Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презинтация сын тұрғысынан ойлау

Презинтация сын тұрғысынан ойлау


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы
Туған айы, күні, жылы: 06.03.1984ж Бастауыш сынып мұғалімі Еңбек өтілі:10 жы...
Ш е б е р с ы н ы п т а қ ы р ы б ы: “Сын тұрғысынан ойлау технологиясы негі...
Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сы...
Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сы...
Сын тұрғысынан ойлау- бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесі...
Бұл технология сабақ жүйесінде іштей үш кезеңге бөлінеді: І. Қызығушылықтарын...
М а қ с а т ы: Сабақтарда оқушылардың кез - келген мазмұн түсінікке сыни тұр...
Күтілетін нәтиже: Өзінің ойын еркін жеткізе алуға қалыптасады, жеке, жұпта,...
А.Құнанбаев “Жаз” І топ. “Жаз” тақырыбына “бес жол өлең” құрастыру. ІІ топ....
НӘТИЖЕСІНДЕ Өз ойларын ашық айтуға үйренді Алған білімдерін талдап өмірде па...
Чех педагогы Коменский «Мұғалім мәңгі нұрдың қызметшісі, ол барлық ой мен қи...
Назарларыңызға р а х м е т !
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Туған айы, күні, жылы: 06.03.1984ж Бастауыш сынып мұғалімі Еңбек өтілі:10 жы
Описание слайда:

Туған айы, күні, жылы: 06.03.1984ж Бастауыш сынып мұғалімі Еңбек өтілі:10 жыл Сатыбалдиева Мейрамгул Бақытқызы

№ слайда 2 Ш е б е р с ы н ы п т а қ ы р ы б ы: “Сын тұрғысынан ойлау технологиясы негі
Описание слайда:

Ш е б е р с ы н ы п т а қ ы р ы б ы: “Сын тұрғысынан ойлау технологиясы негізінде оқыту –оқушыларды шығармашылықпен жұмыс жасауға жетелеудің бір жолы”

№ слайда 3 Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сы
Описание слайда:

Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не? Бұл технология сабақ жүйесінде қандай кезеңдерге бөлінеді?

№ слайда 4 Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сы
Описание слайда:

Күнделікті сабақ барысында сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті қандай? Сын тұрғысынан ойлаудың негізгі міндеті-оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту. Бұл мәселені алудағы басты мақсатым – оқытудың жаңаша әдіс – тәсілдерін қолдану арқылы баланың кішкентай кезінен дүниеге өзіндік көзқарасының қалыптасуына жол ашу. Осы орайда шығармашылыққа баулудың, өзіндік іс - әрекетін ұйымдастыру сыннан өткен мынадай түрлерін алуға болады: - Тақырыпты мазмұнына сай жинақтау; - арнаулы бір тақырыпта пікір – талас тудыру; - сөз жұмбақ құрау, шешу; - шығарма, шағын әңгіме мәтінін құрау; - өлеңдер құрау, өтірік өлеңдер құрау; - әңгімелердің ұқсастығын салыстыру, бөліктерге бөлу, ат қою; - елестетіп, қиялдау арқылы суретін салғызу, рөлге бөліп оқыту;

№ слайда 5 Сын тұрғысынан ойлау- бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесі
Описание слайда:

Сын тұрғысынан ойлау- бақылаудың, тәжірибенің, ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағытталған пәндік шешім. Сын тұрғысынан ойлау – ашық қоғам негізі. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және оларға жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз не?

№ слайда 6 Бұл технология сабақ жүйесінде іштей үш кезеңге бөлінеді: І. Қызығушылықтарын
Описание слайда:

Бұл технология сабақ жүйесінде іштей үш кезеңге бөлінеді: І. Қызығушылықтарын ояту. Бұл кезеңде оқушыларды сабаққа психологиялық тұрғыдан дайындай отырып, қызығушылықтарын арттырудың әр түрлі әдіс – амалдары қарастырылады. Мысалы: «Шаттық шеңбері», «Тілекті тізбек» немесе қызықты сұрақтар қою арқылы оқушыларды өтілетін сабаққа тарту. ІІ. Мағынаны ажырату. Белсенді түрде оқу. Бұл кезеңді іске асыру үшін бірнеше әдіс – тәсілдер бар. Олар болжау кестесі, ойлан, жұптас, ортаға сал, білемін, білгім келеді, үйрендім, сұрақ қоя білуді үйрету, өзара оқыту, топпен болжау, топпен зерттеу, т.б. Осы әдіс – тәсілдерді қолдану бұл кезеңді ең тамаша кезеңге, яғни оқушының өздігінен білім алу, өзін - өзі өзектілендіру, танымдық қабілеттерінің дамуы, шығармашылық іс - әрекеттерінің оянуы, бір сөзбен айтқанда, өзіндік еңбек ету кезеңіне айналдырады. ІІІ. Ой толғаныс. Оқуды қорытындылауы. Оқушы алған білімін пайдалана отырып шешім қабылдайды, топпен бөлініп берілген тапсырмалары болса, өздері дәлелдейді, көрсетеді, бағалайды немесе «Эссе жазу, бес жолды өлең» тәсілдерін пайдаланады. Қазіргі оқыту үрдісінде оң әсерін көрсетіп жүрген әдістердің бірі. Бұл технология сабақ жүйесінде қандай кезеңдерге бөлінеді?

№ слайда 7 М а қ с а т ы: Сабақтарда оқушылардың кез - келген мазмұн түсінікке сыни тұр
Описание слайда:

М а қ с а т ы: Сабақтарда оқушылардың кез - келген мазмұн түсінікке сыни тұрғыдан қарап, екі ұйғарым бір пікірдің біреуін таңдауға сапалы шешім қабылдауға үйрету. Кез келген оқу материалындағы мазмұнды сынау емес сын тұрғысынан қарау арқылы ұтымды жауап іздеу, сол жауапты іздеуге жай ойлау емес шындалған ойлауға оқушылардың қолын жеткізу.

№ слайда 8 Күтілетін нәтиже: Өзінің ойын еркін жеткізе алуға қалыптасады, жеке, жұпта,
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже: Өзінің ойын еркін жеткізе алуға қалыптасады, жеке, жұпта, топта бірлесіп жұмыс істей білуге дағдыланады; бағалаудың не екенін, бір - бірін бағалауды, өзін-өзі бағалауды үйренеді; қызығушылықтары мен белсенділіктері артады

№ слайда 9 А.Құнанбаев “Жаз” І топ. “Жаз” тақырыбына “бес жол өлең” құрастыру. ІІ топ.
Описание слайда:

А.Құнанбаев “Жаз” І топ. “Жаз” тақырыбына “бес жол өлең” құрастыру. ІІ топ. «Ортадағы қаламсап» стратегиясына байланысты сұрақтарға жауап. ІІІ топ. «Жаз» тақырыбына байланысты сурет салу. Мұхан. Иманжанов Таңның атуы І топ. «Автор орындығы» сұраққа – жауап. ІІ топ. «Соңғы сөзді маған қалдыр» стратегиясы, үйге берілген тапсырманы қорытындылау. ІІІ топ. «ЖИГСО» мәтінмен жұмыс. “Бесік жыры” І топ. “Бесік жыры" сөзжұмбақ шешу. ІІ топ. «Көрнекілік» стратегиясына байланысты мәтін құрастыру. ІІІ топ. «Бесік жыры» тақырыбына байланысты сурет салу. М.Әуезов Кешкі дөң басында Ітоп«Ойлан, жұптас, талқыла»мәтінде не суреттелген? ІІ топ “Инсерт ”мәтіндіоқи отырып талдау. ІІІ-топ “Венн диаграммасы” стратегиясы арқылы Кеш пен Кешкі дөң басында тақырыбын салыстыру.

№ слайда 10 НӘТИЖЕСІНДЕ Өз ойларын ашық айтуға үйренді Алған білімдерін талдап өмірде па
Описание слайда:

НӘТИЖЕСІНДЕ Өз ойларын ашық айтуға үйренді Алған білімдерін талдап өмірде пайдалануға үйренді Басқалармен пікірлесуге, санасуға дағдыланды Топтасып және ұйымдасып жұмыс істеуге дағдыланды Оқушылардың білімге деген қызығушылығы дамыды Оқушылар өз бетімен жұмыс жасауға үйренді

№ слайда 11 Чех педагогы Коменский «Мұғалім мәңгі нұрдың қызметшісі, ол барлық ой мен қи
Описание слайда:

Чех педагогы Коменский «Мұғалім мәңгі нұрдың қызметшісі, ол барлық ой мен қимыл әрекетіне ақылдың дәнін сеуіп, нұр құятын тынымсыз жалын иесі» деген. Сондықтан мен «Сын тұрғысынан ойлау технологиясын» қолдана отырып ізденімпаз, шығармашыл, дарынды, дүниетанымы жоғары, оқушы қалыптастырсам деймін.

№ слайда 12 Назарларыңызға р а х м е т !
Описание слайда:

Назарларыңызға р а х м е т !


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров840
Номер материала ДВ-161967
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх