Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Причастный оборот и знаки препинания при нем.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Причастный оборот и знаки препинания при нем.

библиотека
материалов

Учитель русского языка и литературы: Машковская Вера Александровна

Тема урока: Причастный оборот и знаки препинания при нем.

«Часть речи, причастная к глаголу, в образе прилагательного»

В. И. Даль

«…Заключает в себе имени и глагола силу»

М. В. Ломоносов

Цель урока: познакомить с причастным оборотом и знаками препинания при нём.

  1. Задачи:

- обучающие : дать понятие о причастном обороте, познакомить с графическим обозначением причастного оборота в предложении

-развивающие: формировать практическое умение устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, находить границы причастного оборота; развивать умение интонационно выделять причастные обороты в устной речи, развивать виды речевой деятельности

-воспитательные: воспитывать эстетическое отношение к природе, интерес к русскому языку.

Ход урока:

  1. Орг. момент. Вступительное слово учителя:

Здравствуте, дорогие ребята. Я очень рада встрече с вами. Знаете, со своми учениками я часто провожу уроки на природе, считая, что именно природа воспитывает в человеке благородныем чувства и умение видеть прекрасное.

Вот и сегодня я приглашаю вас в удивительный мир природы. Не смотря на то, что на календаре декабрь, давайте окунемся в удивительный мир осеннего пейзажа. На ваших партах лежат листья, напишите, что вы ждете от сегодняшненго урока. ( слайд №1)



Мне очень хочется, чтобы ваши надежды на урок оправдались. Итак, мы начинаем нашу работу.

3.. Актуализация знаний:



Что вы изучили на прошлом уроке?

Так вот наша задача закрепить и расширить ваши знания о причастии.

Для этого давайте поработаем с текстом.

( слайд №2)

  1. Работа с текстом:

  • Выразительно прочитайте текст

  • Найдите в тексте причастия.

  • Основываясь на правила, которые вы уже изучили, докажите, что это причастия.

  • Вы очень хорошо знаете теоретический материал по теме, умеете находить причастия в тексте, поэтому мы уверенно можем двигаться с вами вперед. Я предлагаю вам сравнить два предложения. Зачитайте их.

  • Найдите определяемое слово, к которому относится причастие в каждом предложении.

  • Глядя на эти два предложения, укажите разницу между причастиями. На какую особенность причастий указывают выделенные части предложений?

  • Эти слова во втором предложении зависят от причастия?

  • Значит мы их можем назвать зависимыми словами?

  • А как бы вы назвали эту часть предложений?

( пробившаяся сквозь листву)

Так вот, ребята, причастия с зависимыми словами и составляют в речи причастный оборот

  • Графически причастный оборот можно представить так. (слайд №3)

  • Причем, определяемое слово не относится к причастному обороту

  • В предложении причастный оборот выступает единым синтаксическим целым: распространенным определение.

  • А теперь, ребята, давайте сформулируем тему нашего урока.

  • Пригодятся ли нам эти знания в дальнейшем?

  • Запишем тему урока.

Обращаю ваше внимание на тему урока: что мы уже знаем?

А что еще должны узнать?

О знаках препинания при причастном обороте материал не сложный, вы сможете с ним справиться сами. Поработайте с материалом, размещенном на слайде.Обращаю вашен внимание на то, сколько графических схем?

Где может стоять причастный оборот по отношению к определяемому слову? Именно от этого зависит постановка знаков препинаия при причастном обороте

  • Давайте сформулируем правила постановки знаков препинания при причастном обороте по таблице

( слайд №4)

  1. Работа с учебником. Читаем правило.

Закрепляем знания о разграничении одиночного причастия и причастного оборота УПР. 336



  1. Работа над новым материалом.

  1. Для закрепления этого материала, выполним упражнение у доски.

Наша задача: записать предложение, определить в нем причастный оборот, правильно раставить знаки препинания и изобразить графическую схему.



Только осенью можно встретить всевозможные теплые отттенки, сливающиеся в одном замечательном пейзаже, и почувствовать себя художником.



  • Обратим внимание на интонацию предложения с причастным оборотом. На письме мы выделяем запятым, А кто был очень наблюдательным и может сказать, как выделяется причастный оборот в устной речи – паузами. Графически это можно изобразить так.

  • Прочитаем еще раз предложение, обращая внимание на интонацию





  1. Продолжаем работать над новой темой. Я предлагаю вам работу по вариантам. На ваших карточках есть по два задания. Внимательно прочитайте их.

  • Работа по вариантам. (слайд № 5-7)

  • Проверка заданий по вариантам.



  • Мы двигаемся с вами далее. Подведем итог, что же мы сегодня уже усвоили?



  • - причастный оборот

  • - знаки препинания

  • - интонация.



  • Хорошо, вы замечательно справились. А следующим этапом будет очень важная работа: при изучении любой темы мы всегда спрашиваем себя: для чего нам это нужно? Может быть, мы прекрасно обходились бы и без причастного оборота.

  • Для этого предлагаю вам следующую работу:



3.Вставьте подходящий по смыслу причастный оборот так. Запишите полученные предложения



  • Леса сияли всеми цветами радуги.

  • Старый дуб как будто задумался перед продолжительным зимним сном.

  • Капли дождя напоминали маленькие звездочки

Слова для справок:

  • сверкающие на пожелтевших листьях;

  • усыпанные разноцветными листьями;

  • печально поскрипывающий на опушке

Прежде чем сделать вывод по этому упражнению, мы послушаем ребят, которые работали в паре

  1. Выполнение задания в парах:



Замените выделенную часть предложения причастным оборотом.

ВЫВОД:

  • На какую мысль о роли причастных оборотов натолкнули вас эти два упражнения?



4.Работа с корзинкой:

Действительно, причастные обороты делают нашу речь красивее и богаче. Их использую в своей речи писатели и поэты. Для того, чтобы убедиться в этом обратимся к творчеству русского поэта Сергея Есенина. ( слайд № 7)

С.Есенин тоже очень любил природу, Он говорил о себе: « Душа моя – поле безбрежное»,

поэтому я приглашаю не в поле, как у Есенина, а на грибную осеннюю полянку. На грибочках написаны отрывки из поэзии С. Есенина. Вам необходимо найти в них причастные обороты. Если вы определяете правильно, то наш грибочек отправляется в корзинку.

( слайд № 8-10)

3.Физкультминутка

Наши осенние цветки распускают лепестки

Ветерок чуть дышит, лепестки колышит.

Наши осенние цветки закрывают лепестки

Головой качаем, урок наш продолжаем.



  1. Творческая работа.

  • Ребята, мы заметили с вами, что причастный оборот делает нашу речь богаче и образнее. Я предлагаю вам творческую работу: написать сочинение – миниатюру на тему: «Осень». И ввести в нее причастные обороты.

Художники рисуют осень красками, музыканты нотами, а мы постараемся нарисовать ее словами.

Осень представляют в разных образах:

У Ф. Васильева осень – обиженная девочка.

У А. Барто – почтальон, рассылающий письма-листья.

У Г. Сулеймановой – красавица-девушка

У И. Бунина – тихая вдова

злобная старуха,

- модельер,

- разбойница,

- рачительная хозяйка,

- нищенка,

-веселая шалунья,

- царица,

- красавица,

- труженица, т. д.



( Волшебница: волшебная палочка, слова-заклинания, шапка-невидимка;

художница: осенняя палитра, удивительные кисти;

почтальон: осенний ветер-помощник, улетающие птицы, т. д.)

Молчит уснувший надолго лес.

Висевший в осеннем воздухе



Предлагаю вам видеофрагмент. Постарайтесь передать увиденное на бумаге. Создайте свою осень

( слайд Видеоролик)

  • Счастлив тот, кто, увидев и услышав, может описать свои впечатления. Тот, у которого достаточно слов для описания палитры чувств и многоцветности мира.

  • Эта работа будет началом вашей домашней творческой работы.



  1. Подведение итогов:

Не говори, что слышал, говори, что узнал.

  • Что нового для себя вы сегодня узнали?

  • Были ли трудности в освоении нового материала?

  1. Выставление оценок.

  2. Д.З ( слайд № 12)



8.А сейчас вернемся к нашим листочкам. Если надежды на урок оправдались, прикрепите свои листочки на наше осеннее дерево.

Осенние листья шумят и шумят в саду.

По листьям осенним я в гости к тебе иду.

Осенние листья я вам от души дарю

И память о встрече я в сердце своем сохраню.



Домашнее задание:

  • Выучить Т.А., Т.Б. ( урок 24)

  • II уровень - выполнить упр. 339

  • III уровень - Из стихотворений А.С. Пушкина «Что в имени тебе моем…», «И.И. Пущину», «Разлука» выпишите четверостишья с причастными оборотами.

  • IV уровень - Творческое задание:

Написать сочинение – миниатюру « Падайте, падайте, листья осенние».

Ввести в текст причастные обороты.

Причастный оборот и знаки препинания при нем

  1. Работа с текстом

  • Я вышел в темнеющий сад.

  • Пошел по дорожке, густо усыпанной шуршащими листьями.

  • Потом остановился перед застывшем в холодной неподвижности сумерек орешником.

  • Лучи солнца, пробивавшиеся сквозь листву, скользили по стволам и ложились на землю.

hello_html_m161bf9d2.png













  1. Вариант №1

1.Укажите предложение с причастным оборотом:

а) В шорохе, окружавшем нас, я услышал голос с берега.

б) Мы решили направиться к протекающей реке.

2. В каком предложении причастный оборот выделен правильно:

2) Разговор, начавшийся во время ужина, постепенно прекратился.

б) Дующий с большой силой, ветер мешал идти.

Причастный оборот и знаки препинания при нем

  1. Работа с текстом

  • Я вышел в темнеющий сад.

  • Пошел по дорожке, густо усыпанной шуршащими листьями.

  • Потом остановился перед застывшем в холодной неподвижности сумерек орешником.

  • hello_html_m161bf9d2.pngЛучи солнца, пробивавшиеся сквозь листву, скользили по стволам и ложились на землю.



















2. Вариант №2

1. Укажите предложение с причастным оборотом:

а) Внезапно раздался топот скачущей лошади.

б) Чуть шелестят листья берез, едва колеблемые ветром.

2. В каком предложении причастный оборот выделен неправильно:

а) Цветы, отягощенные, росой стоят неподвижно.

б) Старик, видевший всё своими глазами, не мог говорить без слёз.

Работа в парах.

Замените выделенную часть предложения причастным оборотом:



  • Жаль, что осенняя пора, которая радовала нас разноцветной палитрой, недолгая.

  • Листва, которая осталась на деревьях, редеет ежедневно.

  • Деревья, которые еще вчера были окрашены радостными тонами, становятся мрачными и грустными.

  • Золотой ковер из листьев, который покрывает землю, тускнеет с каждым днем.

  • И настроение немного грустное от того, что эта красота так недолговечна

Причастный оборот и знаки препинания при нем

  1. Работа с текстом

  • Я вышел в темнеющий сад.

  • Пошел по дорожке, густо усыпанной шуршащими листьями.

  • Потом остановился перед застывшем в холодной неподвижности сумерек орешником.

  • Лучи солнца, пробивавшиеся сквозь листву, скользили по стволам и ложились на землю.



hello_html_m161bf9d2.png













2. Вариант №3

  1. Укажите предложение с причастным оборотом

  • а) Набежавшие тучи заставили нас ускорить шаг.

  • б) На окне все еще лежала забытая утром книга

2. В каком предложении причастный оборот выделен правильно.

  • От травы, скошенной утром, шел пряный запах.

  • Улетающие на юг, птицы прощались с нами до весны.

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров412
Номер материала ДВ-455443
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх