Инфоурок / Физическая культура / Презентации / Презинтация по физической культуры
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Презинтация по физической культуры



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Системно - деятельностный подход к преподаванию физической культуры в соотве...
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда буде...
В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества...
ТРЕБОВАНИЯ Планируемые результаты Программа здорового образа жизни Учебный п...
Творческий подход Личностно – ориентированный подход Проектный подход Требова...
Учебно- образовательный процесс свобода выбора индивидуализация обучения нали...
Системно- деятельностный подход Сведения науки не следует сообщать учащемуся,...
Системно - деятельностный подход в образовании как педагогическая практика оз...
Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих...
ИННОВАЦИЯ – нововведение, которое вносит новые элементы в среду внедрения и...
www.themegallery.com Системно - деятельностный подход способствует Title in h...
вначале при изучении различных учебных предметов у учащегося формируется пер...
Личностные УУД смыслообразование нравственно-этическая ориентация целеполаган...
Деятельностный   подход   на  уроках физической культуры осуществляется через...
Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе...
Рефлексия проблемно- диалогического урока Проблемно- диалогический урок Знаю...
Сюжетно- ролевой метод
Проектная деятельность
Дистанционные конкурсы и мероприятия Участие во Всероссийской олимпиаде по фи...
Уроки с применением ИКТ
где 1 − действие, в котором возникло затруднение; 2 − фиксирование затруднен...
ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция шко...
Итоги работы
Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика...
Спасибо за внимание! L/O/G/O
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Системно - деятельностный подход к преподаванию физической культуры в соотве
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход к преподаванию физической культуры в соответствии с требованиями ФГОС Автор: Смольянинова Наталия Валерьевна, учитель физической культуры МБОУ «СОШ № 24» L/O/G/O

№ слайда 2 Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда буде
Описание слайда:

Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л.Н. Толстой

№ слайда 3 В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества
Описание слайда:

В соответствии с социально-экономическими особенностями современного общества, его дальнейшим развитием и исходя из сущности общего среднего образования, цель физического воспитания в школе состоит в том, чтобы содействовать формированию всесторонне развитой личности. В.И. Лях, Г.Б. Мейксон, Л.Б. Кофман

№ слайда 4 ТРЕБОВАНИЯ Планируемые результаты Программа здорового образа жизни Учебный п
Описание слайда:

ТРЕБОВАНИЯ Планируемые результаты Программа здорового образа жизни Учебный план Программа Развития УУД Программа духовно- нравственного воспитания Программы по предмету физическая культура Программа коррекционной работы Система оценки Требования к структуре основной образовательной программе

№ слайда 5 Творческий подход Личностно – ориентированный подход Проектный подход Требова
Описание слайда:

Творческий подход Личностно – ориентированный подход Проектный подход Требования к работе учителя Исследовательский подход

№ слайда 6 Учебно- образовательный процесс свобода выбора индивидуализация обучения нали
Описание слайда:

Учебно- образовательный процесс свобода выбора индивидуализация обучения наличие алгоритма выполнения задания демократичность Принципы

№ слайда 7 Системно- деятельностный подход Сведения науки не следует сообщать учащемуся,
Описание слайда:

Системно- деятельностный подход Сведения науки не следует сообщать учащемуся, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, самодеятельно ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий. Трудностью объясняется редкость его применения. Изложение, считывание, диктовка против него детская забава. Такие приемы никуда и не годятся… Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм (1790-1866) немецкий педагог-демократ

№ слайда 8 Системно - деятельностный подход в образовании как педагогическая практика оз
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход в образовании как педагогическая практика означает: организацию, создание учителем всех необходимых условий для включения учащихся в самостоятельную, мотивированную, индивидуальную или групповую деятельность, основанную на их собственных интересах, целях, предыдущем опыте и присущих им способностях; предполагает выбор учащимися темы, проблемы, материала, самостоятельный поиск недо­стающей информации и обращение к учителю за помощью по мере необходимости.

№ слайда 9 Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих
Описание слайда:

Основная педагогическая задача – создание и организация условий, инициирующих детское действие Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения акцентов нового стандарта Основной результат – развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий формирование универсальных способов действий Системно - деятельностный подход

№ слайда 10 ИННОВАЦИЯ – нововведение, которое вносит новые элементы в среду внедрения и
Описание слайда:

ИННОВАЦИЯ – нововведение, которое вносит новые элементы в среду внедрения и вызывает обновление в системы. Среди зарубежных ученых – Э.Колли, А.Комбс, А.Маслоу и др. Среди отечественных известные еще с 20-х годов русские ученые: Л.С.Выготский, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов, Л.В.Занков и др. СИСТЕМЫ → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = системно – деятельностный подход (СДП)

№ слайда 11 www.themegallery.com Системно - деятельностный подход способствует Title in h
Описание слайда:

www.themegallery.com Системно - деятельностный подход способствует Title in here готовность к  самообразованию Формированию ключевых компетентностей  учащихся Готовность к разрешению проблем технологическая компетентность готовность к использованию информационных ресурсов Готовность к социальному взаимодействию коммуникативная компетентность

№ слайда 12 вначале при изучении различных учебных предметов у учащегося формируется пер
Описание слайда:

вначале при изучении различных учебных предметов у учащегося формируется первичный опыт выполнения УУД и мотивация к его самостоятельному выполнению основываясь на имеющемся опыте, учащийся осваивает знания об общем способе выполнения этого УУД далее изученное УУД включается в практику учения на предметном содержании разных учебных дисциплин, организуется самоконтроль 4 в завершение организуется контроль уровня сформированности этого УУД и его системное практическое использование в образовательной практике, как на уроках, так и во внеурочной деятельности Универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию обучающихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. УУД проходит через следующие этапы: 1 2 3

№ слайда 13 Личностные УУД смыслообразование нравственно-этическая ориентация целеполаган
Описание слайда:

Личностные УУД смыслообразование нравственно-этическая ориентация целеполагание планирование прогнозирование контроль коррекция оценка саморегуляция общеучебные унив.д. знаково-символические д. логические унив.д. постановка и решение проблемы самоопределение вопросы общения Основные виды УУД Коммуникативные УУД Познавательные УУД Регулятивные УУД

№ слайда 14 Деятельностный   подход   на  уроках физической культуры осуществляется через
Описание слайда:

Деятельностный   подход   на  уроках физической культуры осуществляется через: Моделирование и анализ жизненных ситуаций на занятиях Использование активных и интерактивных методик Участие в проектной деятельности, владение приёмами   исследовательской деятельности Вовлечение учащихся в игровую, оценочно-дискуссионную, рефлексивную деятельность, а также проектную  деятельность - обеспечивающих свободный поиск эффективного, отвечающего индивидуальности ребёнка, подхода к решению задачи.

№ слайда 15 Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителе
Описание слайда:

Традиционный урок 1.Проверка д/з учеников учителем 2.Объявление темы учителем 3.Объяснение темы учителем 4.Закрепление знаний учениками Проблемно-диалогический урок 1.Создание проблемной ситуации учителем и формулирование проблемы учениками 2.Актуализация учениками своих знаний 3. Поиск решения проблемы учениками 4.Выражение решения 5. Применение знаний учениками Проблемно-диалогическая технология (с1999г.) Цель - обучить самостоятельному решению проблем Средство - открытие знаний вместе с детьми

№ слайда 16 Рефлексия проблемно- диалогического урока Проблемно- диалогический урок Знаю
Описание слайда:

Рефлексия проблемно- диалогического урока Проблемно- диалогический урок Знаю Хочу узнать узнал научился

№ слайда 17 Сюжетно- ролевой метод
Описание слайда:

Сюжетно- ролевой метод

№ слайда 18 Проектная деятельность
Описание слайда:

Проектная деятельность

№ слайда 19 Дистанционные конкурсы и мероприятия Участие во Всероссийской олимпиаде по фи
Описание слайда:

Дистанционные конкурсы и мероприятия Участие во Всероссийской олимпиаде по физической культуре «Орлёнок» Участие во Всероссийской игре «Призывники России» Участие во Всероссийской дистанционной олимпиаде по физической культуре центр «Снейл»

№ слайда 20 Уроки с применением ИКТ
Описание слайда:

Уроки с применением ИКТ

№ слайда 21 где 1 − действие, в котором возникло затруднение; 2 − фиксирование затруднен
Описание слайда:

где 1 − действие, в котором возникло затруднение; 2 − фиксирование затруднения; 3 − анализ этапов действия и определение места затруднения (исследование − И); 4 − определение причины затруднения (критика − К); 5 − постановка цели и проектирование (П); 6 − реализация проекта. Схема-аксиома «Рефлексивная самоорганизация» КАК ЧЕЛОВЕК ИЗМЕНЯЕТ СЕБЯ, ПОЗНАЕТ НОВОЕ? 1 2 6 3 И 4 К 5 П

№ слайда 22 ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция шко
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы собственного знания и «незнания» Ценностная и морально-этическая ориентация: ориентация на выполнение морально-нравственных норм; способность к решению моральных проблем на основе децентрации; оценка своих поступков Регулятивные: управление своей деятельностью; контроль и коррекция; инициативность и самостоятельность Коммуникативные: речевая деятельность; навыки сотрудничества Познавательные: работа с информацией; работа с учебными моделями; использование знако- символических средств, общих схем решения; выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, Установления аналогий, подведения под понятие Основы системы научных знаний Опыт «предметной» деятельности по получению, преобразованию и применению нового знания Предметные и метапредметные действия с учебным материалом Требования к результатам освоения основной образовательной программы

№ слайда 23 Итоги работы
Описание слайда:

Итоги работы

№ слайда 24 Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика
Описание слайда:

Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса; Веди ученика от собственного опыта к общественному; Будь не «НАД», а «РЯДОМ»; Радуйся вопросу, но отвечать не спеши; Учи анализировать каждый этап работы; Критикуя, стимулируй ученика. Вы - блестящий учитель, у вас прекрасные ученики!

№ слайда 25 Спасибо за внимание! L/O/G/O
Описание слайда:

Спасибо за внимание! L/O/G/O

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Презинтация о системно - деятельностном подходе в преподавании физической культуры в соответствии с ФГОС

Презинтация состоит из 25 слайдов: требование к структуре образовательной программы, требования к работе учителя. значение системно- деятельностного подхода,виды и этапы учебных универсальных действий,осуществление системно- деятельстного подхода на уроках физической культуры, технологии преподавания на уроах физической культуры связанной с ситемно- деятельностным подходом, рефлексивная организация, требования к результатам освоения образовательных программ.

Общая информация

Номер материала: 303636

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>