар бірі-біріне беріліп, соңында әркімнің парағы өзіне қайта келуі керек. Соңында бір оқушы жазғанды топ алдында оқып береді. Егер маңызды мәлімет қалып кетсе, онда жазулар толықтырылады.
  
  
  

• 7 слайд

   бағалау әдістері
  
  
  «Сұрақ конверті» әдісі
  
  Мұғалім конверт сыртына бір сұрақ жазады, мысалы: «Бүгінгі сабақта білгеніңнің ең маңыздысы неде?» немесе «Жаңа тақырыптың қай тұсы саған түсініксіз болып қалды?». Оқушылар конверті бір-біріне беріп, әрқайсысы жеке өз жауаптарын парақтарға жазып, конвертке салады. Мұғалім сабақтан соң жазуларды қарап шығып, қорытынды жасайды.
  
  
  

• 8 слайд

  Ұмытпа!
  Оқушының өзі емес, оның жұмысы бағаланады. Ал бағалауда басты назарды жұмыстың кемшіліктеріне емес, жетістіктеріне аудару керек. Кемшіліктер екінші кезекте қарастырылады.
  
  

• 9 слайд

  
  
  «Сауалнама» әдісі
  1. Сабақта мен ... белсенді болдым / белсенді болмадым.
  2. Сабақтағы жұмысыма... қанағаттандым / қанағаттанбадым.
  3. Сабақ мен үшін... жылдам аяқталды / аяқталмай кетті.
  4. Сабақта мен ... шаршадым / шаршамадым.
  5. Менің көңіл-күйім... жақсарды / нашарлады.
  6. Сабақтағы материал... түсінікті / түсініксіз
  пайдалы / пайдасы жоқ
  қызықты / қызық емес
  7. Үй тапсырмасы мен үшін жеңіл / қиын
  қызықты / қызық емес
  
  
  

• 10 слайд