Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы Рабочие программыПрграмма ВД "Уроки нравственности" (1-4 классы)

Прграмма ВД "Уроки нравственности" (1-4 классы)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №3 имени Ленинского комсомола»

 

 

РАССМОТРЕНО

на педагогическом совете

Протокол № 1

от  ___ августа 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ

директора школы

_______________ Тюрина Г.Н.

Приказ № ___ от ___ августа 2018 г.

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

внеурочной деятельности

муниципального бюджетного

общеобразовательного учреждения

«Средняя школа №3

имени Ленинского комсомола»

 

 

Название программы – «Уроки нравственности»

Направленность программы – духовно-нравственное направление

Возраст детей – 6-11 лет (1-4 класс)

Сроки реализации программы – 4 года

Составитель программы  - Никитина Татьяна Викторовна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Гагарин

1.                   Пояснительная записка.

Программа по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» (духовно-нравственное направление) составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартов (утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), Основной образовательной программой начального общего образования.

Цель программы: воспитание нравственных чувств и этического сознания  у младших школьников.

Задачи:

1.                   Сформировать первоначальные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, об этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями различных убеждений, представителями социальных групп.

2.                   Способствовать усвоению правил поведения в образовательном учреждении, дома, на улице, в населённом пункте, в общественных местах, на природе.

3.                   Раскрывать сущность нравственных поступков, поведения и отношений между людьми  разного возраста на основе взаимопомощи и поддержки.

4.                   Научить приемам и правилам ведения дискуссии, аргументировано высказывать свое мнение и внимательно слушать мнение собеседника.

Сроки её реализации.

Внеурочная программа «Уроки нравственности» рассчитана на четыре года обучения. Общее количество часов 136 часов.

1 класс - 33 часа (1 час в неделю).

2 класс - 34 часа (1 час в неделю).

3 класс - 34 часа (1 час в неделю).

4 класс - 34 часа (1 час в неделю).

Формы и режим занятий.

Используются следующие формы организации работы: коллективная,  групповая и индивидуальная.

Теоретические занятия (урочные, внеурочные, внешкольные):

-                      беседы;

-                      классный час;

-                      встречи с интересными людьми;

-                      литературно-музыкальные композиции;

-                      просмотр и обсуждение видеоматериала;

-                      экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная).

Практические занятия (урочная, внеурочная, внешкольная):

-                      творческие конкурсы;

-                      выставки декоративно-прикладного искусства;

-                      коллективные творческие дела;

-                      соревнования;

-                      показательные выступления;

-                      праздники;

-                      викторины;

-                      интеллектуально-познавательные игры;

-                      трудовые дела;

-                      тренинги;

-                      наблюдение учащихся за событиями в   стране;

-                      обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций;

-                      заочные путешествия;

-                      акции благотворительности, милосердия;

-                      творческие проекты, презентации;

-                      проведение выставок семейного художественного творчества, музыкаль­ных вечеров;

-                      сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содер­жания (урочная, внеурочная, внешкольная).

Место проведения: школа, семья, учреждения дополнительного образования.

Формами подведения итогов будет проведение итоговых мероприятий по каждому разделу.

Ожидаемые результаты и способы их проверки.

Первый уровень результатов - приобретение обучающимися социальных знаний (о нравственных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и·т.·п.), повышение роли институтов гражданского общества.

Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов -   усвоение первоначального опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, приобретение опыта совместной деятельности; получение первоначальных представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях).

Третий уровень результатов - получение обучающимся начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование у младшего школьника социально приемлемых моделей поведения, посильное участие в делах благотворительности, милосердия, в оказании помощи нуждающимся, заботе о животных, живых существах, природе.

Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком.

 

2.                   Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

У младших школьников формируются:

-                      духовно-нравственные основы личности (готовность и способность к духовному развитию, нравственному совершенствованию, самооценке, понимания смысла своей жизни, индивидуально-ответственному поведению);

-                      укрепление нравственности, основанной на свободе, воле и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;

-                      формирование морали  как осознанной личностью необходимости определенного поведения, основанного на принятых в обществе  представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

-                      принятие базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

-                      способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;

-                      трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

-                      осознание ценности других людей, ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение им противодействовать;

-                      осознание себя гражданином России на основе принятие общих национальных нравственных ценностей;

-                      понимание и поддержание таких нравственных устоев  семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека.

В результате прохождения программного материала  к концу 1 класса обучающиеся:

Должны знать:

Уметь:

Отличие понятий «этика» и «этикет».

Соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах.

Уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности, признавая это право и за другими.

Правила вежливости и красивых манер

Придерживаться «золотого правила» в общении с другими.

Придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома.

Быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради.

Не забывать дома школьные принадлежности, книги, тетради, необходимые для уроков по расписанию.

Заповеди и соответствующие притчи

Соблюдать заповеди.

Быть доброжелательными.

Сострадать животным, не обижать их.

В результате прохождения программного материала  к концу 2 класса обучающиеся:

Должны знать:

Уметь:

Требования этикета к устному и письменному приглашению и общению с гостями

Написать приглашение, встречать гостей, развлекать их, правильно вести себя в гостях, дарить и принимать подарки.

Выполнять общение.

Заповеди и правила этикета. О доброте и жестокости, уважительном отношении к старшим и высокомерии, отражённом в сказках.

Соблюдать этикет в театре, кино, на выставке, в музее, на улице.

Исполнять заповеди.

Афоризмы

Исполнять ментальную зарядку как один из способов самоконтроля в самовоспитании

В результате прохождения программного материала  к концу 3 класса обучающиеся:

Должны знать:

Уметь:

Ранее изученные заповеди и афоризмы

 

Каким должен быть воспитанный человек.

Проявлять положительные моральные качества в достойном поведении, поступках. Уважать чужое мнение, будучи несогласным с ним.

Требования этикета к разговору, в том числе к разговору по телефону.

Уметь разговаривать по телефону, соблюдая правила этикета.

Краткое содержание прочитанных на уроках притч и сказок в подтверждении своих нравственных убеждений.

На практике применять методы самовоспитания и самоконтроля.

Не обижать животных и птиц.

Пословицы о дружбе, верности данному слову, доброте, благодарности.

Различать добро и зло, давать правильную оценку поступков литературных героев, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

Быть сострадательными к чужому горю.

Правила вежливого отказа, несогласия. Как обращаться к разным людям.

Соблюдать правила вежливости и красивых манер.

Проявлять тактичность и доброжелательность в общении.

В результате прохождения программного материала  к концу 4 класса обучающиеся:

Должны знать:

Уметь:

Правила этики и культуры речи.

Воплощать свои этические знания в повседневном поведении, в привычках.

Требования к манерам, чем отличается корректное поведение от галантного.

Различать хорошие и плохие поступки.

Об источниках наших нравственных знаний.

Исполнять заповеди.

О совести как основе нравственности.

Давать правильную оценку поступков литературных героев и сверстников, уметь мысленно ставить себя в аналогичную ситуацию.

О пользе терпения, выдержки, умения предвидеть последствие своих поступков.

Уважительно относиться к родителям, старшим, сверстникам и младшим.

 


3.       Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Содержание раздела

Формы организации

Виды деятельности обучающихся

 

1 класс (33 часа)

 

 

1.                    

Раздел 1. Правила поведения в школе (6 ч).

Правила поведения на уроке и на перемене. Правила поведения в гардеробе. Правила поведения в столовой. Правила поведения в библиотеке. Правила поведения в школьном дворе.

Беседа, дискуссия, практикум, праздник, час развития, экскурсия

Ученики знакомятся с об­щечеловеческими нормами нравственности.

Учатся  приемам и пра­вилам ведения дискуссии, ува­жать себя и своего    товарища.

Применяют полученные знания на практике, в проблемных ситуациях.

2.                    

Раздел 2. О добром отношении к людям (10 ч).

Что такое «добро и зло». «Ежели вы вежливы». Добрые и не добрые дела. Ты и твои друзья. Помни о других – ты не один на свете.

3.                    

Раздел 3. Как стать трудолюбивым (7 ч).

«Ученье - Свет, а неученье тьма». Как быть прилежным и старательным. Наш труд в классе. Мой труд каждый день дома.

4.                    

Раздел 4. Правила опрятности и аккуратности (5 ч).

Культура внешнего вида. Каждой вещи своё место. Умейте ценить своё и чужое время.

5.                    

Раздел 5. Правила поведения на улице и дома. Как вести себя на улице и дома.

 (2 ч)

6.                    

Раздел 6. Школьный этикет (3 ч)

 

2 класс (34 часа)

 

 

7.                    

Раздел 1. Культура общения (9 ч).

Этикет (повторение). Устное и письменное приглашение на день рождения. Встреча и развлечение гостей. Поведение в гостях. Как дарить подарки.

Беседы; классный час; встречи с интересными людьми; просмотр и обсуждение видеоматериала; экскурсии (урочная, внеурочная, внешкольная), практикумы, акции сюжетно-ролевые игры.

Ученики знакомятся с правилами вежливости.

Учатся применять  правила поведения на дне рождения, этикету в теат­ре, кино, на выставке, в музее.

8.                    

Раздел 2. Общечеловеческие нормы нравственности (4 ч).

Заповеди. Дал слово держи.

9.                    

Раздел 3. Дружеские отношения (11 ч). «Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна». Преданный друг. О доброте и бессердечие. Об уважительном отношении к старшим. О зависти и скромности. О доброте и жестокосердии. В мире мудрых мыслей.

10.                

Раздел 4. Понять другого (10 ч). Золотые правила. Учимся понимать настроение другого по внешним признакам. О тактичном и бестактном поведении. Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится. В мире мудрых мыслей. Обзор курса этики за год.

 

3 класс (34 часа)

 

 

11.                

Раздел 1. Культура общения (9 ч). Этикет разговора. Общение к разным людям. Вежливый отказ, несогласие. Этикетные ситуации. Афоризмы. Разговор по телефону. Играем роль воспитанного человека.

Беседы; классный час; встречи с интересными людьми; литературно-музыкальные композиции; просмотр и обсуждение видеоматериала; экскурсии, творческие конкурсы; выставки декоративно-прикладного искусства; коллективные творческие дела; соревнования.

Младшие школьники усваивают круг обязанностей и правил поведения в школе и дома, учатся различать добро и зло, да­вать правильную оценку различным поступкам, уважать чужое мнение, будучи несогласным, с ним, раскрывают сущность правильного веж­ливого отказа, несогласия общения с разными людьми, сострадание к чужому горю.

 

12.                

Раздел 2. Самовоспитание (7 ч). Что значит быть вежливым? Мои достоинства и недостатки. Большое значение маленьких радостей. О хороших и дурных привычках. Афоризмы о самовоспитании.

13.                

Раздел 3. Общечеловеческие нормы нравственности (10 ч). Заповеди: как мы их исполняем. О сострадании и жестокосердии. Лгать нельзя, но если…? Всегда ли богатство счастье? Спешите делать добро. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

14.                

Раздел 4. Как сердцу высказать себя. Другому как понять тебя? (8 ч). Как сердцу высказать себя? В трудной ситуации, попытаемся разобраться. И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать. Думай хорошо – и мысли созревают в добрые поступки. Диалоги о хороших манерах, добре и зле. Афоризмы. Чему научились на уроках этики.

 

4 класс (34 часа)

 

 

15.                

Раздел 1. Культура общения (9 ч). Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в современной семье. О терпимости к ближним. Культура спора. Этикетные ситуации. В мире мудрых мыслей.

Праздники; викторины; интеллектуально-познавательные игры; трудовые дела; тренинги; наблюдение учащихся за событиями в   стране;  обыгрывание проблемных ситуаций; заочные путешествия; акции, сюжетно-ролевые игры.

Младшие школьники усваивают круг обязанностей и правил поведения в школе и дома, учатся различать добро и зло, да­вать правильную оценку различным поступкам, уважать чужое мнение, будучи несогласным, с ним, раскрывают сущность правильного веж­ливого отказа, несогласия общения с разными людьми, сострадание к чужому горю.

 

16.                

Раздел 2. Самовоспитание (7 ч). Познай самого себя. Самовоспитание. Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого дела обдумай перед началом. «Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри».

17.                

Раздел 3. Общечеловеческие нормы нравственности (10 ч). Об источниках наших нравственных знаний. Совесть – основа нравственности. Чем ты сильнее, тем будь добрее. Досадно мне, что слово честь забыто. Заветы предков. Россияне о любви к Родине. Твоя малая родина. Мой первый друг, мой друг бесценный. Афоризмы о совести, о родине, о дружбе. Приветливость – золотой ключик, открывающий сердце людей.

18.                

Раздел 4. Искусство и нравственность (8 ч). Нравственное содержание древних мифов. За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев. Положительные герои в былинах и сказках. Отрицательные герои в литературных произведениях. Зло, как и добро, имеет своих героев. Искусство и нравственность. «Вот человек. Что скажешь ты о нём?» Обзор курса этикета.

 

4.                   Тематическое планирование.

 

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

 

1 класс

 

1.                    

Правила поведения в школе

6

2.                    

О добром отношении к лю­дям

10

3.                    

Как стать трудолюбивым

7

4.                    

Правила опрятности  и  ак­куратности.

5

5.                    

Правила поведения  на  ули­це  и  дома.

2

6.                    

Школьный этикет.

3

 

2 класс

 

7.                    

Культура общения

9

8.                    

Общечеловеческие  нормы  нрав­ственности

4

9.                    

Дружеские отношения

11

10.                

Понять другого человека.

10

 

3 класс

 

11.                

Культура общения

9

12.                

Самовоспитание

7

13.                

Общечеловеческие нор­мы нравственности

10

14.                

Как сердцу высказать себя. Другому как по­нять тебя?

8

 

4 класс

 

15.                

Культура общения

9

16.                

Самовоспитание

7

17.                

Общечеловеческие нормы нрав­ственности

10

18.                

Искусство и нравственность

8

 


 

Тематическое планирование.

 

1 класс

 

 

Наименование разделов и тем

 

6

Раздел № 1.  Правила поведения в школе

1.                    

1

Правила поведения на уроке и на перемене.

2.                    

1

Правила поведения в общественных местах.

3.                    

1

Правила поведения в гардеро­бе.

4.                    

1

Правила поведения в столо­вой.

5.                    

1

Правила поведения в библио­теке.

6.                    

1

Правила поведения в школь­ном дворе.

 

10

Раздел № 2.   О добром отношении к лю­дям

7.                    

1

Что такое «добро и зло».

8.                    

1

Что такое «добро и зло». Чтение произведений.

9.                    

1

«Ежели вы вежливы».

10.                

1

«Ежели вы вежливы». Стихи о вежливости.

11.                

1

Добрые и не добрые дела.

12.                

1

Добрые и не добрые дела.

13.                

1

Ты и твои друзья.

14.                

1

Ты и твои друзья.

15.                

1

Помни о других – ты не один на свете.

16.                

1

Помни о других – ты не один на свете.

 

7

Раздел № 3.   Как стать трудолюбивым

17.                

1

«Ученье-Свет, а неученье - тьма».

18.                

1

«Как быть прилежным и ста­рательным».

19.                

1

«Как быть прилежным и ста­рательным».

20.                

1

Наш труд в классе. Распределение обязанностей.

21.                

1

Наш труд в классе.

22.                

1

Мой труд каждый день дома.

23.                

1

Мой труд каждый день дома. Как это важно.

 

5

Раздел № 4.   Правила опрятности  и  ак­куратности.

24.                

1

Культура внешнего вида.

25.                

1

Культура внешнего вида. Чтение прозведений.

26.                

1

Каждой вещи своё место.

27.                

1

Каждой вещи своё место.

28.                

1

Умейте ценить своё и чужое время.

 

2

Раздел № 5.   Правила поведения  на  ули­це  и  дома.

29.                

1

Как вести себя на улице и до­ма.

30.                

1

Как вести себя на улице и до­ма. Просмотр фильма.

 

3

Раздел № 6.    Школьный этикет.

31.                

1

Как приветствовать людей и знакомиться с ними.

32.                

1

Как приветствовать людей и знакомиться с ними.

33.                

1

Чему нас научили уроки нравственности?

 


 

Тематическое планирование.

 

2 класс

 

 

Наименование разделов и тем

 

9

Раздел № 1.   Культура общения

1.                    

1

Этикет (повторение).

2.                    

1

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

3.                    

1

Устное и письменное пригла­шение на день рождения.

Составление поздравления.

4.                    

1

Встреча и развлечение гостей.

5.                    

1

Встреча и развлечение гостей. Проведение игр.

6.                    

1

Поведение в гостях. Поведение в обществе.

7.                    

1

Поведение в гостях. Поведение за столом.

8.                    

1

Как дарить подарки.

9.                    

1

Как дарить подарки. Подарки своими руками.

 

4

Раздел № 2.   Общечеловеческие  нормы  нрав­ственности

10.                

1

Заповеди.

11.                

1

Заповеди. Почему их нужно соблюдать.

12.                

1

Дал слово держи.

13.                

1

Дал слово держи. Сила слова.

 

11

Раздел № 3 .   Дружеские отношения

14.                

1

«Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна».

15.                

1

«Дружба каждому нужна. Дружба верностью сильна».

Чтение произведений о дружбе.

16.                

1

Преданный друг.

17.                

1

О доброте и бессердечии.

18.                

1

О доброте и бессердечии. Чтение произведений.

19.                

1

Об уважительном отношении к старшим.

20.                

1

О зависти и скромности.

21.                

1

О зависти и скромности. Чтение произведений.

22.                

1

О доброте и жестокости.

23.                

1

В мире мудрых мыслей.

24.                

1

В мире мудрых мыслей.

 

10

Раздел №4 .   Понять другого человека.

25.                

1

Золотые правила.

26.                

1

Золотые правила. Кто их придумал.

27.                

1

Учимся понимать настроение другого по внешним признакам.

28.                

1

Учимся понимать настроение другого по внешним признакам.

29.                

1

О тактичном и бестактном по­ведении.

30.                

1

О тактичном и бестактном по­ведении.

31.                

1

Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится.

32.                

1

Учимся находить хорошее в человеке, даже если он нам не нравится.

33.                

1

В мире мудрых мыслей.

34.                

1

Обзор курса этики за год.

 

Тематическое планирование.

 

3 класс

 

 

Наименование разделов и тем

 

9

Раздел №1.   Культура общения

1.                    

1

Этикет разговора.

2.                    

1

Обращение к разным лю­дям.

3.                    

1

Обращение к разным лю­дям.

4.                    

1

Вежливый отказ, несогла­сие.

5.                    

1

Этикетные ситуации.

6.                    

1

Этикетные ситуации.

7.                    

1

Афоризмы.

8.                    

1

Разговор по телефону.

9.                    

1

Играем роль воспитанного человека.

 

7

Раздел № 2.   Самовоспитание

10.                

1

Что значит быть вежли­вым?

11.                

1

Мои достоинства и недос­татки.

12.                

1

Мои достоинства и недос­татки. Уроки самокритики.

13.                

1

Большое значение малень­ких радостей.

14.                

1

О хороших и дурных при­вычках.

15.                

1

О хороших и дурных при­вычках. Уроки самокритики.

16.                

1

Афоризмы о самовоспита­нии.

 

10

Раздел № 3.   Общечеловеческие нор­мы нравственности

17.                

1

Заповеди: как мы их ис­полняем.

18.                

1

О сострадании и жестоко­сердии.

19.                

1

О сострадании и жестоко­сердии.

20.                

1

Лгать нельзя, но если...?

21.                

1

Лгать нельзя, но если...?

22.                

1

Всегда ли богатство - сча­стье?

23.                

1

Всегда ли богатство -  сча­стье?

24.                

1

Спешите делать добро.

25.                

1

Спешите делать добро. Изготовление подарков ветеранам.

26.                

1

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

 

8

Раздел № 4.   Как сердцу высказать себя. Другому как по­нять тебя?

27.                

1

«Как сердцу высказать себя?»

28.                

1

В трудной ситуации, по­пытаемся разобраться.

Разыгрывание ситуаций.

29.                

1

В трудной ситуации, по­пытаемся разобраться.

30.                

1

«И нам сочувствие даётся, как нам даётся благодать».

31.                

1

«Думай хорошо - и мысли созревают в добрые поступки».

32.                

1

Диалоги о хороших мане­рах, добре и зле.

33.                

1

Афоризмы.

34.                

1

Чему мы научились на уроках этики.

 

 

Тематическое планирование.

 

4 класс

 

 

Наименование разделов и тем

 

9

Раздел №1.   Культура общения

1.                    

1

Традиции общения в русской семье. «Домострой».

2.                    

1

Культура общения в  современной семье.

3.                    

1

Культура общения в  современной семье.

4.                    

1

О терпимости к ближним.

5.                    

1

О терпимости к ближним.

6.                    

1

Культура спора.

7.                    

1

Этикетные ситуации.

8.                    

1

В мире мудрых мыслей.

9.                    

1

В мире мудрых мыслей.

 

7

Раздел №2 .   Самовоспитание

10.                

1

«Познай самого себя». Тестирование.

11.                

1

Самовоспитание.

12.                

1

Определение цели и составление плана самовоспитания на неделю.

13.                

1

Как я работаю над собой.

14.                

1

О терпении.

15.                

1

Конец каждого дела обдумай перед началом.

16.                

1

«Ты памятью свой разум озари. И день минувший весь пересмотри».

 

10

Раздел №3 . Общечеловеческие нормы нрав­ственности

17.                

1

Об источниках наших нравственных знаний.

18.                

1

Совесть - основа нравственности.

19.                

1

«Чем ты сильнее, тем будь добрее».

20.                

1

«Досадно мне, что слово честь забы­то».

21.                

1

Заветы предков.

22.                

1

Россияне о любви к Родине.

23.                

1

Твоя малая родина.

24.                

1

«Мой первый друг, мой друг бес­ценный».

25.                

1

Афоризмы о совести, о родине, о дружбе.

26.                

1

«Приветливость - золотой ключик, открывающий сердца людей».

 

8

Раздел №4.   Искусство и нравственность

27.                

1

Нравственное содержание  древних мифов.

28.                

1

За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев.

29.                

1

Положительные герои в былинах и сказках.

30.                

1

Отрицательные герои в литератур­ных произведениях.

31.                

1

«Зло, как и добро, имеет своих геро­ев».

32.                

1

Искусство и нравственность.

33.                

1

«Вот человек. Что скажешь ты о нём?»

34.                

1

Обзор курса этикета.

 

 

 

5.                   Учебно-методическое обеспечение программы.

 

1.                     Горский В.А. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование. - М., Просвещение, 2010.

2.                     Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки