Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Прграмма элективного курса " Путешествие в мир экологии"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Прграмма элективного курса " Путешествие в мир экологии"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №23с. Новозаведенного»

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО учителей начальных классов


__________ Ф.А. Шишкина

Протокол от

«29» августа 2016 г. №1


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

по УВР


__________ О.А.Новикова


«29» августа 2016 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 23

с. Новозаведенного


__________ Е.Р.Дзюбанюк

Приказ от «___»_________ 2016 г.№257




Рабочая программа

элективного курса «Путешествие в мир экологии»

для 2 «в» класса


учителя МБОУ СОШ №23 с. Новозаведенного

Георгиевского муниципального района

Ставропольского края


Кузьминой Натальи Александровны



2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса «Путешествие в мир экологии» составлена в соответствии с образовательным компонентом «Окружающий мир» для начальной школы, утверждённым МО в 1998 г., соответствует требованиям к содержанию образовательных программ дополнительного образования детей, построена с учётом преемственности экологического образования дошкольников и младших школьников, опирается на теоретический, практический и личностный опыт учащихся, полученный при изучении курса «Окружающий мир».

Главная цель преподавания экологии в начальной школе – формирование и развитие экологической сообразного поведения у младших школьников. Программа «Путешествие в мир экологии» ставит перед собой следующие задачи:

  • Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве неживой и живой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

  • Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

  • Формирование экологических ценностных ориентаций в деятельности детей.

  • Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.

  • Становление осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого природного объекта, признанию самоценности Природы.

  • Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

  • Развитие альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и безобразного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

  • Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступным младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

  • Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природного окружения.

Основные принципы содержания программы:

  • Принцип единства сознания и деятельности

  • Принцип наглядности

  • Принцип личной ориентации

  • Системности и целостности

  • Экологического гуманизма

  • Краеведческий

  • Практической направленности


Курс включает и раскрывает основные содержательные линии:

  • Земля - единая экосистема.

  • Человек – существо биосоциальное, часть экологической системы.

  • Уникальная ценность природных существ вне зависимости от формы проявления.


Ожидаемый результат

Показатели в личностной сфере ребёнка:

-интерес к познанию мира природы;

-потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;

-осознания места и роли человека в биосфере как существа биосоциального;

-преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической доступности.


Учащиеся должны знать:

-планета Земля - наш общий дом;

-Солнце – источник жизни на Земле;

-неживое и живое в природе;

-основные группы растительных и животных организмов и их приспособленность к условиям существования;

-многообразие растений и животных различных экосистем;

-условия, влияющие на сохранение здоровья и жизни человека и природы;

-способы сохранения окружающей природы;

-что такое наблюдение и опыт;

-экология – наука об общем доме;

-экологически сообразные правила поведения в природе.


Учащиеся должны уметь:

-выполнять правила экологически сообразного поведения в природе;

-применять теоретические знания при общении с живыми организмами и в практической деятельности по сохранению природного окружения;

-ухаживать за культурными растениями и домашними животными;

-доказывать уникальность и красоту каждого природного объекта;

-заботиться о здоровом образе жизни;

-улучшать состояние окружающей среды (жилище, двор, улицу, ближайшее природное окружение);

-наблюдать предметы и явления природы по предложенному плану или схеме;

-оформлять результаты наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

-ставить простейшие опыты с объектами живой и неживой природы;

-оценивать поведение людей с точки зрения их экологической допустимости;

-проявлять нетерпимость к экологически неграмотным поступкам и действиям;

-выражать своё отношение к природе.

Личностные и метапредметные результаты

Личностные УУД:

  • самостоятельно определять и высказывать отношение к России, природе родного края, к живой и неживой природе;

  • проявлять устойчивый интерес к экологии;

  • привитие любви к природе, потребности служить Отечеству, уважения к братьям меньшим.

Регулятивные УУД:

  • постановка целей внеурочной деятельности самостоятельно или вместе с одноклассниками и учителем при ознакомлении с источниками жизни на Земле;

  • ознакомлением с живой и неживой природой, основными группами растительных и животных организмов и их приспособленности к условиям;

  • сохранении окружающей природы;

  • умение определять план решения поставленной экологической связи между ними;


Познавательные УУД:

  • поиск необходимой информации при изучении значения растений и животных в жизни человека, условий их выращивания и правил ухода, методов сохранения природы родного края;

  • использование знаково-символических средств при оформлении результатов наблюдений в виде простейших схем, знаков, рисунков, описаний, выводов;

  • анализ, синтез, сравнение и классификация объектов по заданным критериям при изучении основных видов растений и животных различных экосистем.



Коммуникативные УУД:

  • планирование сотрудничества при взаимодействии с учителем и одноклассниками в достижении совместно поставленных задач;

  • умение договариваться, приходить к общему решению, оценивать поступки других с позиции добра и зла;

  • понимать и уважительно относиться к природе своего края, к природе России.


