Преззентаация тематического дня "Приходи весна"

• 1 слайд

  «Приходи к нам, весна» Тематический день во второй группе раннего возраста Подготовила Исакова Ж.Н.

• 2 слайд

  Утро. Работа в группе. 1. Утренняя гимнастика «Бегут ручьи, кричат грачи»: Формировать умение детей ходить и бегать в колонне по одному, «змейкой»-ручейки; закреплять умения детей выполнять основные движения: наклоны, приседания, прыжки на двух ногах с продвижением вперед; совершенствовать умения детей выполнять дыхательные упражнения. 2. Разучивание заклички «Приходи к нам, весна…» Познакомить детей с народной традицией «кликать», звать весну, рассказать, почему люди так ждали окончание зимы; помочь детям разучить закличку, учить выразительно произносить текст. 3. Работа в уголке природы: рассматривание раскрывшихся почек на веточках деревьев; познавательный рассказ «Как растения встречают весну». Обратить внимание детей на изменения, которые произошли с ветвями с момента предыдущего наблюдения, рассказать, что происходит в природе с наступлением весны.

• 3 слайд

  Образовательная деятельность (познавательное развитие) «Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко…» Дать представление о весенних изменениях в природе; Формировать интерес к явлениям природы; Способствовать развитию слухового внимания; Расширить и активизировать словарный запас по теме.

• 4 слайд

  Утро. Прогулка. 1. Наблюдение «Первые признаки весны: Обратить внимание детей на изменения и особенности погоды, характерные для ранней весны. Дать представления о ранней весне: почему снег растаял, куда исчез снег, что появилось на деревьях и кустарниках. Способствовать обогащению словарного запаса понятиями, связанными с природными явлениями. 2. Подвижная игра «Веселый воробей»: Формировать у детей умение выполнять движения по тексту игры (текст связан с темой весны). 3. Дидактическая игра «Одень куклу на прогулку» Формировать умение различать и называть предметы одежды по назначению и сезону. 4. Сюжетно-ролевая игра «Мы идем гулять»: Способствовать формированию элементов с/р игры; Формировать умение у детей брать на себя роль. 4. Самостоятельная игровая деятельность. 5. Труд: сбор игрушек после прогулки. Формировать у детей привычку наводить порядок после игр.

• 5 слайд

  Бодрящая гимнастика после сна «Солнышко проснулось» Способствовать быстрому и комфортному пробуждению детей после сна; Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости, стремление общаться со сверстниками и взрослыми; Формировать традиций группы — пробуждение детей под музыку. Способствовать укреплению здоровья, профилактике простудных заболеваний и плоскостопия.

• 6 слайд

  Образовательная деятельность. Художественное творчество (лепка) «Весенняя травка» Формировать умение у детей отщипывать небольшие кусочки пластилина от целого куска, скатывать из них палочки, аккуратно складывать их на дощечке, различать зеленый цвет.

• 7 слайд

  Вечер. Прогулка. 1. Наблюдение «Поведение птиц ранней весной», Чтение стихотворения В.Лунина «Весна придет». Продолжать знакомить детей с изменениями в природе, связанными с приходом весны, с потеплением, отметить перемены в поведении птиц. Формировать у детей умение сопоставлять свои впечатления с содержанием произведения художественной литературы. 2. Подвижная игра-забава «Весна-зима»: Упражнять детей в беге. Способствовать развитию выносливости, координации движений. Формировать умение действовать по сигналу водящего. 3. Самостоятельная двигательная активность.

• 8 слайд

  Вечер. Работа в группе 1. Компьютерная презентация «Ранней весной»: Обогащать представления детей о ранней весне. Формировать умение детей называть наблюдаемые явления природы, активизировать познавательный интерес. 2. Прослушивание музыкального произведения «Весною»: Способствовать пониманию детьми образов, передаваемых музыкой. 3. Повторение заклички «Приходи к нам, весна…» Вспомнить с детьми о народной традиции «кликать», звать весну. Помочь детям вспомнить знакомую закличку, учить выразительно произносить текст. Вызвать положительные эмоции перед уходом домой.

• 9 слайд

  Конец