Причинно-следственные связи на уроках географии в 9 классе

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Лесоперевалочная СОШ-1
  Роль причинно-следственных связей в формировании экологических умений учащихся в курсе «География России»
  Выполнил: Юктешев Александр Петрович, учитель географии
  Бельтирское - 2016
  

• 2 слайд

  Источники знаний для изучения причинно-следственных связей:
  Рассказ учителя
  Работа с различными методическими пособиями
  Наблюдение
  Экскурсии
  Различные схемы
  

• 3 слайд

  Главное средство обучения самостоятельному нахождению причинно-следственных связей – самостоятельная работа
  

• 4 слайд

  Классификация экологических умений в курсе «География России»
  

• 5 слайд

  Основные виды заданий
  2. Направленные на формирование умений наблюдать и давать характеристику природных объектов, находящихся под воздействием человека, а так же определять потребности в природных ресурсах на определенных территориях
  

• 6 слайд

  2. На формирование умений объяснять сущность экологических проблем; устанавливать причинно-следственные связи в системе «общество-природа»
  

• 7 слайд

  3. На формирование умений доказывать свою точку зрения о необходимости и возможности решения экологических проблем, прогнозировать перспективы развития хозяйства территории или отрасли с учетом возможности экологических проблем, наметить пути рационального природопользования
  

• 8 слайд

  Спасибо за внимание