Способы оценки результативности: выставки, экскурсии, наблюдения, опыты и т.д.



Место предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 35 часов. Занятия проводятся в течение года, один раз в неделю.


Программу обеспечивают

1.Трафимова Г.В., Трафимов С.А., Федотова О.Н. Окружающий мир. 2 класс: Учебник. – М.: Академкнига/Учебник, 2012

2. Энциклопедия комнатных растений авт. сост. С.Л. Быховец – М.: АСТ,2000. 3. Комнатные растения мини-энциклопедия: пер. с итал. - М.: АСТ, 2006. 4. Программа по дополнительному образованию «Юный эколог» для 1-4 классов: Программа кружка; Разработки занятий; Методические рекомендации Издательство Волгоград «Учитель», 2011 г.












Календарно - тематическое планирование


п/п

Дата

Разделы темы

Всего часов

Теория

Практика

Виды деятельности

1.

05.09

12.09

Мы - жители планеты Земля.

Планета Земля в Солнечной системе.

2

1

1

Работа со словарём

2.

19.09


26.09

Что такое экология?

Конкурс на лучшего знатока тайн природы.

Сентябрь-ранняя осень.

Сентябрь – Хмурень.

2

1

1

Рисование рисунка

3.

03.10

10.10

Что такое окружающая среда и окружающая природы?

Организм и окружающая среда.

2

1

1

Работа с информационным источником.

4.

17.10

Невидимы нити.

Нужен ли дома и в классе живой уголок?

1

1


Сообщения детей о своих любимцах.

5.

24.10


07.11

Неживая природа. Октябрь - золотая осень. Октябрь -Грязник. Сбор опавших листьев, семян и плодов.

Кто улетит, а кто останется. Влияние сезонных изменений на жизнь перелётных птиц.

2

1

1

Просмотр презентации

Экскурсия

6.

14.11


21.11

Живая природа. Приспособленность видов к условиям жизни. Ноябрь -Листогон.

Знакомство с сезонными изменениями растений.

Предсказание погоды по народному календарю.

2

1

1

Работа с информационным источником.

Экскурсия

7.

28.11

Вода, её признаки и свойства.

Берегите воду! Декабрь - Студенец.

1


1

Постановка опыта

8.

05.12

Почва-святыня наша.

Состав и свойства почвы.

1


1

Постановка опыты

9.

12.12


19.12

Погода. Климат. Прогноз погоды

Солнце-источник тепла и света.

Животный мир нашего леса.

Изучение мест обитания.

2

1

1

Составления карты прогноза.

Просмотр презентации

10.

26.12

16.01

Вода и жизнь Экскурсия к реке. Исследование территории поймы реки Кумы. Понятие о пищевых цепях.

Отчёт о наблюдениях на экскурсии.

2

1

1

Исследовательская деятельность

11.

23.01

Воздух и жизнь. Роль ветра в жизни растений и животных.

1

1


Работа с информационным источником. Рисование.

12.

30.01

Растения рядом. Растение – живой организм.

Январь – Просинец.

1


1

Исследовательская деятельность

13.

06.02

Мы – за экологические поступки. Угадай экологический знак.

Экологические памятки для детей и взрослых.

1


1

Составление памяток. Изготовление экологических знаков

14.

13.02

20.02

Комнатные растения.

Уход за комнатными растениями.

2

1

1

Практическая деятельность

15.

27.02

Светолюбивые и теневыносливые растения.

Влаголюбивые и засухоустойчивые растения

Проводы зимы. Праздник Масленицы.

1

1


Изучение литературы. Информации

Проведение праздника

16.

06.03

Хвойные и лиственные растения.

Теплолюбивые растения и холодостойкие.

1

1


Изучение краеведческого материала

17

13.03

Цветковые растения. Размножение растений.

Первоцветы. Март – Протальник.

1

1


Изучение литературы. Просмотр презентации

18

20.03

Растения рядом. Растения – живой организм.

Возвращение перелётных птиц в родном крае. Почему нельзя шуметь в лесу?

2

1

1

Исследовательская деятельность. Изготовление экологических знаков.

19

27.03

03.04

10.04

17.04

Сельскохозяйственные работы на пришкольном участке (рыхление почвы и подготовка грядок для посева семян).

Апрель – Снегогон.

Сельскохозяйственные опыты на пришкольном участке (выращивание бобовых и кукурузы)

4

2

2

Практическая деятельность. Наблюдение.

20

24.04

Конкурс рассказов и фотографий «Самый красивый уголок нашего края».

Май – Травень.

1


1

Составление рассказов, фотовыставок

21

08.05

15.05

Экологические знаки. Правила поведения в лесу в летний период.

Экологический праздник. «Сбережём наш зелёный дом!»

2

1

1

Конкурс рисунков, знаков. Проведение праздника.

22

22.05

Летнее экологическое задание: Работа над проектом «Сохраним чистоту нашего села»

1


1

Проектная деятельность



Итого:

35

17

18




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-342019

Похожие материалы