Презинтация по математике на тему умножение десятичных дробей

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Она бывает охотничья, барабанная и математическая. Что это?
  

• 4 слайд

  Солнце
  
  25.11.20
  Классная работа
  Умножение
  десятичных
  дробей.
  

• 5 слайд

  Цели урока:
  
  Повторить действия с десятичными дробями.
  Выявить пробелы в данной теме, поработать над их устранением.
  

• 6 слайд

  Оценочные листы
  Фамилия:
  Этапы урокабаллы
  1. Актуализация знаний
  2. Работа у доски и за дополнительные ответы
  3. Работа в группах
  По 1 баллу за каждый ответ
  Оценка ________________
  
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Станция “Вычисляйка” (Устно)
  

• 9 слайд

  В русском языке слово дробь появилось в VIII веке, и происходит от глагола «дробить» — разбивать, ломать на части. В первых учебниках математики (в VII веке) дроби так и назывались — «ломаные числа». У других народов название дроби также связано с глаголами «ломать», «разбивать», «раздроблять».
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Сколько цифр после запятой должно стоять в произведении чисел?
  1) 4,6 и 9,05
  2) 57,9324 и 1,604
  3) 10,8 и 9,2371
  4) 0,73 и 215
  

• 12 слайд

  1)Как выполнять сложение и вычитание десятичных дробей?
  2) Как умножить десятичную дробь на 10,100,1000... ?
  3)Как разделить десятичную дробь на 10,100,1000...?
  4)Как умножить десятичную дробь на десятичную дробь?
  5)Как умножить десятичную дробь на натуральное число?
  
  
  
  

• 13 слайд

  Работаем устно
  Выполните умножение
  13,45*10
  4,307*100
  12,346*1000
  6,7*100
  

• 14 слайд

  Определите пропущенный множитель
  
  0,0534*…=53,4
  
  123,4*…=12340
  

• 15 слайд

  ¼ = 0,25
  

• 16 слайд

  Первой дробью, с которой познакомились люди, была половина. Следующей дробью была треть.
  Дроби на Руси называли долями, то есть маленькими числами
  

• 17 слайд

  выполните умножения
  а) 2,05*3,6
  б)1,237*0,07
  в)0,257*0,4
  г)34,2*2,5
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  а)2,05*3,6=7,38
  б)1,237 *0,07=0,08659
  в) 0,257*0,4=0,1028
  г)34,2*2,5=85,5
  
  
  

• 19 слайд

  а)7,36 *2,3-0,09=
  б) 4,23*3,2+0,68=
  

• 20 слайд

  а)7,36 *2,3-0,09=16,928-0,09=16,838
  б)4,23*3,2+0,68=13,536+0,68=14,216
  

• 21 слайд

  Задача
  Длина прямоугольника равна 2,5 см ,а ширина на 0,3 см меньше .Чему равна площадь прямоугольника?
  

• 22 слайд

  Станция “Отдыхай-ка”.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

  «Человек подобен дроби, числитель ее то, что он есть, а знаменатель то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.» Лев Николаевич Толстой.
  

• 26 слайд

  Работа в группах
  

• 27 слайд

  а) 2,57 х 2,3=5,911;
  б) 3,8 х 4,05=15,39;
  в) 6,13 х 15=91,95;
  г) 0,125 х 0,8=0,1;
  д) 2,5 х 0,4=1;
  е) 125 х 2,4=300;
  

• 28 слайд

  Критерии:
  
  «5» - от 7 баллов и больше;
  «4» - от 5 до 7 баллов;
  «3» - от 3 до 5 баллов;
  «2» - меньше 3 баллов.
  

• 29 слайд

  Чему мы научились на уроке?
  Мы закрепили полученные ранее знания.
  

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  На уроке я работал неплохо . У меня хорошее настроение
  Я доволен своей работой, у меня все получилось. У меня отличное настроение
  Мне было грустно, мне есть над чем поработать
  

• 31 слайд

  п. 14 № 205; №209
  

• 32 слайд