Презинтация в старшей группе "Книга -наш друг"

• 1 слайд

  Проект для детей старшего дошкольного возраста «Книга-мой друг»
  
  
  
  
  
  
  
  Автор проекта: Жигулина А.А.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  с. Боровиха 2021г.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Тип проекта: познавательный.
  Продолжительность: 3 месяца.
  Участники проекта: дети, воспитатель, родители.
  

• 3 слайд

  Цель проекта: привитие детям любви к книге. Формирование интереса и потребности в чтении книги, создание партнёрских, дружеских отношений всех участников образовательных отношений.
  Задачи проекта: Вызвать интерес к книге. Формировать представление у детей о роли книги в жизни человека. Познакомить с различными жанрами книг. Обогащать детско-родительские отношения совместным чтениям. Воспитывать партнёрские отношения между детьми, родителями, педагогами. Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
  Предполагаемый результат : - сформируется интерес к книге, чтению и рассматриванию детской литературы;- обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.
  
  

• 4 слайд

  Одной из главных проблем современного общества является приобщение ребенка к художественной литературе. К сожалению, в наш век информатизации отношение детей к книге изменилось, вхождение в книжную литературу с каждым годом снижается, интерес к чтению стал падать. Детей все больше интересуют игры на планшетах, компьютерах и телефонах, а также просмотр телевизоров.
  В дошкольном возрасте дети делают первые шаги в мир художественной литературы и проводниками для детей становятся воспитатели и родители. Воспитание ребенка, прежде всего, начинается в семье. Родители закладывают чувство любви к книге через свое отношение, поведение и действия.
  В настоящее время мы наблюдаем, что дети очень мало знают о книгах, о писателях. Поэтому перед педагогами стоит важная задача: заполнить пробелы по данной теме, грамотно выстроить работу по приобщению детей к книге. Книга - благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Книга - это духовные богатства культуры, познавая которые, ребёнок познает сердцем родной народ. В дошкольном возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному, а сказки написаны в книгах.
  Актуальность проекта:
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  I этап – подготовительный, постановка проблемы. Сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом. Постановить проблему перед детьми «Для чего нужным нам книги?».
  II этап – обсуждение проблемы, принятие задач. Довести до детей важность данной проблемы: «Книга друг человека». Составить перспективный план работы. Изучить методическую литературу.
  III этап – основной.
  Рассматривание книг, иллюстраций, портретов детских писателей и поэтов с детьми.
  Чтение произведений, рассматривание иллюстраций к ним: А. Барто, С. Михалков, В. Сутеев, К. Чуковский, С. Маршак.
  Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)
  Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.
  Решение игровых и проблемных ситуаций,
  IV этап – заключительный. Подведение результатов: обобщение материалов проекта.
  Этапы проекта
  

• 6 слайд

  Сотрудничество с семьей
  
  Консультация для родителей на тему «Роль книги в развитии ребенка»
  Консультация для родителей на тему «Научите ребенка любить книгу». «Как превратить чтение в удовольствие».
  Памятка для родителей: «Десять почему необходимо читать детям»
  Анкета для родителей «Место книге в вашей семье».
  

• 7 слайд

  Как сделать так, чтобы глаза маленьких слушателей загорелись под впечатлением услышанного, внимание было сосредоточено на воспитателе и хотелось бы слушать и слушать этот чудесный текст?
  Ясно, что воспитатель должен обладать определенными навыками чтеца. Именно его увлеченность, понимание им авторской позиции, сюжета, идейного замысла писателя будут формировать устойчивый интерес дошкольников к художественной литературе.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Через книгу ребенок воспринимает различные модели поведения (как дружить, как добиваться цели, как решать конфликты), которые могут быть эффективны в различных жизненных ситуациях. Наибольший эффект может быть достигнут, если чтение дополняется также совместным обсуждением, кто и что вынес для себя, что понравилось, что было близко, напугало, позабавило.
  

• 9 слайд

  Выставка«Мои любимые книги».
  Цель: Вызвать интерес к книгам, к творчеству известных писателей, пробудить эмоциональный отклик на иллюстрации и рисунки.
  Чтение - самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.
  

• 10 слайд

  Портреты детских поэтов и писателей
  

• 11 слайд

  Игра: «Книжкина больница».
  Цель: Формирование у детей интерес к книге, ознакомление с правилами пользования книгой. Показать, как можно «лечить» книгу. Развивать формы сотрудничества друг с другом. Развивать эмоциональную отзывчивость.
  

• 12 слайд

  Вечер память Агнии Барто.
  

• 13 слайд

  Аппликация «Закладка для книги».
  Рисование «Моя любимая сказка».
  

• 14 слайд

  Рисование «Сказочная птица» с использованием нетрадиционной техники рисования.
  

• 15 слайд

  
  Сюжетно-ролевая игра «Комната сказок»
  

• 16 слайд

  Творческий вечер «Жили – были…» «В гости сказка к нам пришла – чудеса всем принесла» 
  

• 17 слайд

  В результате проекта «Книга – мой друг»  дети познакомились с творчеством детских поэтов и писателей. Научились узнавать на репродукциях и фотографиях писателей и поэтов. Дети узнали откуда книжка к нам пришла. Повысился познавательный уровень у дошкольников. В рамках проекта дети научились ремонтировать книги, а также бережно относиться к книгам. У детей появилась потребность в семейном чтении книги и это значит, что вся проведённая работа не прошла даром. Книга объединяет поколения. Книги придают силы и вдохновение. Они увлекают и развлекают. Они заставляют детей и взрослых смеяться и плакать. Они сокращают одиночество, приносят утешение и указывают выход из трудного положения.
  
  
  
  
  Результат реализации проект.
  

• 18 слайд