1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
«Методическое обеспечение
организации физкультурной и спортивной деятельности»
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля –
является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по специальности 050141,входящий в состав укрупненной
группы 050000 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИКА по направлению подготовки 050100
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): «Методическое обеспечение организации
физкультурной и спортивной деятельности»
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Разрабатывать методическое обеспечение
организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной
деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
2 . Разрабатывать методическое обеспечение организации и
проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами
населения.
3. Систематизировать педагогический опыт
в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
4. Оформлять методические разработки в
виде отчетов, рефератов, выступлений.
5. Участвовать в исследовательской и
проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.
Примерная программа профессионального модуля
может быть использована с учетом требований Сан Пина.
.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля –
требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной
деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический
опыт:
анализа учебно-методических материалов, обеспечивающих
учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью
в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых мероприятий и занятий;
планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на
различных этапах подготовки;
планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых
мероприятий и занятий;
разработки методических материалов на
основе макетов, образцов, требований;
изучения и анализа профессиональной
литературы, выступлений по актуальным вопросам спортивной
и оздоровительной тренировки;
руководства соревновательной
деятельностью в избранном виде спорта;
организации физкультурно-спортивной
деятельности;
отбора наиболее эффективных средств и
методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной
работы;
оформления портфолио педагогических
достижений;
уметь:
анализировать программы спортивной
подготовки в избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и
соревновательный процесс;
планировать организацию и проведение
физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
разрабатывать методические документы
на основе макетов, образцов, требований;
определять пути самосовершенствования
педагогического мастерства;
определять цели, задачи, планировать
учебно-исследовательскую работу с помощью руководителя;
использовать методы и методики
педагогического исследования, подобранные совместно с руководителем;
отбирать наиболее эффективные средства
и методы физической культуры спортивной тренировки;
оформлять результаты исследовательской
работы;
готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
знать:
теоретические основы и методику
планирования учебно-тренировочного и соревновательного процесса в избранном
виде спорта;
теоретические основы и методику
планирования оздоровительной тренировки на базе изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности;
методику планирования
физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
основы организации
опытно-экспериментальной работы в сфере физической культуры и спорта;
логику подготовки и требования к
устному выступлению, отчету, реферату, конспекту;
погрешности измерений; теорию тестов;
метрологические требования к тестам;
методы количественной оценки
качественных показателей;
теорию оценок, шкалы оценок, нормы;
методы и средства измерений в
физическом воспитании и спорте;
статистические методы
обработки результатов исследований
анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и
спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки
предложений по их совершенствованию;
определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки
физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;
наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и
занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных
занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики,
преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и
коррекции;
ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий
физической культурой и спортом и спортивных сооружений;
уметь:
использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных
мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола,
морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся,
уровня их физической и технической подготовленности;
комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения
занимающихся;
планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия
и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности
(не менее 12 видов);
подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и
задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять
судейство;
применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных
действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
осуществлять педагогический контроль в процессе проведения
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
на основе медицинских заключений и под руководством врача разрабатывать
комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной
физической культурой;
использовать основные приемы массажа и самомассажа;
знать:
требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных
мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;
сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
основы оздоровительной тренировки в изученных видах
физкультурно-спортивной деятельности;
историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта
и физкультурно-спортивной деятельности;
технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности;
методику проведения занятий на базе изученных видов
физкультурно-спортивной деятельности;
методику обучения двигательным действиям и развития физических
качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при
занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной
деятельности;
виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для
занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их
эксплуатации;
технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным
сооружениям, оборудованию и инвентарю;
основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при
проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися
различных возрастных групп;
виды документации, обеспечивающей организацию и проведение
физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных
сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее
ведению и оформлению;
значение лечебной физической культуры в лечении заболеваний и травм,
механизмы лечебного воздействия физических упражнений;
средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой,
классификацию физических упражнений в лечебной физической культуре;
дозирование и критерии величины физической нагрузки в лечебной
физической культуре;
показания и противопоказания при назначении массажа и лечебной
физической культуры;
основы методики лечебной физической культуры при травмах, заболеваниях
органов дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой системы, нервной
системы, при деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
методические особенности проведения занятий по лечебной физической
культуре и массажу;
понятие о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на
организм;
основные виды и приемы массажа
,
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение
программы дисциплины:
Всего –282часа.
в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 174
часа,
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 116
часов;
самостоятельной работы обучающегося -
58 часов.
Учебная практика
- 36 часов
Производственная
практика (по профилю специальности) - 72 часа.
2. результаты освоения
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности. Разработка и
администрирование баз данных, в том числе числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями :
Результатом освоения программы профессионального модуля
является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Педагог по
физической культуре и спорту, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:
|
Код
|
Наименование
результата обучения
|
|
ПК
3.1
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно- тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
|
|
ПК
3.2
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
|
|
ПК
3.3
|
Систематизировать
педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
|
|
ПК
3.4
|
Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
|
ПК
3.5
|
Участвовать в
исследовательской и проектной деятельности в области образования,
физической культуры и спорта.
|
|
ОК
1
|
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
|
ОК
2
|
Организовывать
собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
|
ОК
3
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
|
ОК
4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК
5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
|
ОК
6
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.
|
|
ОК
7
|
Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий if занятий.
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
|
ОК
9
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
|
|
ОК
10
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
|
4. условия реализации
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля
предполагает наличие учебного кабинетов: педагогики и психологии; анатомии и
физиологии человека; теории и методики избранного вида спорта; методического
обеспечения организации физкультурно – спортивной деятельности; лечебной физической
культуры и массажа.
Лаборатории физической и
функциональной диагностики.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
рабочие места студентов по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя с мультимедийным комплексом;
образцы планов работы классного руководителя;
подборка тестов для различных вариантов диагностирования;
программное обеспечение персональных компьютеров по темам МДК;
методические рекомендации и разработки по междисциплинарным
курсам для преподавателя.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику и учебную.
.4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Теория и методика физического воспитания и
спорта - Ж.К. Холодов Академия М 2004г.
2. Теория и методика футбола - С.В. Голомазов,
Б.Г. Чирва СпортАкадемПресс М 2002 г.
3. Оздоровительное лечебное и адаптивное
плавание. - Н.Ж.Булгакова С.Н.Морозов О.И.Попов Академа М 2005г.
4. Спортивные игры. - Ю.Д. Железняк, Ю.М.
Портнова Академа М 2004г.
5. Основы спортивной метрологии. - В.М.
Зациорский М «ФиС» 1997г.
Дополнительные источники:
1. Гимнастика. - M.JI.
Журавина Н.К. Меньшикова Академа М 2004г.
2. Легкая атлетика. - А.И. Жилин В.И. Кузьмин
Е.В. Сидорчук. Академа М 2005г.
3. Спортивная метрология. - В.Б. Коберг
Советский спорт М 2004.
4. Организация и судейство соревнований по легкой
атлетике. - В.И. Лахов, В.И. Коваль «Советский спорт» М 2004г.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия по МДК проводятся в кабинете педагогики и психологии;
методического обеспечения организации физкультурно – спортивной деятельности,
на физкультурно –
спортивных сооружениях, находящихся на территории училища.
Учебная и
производственная практика проводится рассредоточено, параллельно с изучением
тем МДК в классах основной школы.
Консультации и
практические занятия по темам МДК проводят преподаватели – методисты училища во
внеурочное время. ГБПОУ МО» УОР № 5» Консультации по производственной практике
проводят преподаватели – методисты училища во внеурочное время. ГБПОУ МО «УОР
№ 5» .
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к
квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу:
наличие высшего
образования, соответствующего профилю преподаваемых дисциплин модуля,
прохождение курсов повышения квалификации .
Требования к
квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Методисты: наличие
высшего образования, соответствующего профилю практики, прохождение курсов
повышения квалификации.
5
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ 0.3.
|
Код
|
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ПК
3.1
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно - тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.
|
-анализировать программы спортивной подготовки в
избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный
процесс;
|
Экспертная оценка
выполнения практических работ, экспертная оценка
Руководства
соревновательной деятельности спортсменов.
|
|
ПК
3.2
|
Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.
|
-использование собственного тренировочного
и соревновательного опыта в избранном виде спорта при планировании и
проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе руководства
соревновательной деятельностью спортсменов;
|
Экспертная оценка выполнения практических работ, при планировании
проведении учебно-тренировочных занятий.
|
|
ПК
3.3
|
Систематизировать
педагогический опыт в области физической культуры и спорта
на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
|
-анализ учебно-методических материалов, обеспечивающих
учебно-тренировочной соревновательной деятельностью в избранном виде спорта
и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и
занятий;
|
Экспертная оценка
результатов практических работ Защита реферативной работы. Эксперная оценка
содержания и оформления реферата. Эксперная оценка планов и отчетов по
результатам наблюдения за дкятельностью педагога по физической культуре.
|
|
ПК
3.4
|
Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
|
- готовить
и оформлять отчеты,
рефераты, конспекты;
|
.Эксперная оценка
педагогической практики.Экспертная оценка отчета, реферата.
|
|
ПК
3.5
|
Участвовать в
исследовательской и проектной деятельности в области образования,
физической культуры и спорта.
|
- оформлять результаты
исследовательской работы;
-
использовать методы и методики педагогического исследования, подобранные
совместно с руководителем;
|
Экспертная оценка
результатов практических работ, Экспертная оценка педагогического
исследования в области образования физической культуры и спорта.
|
|
ОК
1
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
|
Объяснение
сущности и социальной значимости профессии учителя ФК проявление интереса к
педагогической литературе и педагогическим инновациям
|
Экспертная оценка
статьи,реферата(отчета).
Экспертная оценка
отзывов о прохождении практики. Участие в профессиональных конкурсах.
конференциях.
|
|
ОК
2
|
Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
Обоснованность, постановки целей, выбора и применения
методов и форм решения профессиональных задач в области различных видов
деятельности учителя ФК
|
Экспертная оценка результатов решения ситуационных
задач при выполнении практических занятий в процессе педагогической
практики.Экспертное наблюдение за соблюдение сроков выполнения
самостоятельных работ.
|
|
ОК
3
|
Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
|
Выбор возможных действий в соответствии с условиями стандартных и
нестандартных ситуаций в работе с детьми
|
Эксперная оценка решения педагогических задач и ситуаций. Экспертное
наблюдение за деятельностью обучающихся на практических занятиях, в
практической деятельности.
|
|
ОК
4
|
Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
Поиск, отбор и использование необходимой информации для
эффективного решения задач учителя ФК и личностного развития.
|
Экспертная оценка
самостоятельного подбора и использования необходимой информации
при выполнении практических и самостоятельных работ в ходе изучения тем МДК
|
|
ОК
5
|
Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
|
Использование информационно- коммуникационных технологий
для получения дополнительной информации в Интернете для работы учителя ФК.
|
Экспертная о ценка оформления работ.Оценка наличия ссылок на
образовательные ресурсы,интернетв составленных списках
литературы,отчетах,рефератов..Оценка сообщений на профессиональных форумах
|
|
ОК
6
|
Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.
|
Соблюдение норм командного взаимодействия,
демонстрация коммуникативных навыков в решении учебных
и профессиональных задач в ходе изучения тем МДК, взаимодействие с учителями
школы, с родителями школьников в процессе практики.
|
Экспертная оценка роли и деятельности студентов в
процессе выполнения коллективных практических и самостоятельных работ, форм и
результатов взаимодействия их с учителями школ, родителями учеников в
процессе практики.
|
|
ОК
7
|
Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.
|
Постановка целей, выбор методов и форм, направленных на
достижение результатов учебно – тренировочного процесса,
планирование организации и контроля деятельности обучающихся;
проявление ответственности за качество образовательного
процесса (достижения учеников, внеклассные мероприятия).
|
Экспертная
оценка проведенного занятия,внеучебного занятия (мероприятия).
Анализ
отзывов учащихся о уроке, внеучебного занятия (мероприятия).
|
|
ОК
8
|
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
Повышение личностного и профессионального уровня,
привлечение дополнительного методического материала по профессиональному
росту при выполнении практических и самостоятельных работ.
|
Экспертная оценка анализа деятельности студента в ходе
изучения тем МДК при выполнении практических занятий, в ходе учебной и
производственной практики.
|
|
ОК
9
|
Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.
|
Учет современных целей и особенностей обучения при
определении содержания и технологий учебно-тренировочного процесса.
|
Экспертная оценка использования современных подходов
выборе форм и методов воспитательной работы, новых технологий диагностики на
практических занятиях ив процессе производственной практики.
|
|
ОК
10
|
Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.
|
планирование профилактики травматизма, обеспечения
охраны жизни и здоровья детей при проведении учебно-тренировочного процесса,
внеклассных мероприятий, работы с родителями
|
.Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе
практики. Экспертная оцека конспектов уроков ( внеучебных занятий)
мероприятий.
|
|
ОК
11
|
Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.
|
соблюдение правовых норм профессиональной деятельности
при выполнении обязанностей учителя ФК.
|
Экспертная оценка результатов выполнения практических и
самостоятельных работ в ходе изучения МДК модуля.Эксперная оценка
методической документации,
проектных и исследовательских работ.
|
|
ОК
12
|
Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.
|
Решение ситуационных задач с использованием
профессиональных компетенций.
|
Экспертная оценка практических занятий
по составлению планов и
конспектов, мероприятий.
|
Разработчики:
___________________ __________________
_____________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________
_________________ _____________________
(место работы) (занимаемая
должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________
___________________ _________________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________
___________________ _________________________
(место работы)
(занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.