Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Приемы формирования и развития УУД у обучающихся начальных классов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Приемы формирования и развития УУД у обучающихся начальных классов

библиотека
материалов
Приемы формирования и развития УУД у обучающихся начальных классов Исполнител...
Цель доклада: рассмотреть и охарактеризовать приемы, способствующие формирова...
Универсальные учебные действия В широком смысле слова «универсальные учебные...
Основные блоки УУД: Личностные результаты Умения самостоятельно делать СВОЙ В...
К регулятивным УУД относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; к...
По замыслу авторов стандарта НОО в сфере регулятивных универсальных учебных д...
Рефлексия в упрощенном определении– это «разговор с самим собой». Словарь ин...
Рефлексия настроения и эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефлек...
Лесенка успеха
«Наряди елку»
3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка
Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работа в груп...
«Дорожка знаний» Дорожка знаний Хохловой Леры 	 Устный счет	Работа в группе	Р...
1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял зада...
Плюс Минус Интересно
Синквейн используется как заключительное задание по пройденному материалу. пе...
Пометки на полях (инсерт, маркировка) «+» – знал, «!» – новый материал (узнал...
понятие
Карточка с изображением лица Нос: «!» - все понял на уроке, «?» - есть вопрос...
Рефлексия, как способ обратной связи тесты; сочинения; стихотворения; составл...
Творческая работа ученика 1 класса Федорова Артема на тему: «Весна» Рефлексия...
Мониторинг сформированности регулятивных УУД у учащихся 1 класса 2013 – 2014...
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приемы формирования и развития УУД у обучающихся начальных классов Исполнител
Описание слайда:

Приемы формирования и развития УУД у обучающихся начальных классов Исполнитель: Медведева А.В., учитель начальных классов МКОУ «Рыбниковская СОШ»

№ слайда 2 Цель доклада: рассмотреть и охарактеризовать приемы, способствующие формирова
Описание слайда:

Цель доклада: рассмотреть и охарактеризовать приемы, способствующие формированию и развитию рефлексивных умений у учащихся 1 класса при безотметочном обучении. Задачи: Раскрыть понятие “рефлексия”. Дать представление о классификации рефлексии. Показать возможность использования приемов рефлексии на различных уроках у учащихся 1 класса при безотметочном обучении.

№ слайда 3 Универсальные учебные действия В широком смысле слова «универсальные учебные
Описание слайда:

Универсальные учебные действия В широком смысле слова «универсальные учебные действия» означают саморазвитие и самосовершенствование путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

№ слайда 4 Основные блоки УУД: Личностные результаты Умения самостоятельно делать СВОЙ В
Описание слайда:

Основные блоки УУД: Личностные результаты Умения самостоятельно делать СВОЙ ВЫБОР в мире мыслей, чувств и ЦЕННОСТЕЙ и отвечать за этот выбор Регулятивные универсальные учебные действия Умения ОРГАНИЗОВЫ-ВАТЬ свою деятельность Познавательные УУД Умения результативно МЫСЛИТЬ и работать с ИНФОРМАЦИЕЙ в современном мире Коммуникатив-ные УУД Умения ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми

№ слайда 5 К регулятивным УУД относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; к
Описание слайда:

К регулятивным УУД относятся: целеполагание; планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; волевая саморегуляция.

№ слайда 6 По замыслу авторов стандарта НОО в сфере регулятивных универсальных учебных д
Описание слайда:

По замыслу авторов стандарта НОО в сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускники овладеют всеми типами учебных действий

№ слайда 7 Рефлексия в упрощенном определении– это «разговор с самим собой». Словарь ин
Описание слайда:

Рефлексия в упрощенном определении– это «разговор с самим собой». Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Слово «рефлексия» от лат. Reflexio – обращение назад. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

№ слайда 8 Рефлексия настроения и эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефлек
Описание слайда:

Рефлексия настроения и эмоционального состояния Рефлексия деятельности Рефлексия содержания учебного материала Рефлексия, как способ обратной связи.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Лесенка успеха
Описание слайда:

Лесенка успеха

№ слайда 12 «Наряди елку»
Описание слайда:

«Наряди елку»

№ слайда 13 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка
Описание слайда:

3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка

№ слайда 14 Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работа в груп
Описание слайда:

Словарная работа Фонети ческий разбор Изучение нового материала Работа в группах

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 «Дорожка знаний» Дорожка знаний Хохловой Леры 	 Устный счет	Работа в группе	Р
Описание слайда:

«Дорожка знаний» Дорожка знаний Хохловой Леры Устный счет Работа в группе Работа в паре Логическая задача Самостоятельная работа

№ слайда 17 1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял зада
Описание слайда:

1.  сегодня я узнал… 2.  было интересно… 3.  было трудно… 4.  я выполнял задания… 5.  я понял, что… 6.  теперь я могу… 7.  я почувствовал, что… 8.  я приобрел… 9.  я научился… 10.  у меня получилось … 11.  я смог… 12.  я попробую… 13.  меня удивило… 14.   урок дал мне для жизни… 15.  мне захотелось…  

№ слайда 18 Плюс Минус Интересно
Описание слайда:

Плюс Минус Интересно

№ слайда 19 Синквейн используется как заключительное задание по пройденному материалу. пе
Описание слайда:

Синквейн используется как заключительное задание по пройденному материалу. первая строка – название темы (одно существительное); - вторая – описание темы в двух словах, два прилагательных; - третья строка - описание действия в рамках этой темы тремя глаголами; - четвёртая строка – это фраза из четырёх слов, показывает отношение к теме (целое предложение); - последняя строка – синоним, который повторяет суть темы.

№ слайда 20 Пометки на полях (инсерт, маркировка) «+» – знал, «!» – новый материал (узнал
Описание слайда:

Пометки на полях (инсерт, маркировка) «+» – знал, «!» – новый материал (узнал), «?» – хочу узнать

№ слайда 21 понятие
Описание слайда:

понятие

№ слайда 22 Карточка с изображением лица Нос: «!» - все понял на уроке, «?» - есть вопрос
Описание слайда:

Карточка с изображением лица Нос: «!» - все понял на уроке, «?» - есть вопросы, не все понятно; Улыбка : - урок понравился, настроение приподнятое, - грустно, --- - равнодушие.

№ слайда 23 Рефлексия, как способ обратной связи тесты; сочинения; стихотворения; составл
Описание слайда:

Рефлексия, как способ обратной связи тесты; сочинения; стихотворения; составление таблицы

№ слайда 24 Творческая работа ученика 1 класса Федорова Артема на тему: «Весна» Рефлексия
Описание слайда:

Творческая работа ученика 1 класса Федорова Артема на тему: «Весна» Рефлексия, как способ обратной связи

№ слайда 25 Мониторинг сформированности регулятивных УУД у учащихся 1 класса 2013 – 2014
Описание слайда:

Мониторинг сформированности регулятивных УУД у учащихся 1 класса 2013 – 2014 учебный год № п/п ФИО учащихся Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка окт март окт март окт март окт март окт март окт март 1 Гаврилова А. НС С НС С НС С НС С НС НС НС НС 2 Демидов А. НС НС НС С НС НС НС С НС НС НС С 3 Иванов В. НС ВС С ВС С ВС НС С НС С НС С 4 Кузин Н. НС НС НС С НС С НС С НС НС НС С 5 Кунгуров А. НС НС НС НС НС НС НС С НС НС НС НС 6 Максимов И. НС ВС НС ВС С ВС НС С НС НС НС С 7 Осинцев А. С ВС С ВС С ВС НС С НС С НС С 8 Степанова В. НС НС НС С НС С НС С НС НС НС С 9 Терентьева Е. НС НС НС НС НС НС НС С НС НС НС НС 10 Федоров А. НС ВС С ВС С ВС НС С НС С НС С 11 Хохлова В. НС НС НС С НС С НС С НС НС НС С

№ слайда 26
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 14.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров99
Номер материала ДВ-525550
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх