Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Приемы и методы развития критического мышления как средство формирования метапредметных умений и навыков.

Приемы и методы развития критического мышления как средство формирования метапредметных умений и навыков.

библиотека
материалов
Если ребенок мыслит критически, он легко вступает в любую фазу урока.
Цель: отработка умения сопоставлять и сравнивать; выделять главные признаки,...
Цель: : развивать умение выделять главное, обобщать, анализировать. - + позит...
А.П.Чехов «Каштанка» (урок внеклассного чтения)
Цель: : развивать умение рассуждать, обобщать, аргументировать.
Цель: : умение отстаивать свою точку зрения, приводя веские аргументы Урок ли...
Цель: : отрабатывать умение выделять главное, анализировать, синтезировать, п...
События Устройство конструктора «было» (первое состояние объекта); «стало» (в...
«Метод маленьких человечков». Объяснять внутреннее строение тел и их свойств...
Системный лифт При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился...
Лифт-город
Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для...
ТРИЗ - загадка
В центре круга ставится стул, на него приглашают одного участника. Когда перв...
* * рефлексия 	На доске изображены слова или определения, связанные с определ...
1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего обр...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Если ребенок мыслит критически, он легко вступает в любую фазу урока.
Описание слайда:

Если ребенок мыслит критически, он легко вступает в любую фазу урока.

№ слайда 3 Цель: отработка умения сопоставлять и сравнивать; выделять главные признаки,
Описание слайда:

Цель: отработка умения сопоставлять и сравнивать; выделять главные признаки, находить различие и сходство; обобщать. Урок русского языка 2 класс. «Правописание слов с разделительным Ъ и Ь»

№ слайда 4 Цель: : развивать умение выделять главное, обобщать, анализировать. - + позит
Описание слайда:

Цель: : развивать умение выделять главное, обобщать, анализировать. - + позитивные события в жизни героев негативные события в жизни героев

№ слайда 5 А.П.Чехов «Каштанка» (урок внеклассного чтения)
Описание слайда:

А.П.Чехов «Каштанка» (урок внеклассного чтения)

№ слайда 6 Цель: : развивать умение рассуждать, обобщать, аргументировать.
Описание слайда:

Цель: : развивать умение рассуждать, обобщать, аргументировать.

№ слайда 7 Цель: : умение отстаивать свою точку зрения, приводя веские аргументы Урок ли
Описание слайда:

Цель: : умение отстаивать свою точку зрения, приводя веские аргументы Урок литературного чтения 2 класс. «Б.Житков «Беспризорная кошка» ДА Дискуссионный вопрос НЕТ Ей надо было как-то жить. У нее не было хозяина. …….. Правильно ли поступала кошка, воруя продукты? Воровать – это плохо. Надо было искать пропитание, не причиняя зло людям. 3………….

№ слайда 8 Цель: : отрабатывать умение выделять главное, анализировать, синтезировать, п
Описание слайда:

Цель: : отрабатывать умение выделять главное, анализировать, синтезировать, переводить информацию из одного плана в другой (из словесного в образный), устанавливать причинно-следственные связи, развивать мышление, вызвать интерес через занимательную форму задания. Урок окружающего мира 2 класс. «Охрана природы»

№ слайда 9 События Устройство конструктора «было» (первое состояние объекта); «стало» (в
Описание слайда:

События Устройство конструктора «было» (первое состояние объекта); «стало» (второе состояние объекта); «что изменилось» (указывается имя признака и направление изменения значений). Конструктор будет иметь вид: Было стало изменилось

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 «Метод маленьких человечков». Объяснять внутреннее строение тел и их свойств
Описание слайда:

«Метод маленьких человечков». Объяснять внутреннее строение тел и их свойства можно так: «Тела, окружающие нас состоят из человечков, но они очень малы и мы их не можем увидеть. Маленькие человечки – молекулы, из которых состоят вещества. Они постоянно движутся. В твердом теле человечков очень много, они держатся за руки и стоят близко друг к другу, в жидкостях человечки стоят свободнее и между ними могут «пройти» другие человечки, а в газах расстояние между человечками самое большое. Передача «информации» быстрее всего происходит в твердом теле, затем в жидкостях, медленнее всего в газах». Свойства твердых тел, жидкостей и газов моделировали сами дети. Они показывали, нагревание железа, воды и воздуха; передачу звука и запахов. Учащиеся самостоятельно ответили на вопросы: «Почему сквозь твердое тело нельзя провести руку, а сквозь жидкое можно? Почему жидкость принимает форму сосуда? Почему запах от духов распространяется по всей комнате?»

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Системный лифт При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился
Описание слайда:

Системный лифт При знакомстве с Солнечной системой (3 класс) очень пригодился системный лифт. На примере лифта мы актуализировали необходимые знания и перешли к изучению нового материала: «Класс → первый этаж → школа → улица Садовая → Челябинская область→ город Кыштым→ Северо-Западный федеральный округ → Российская Федерация → материк Евразия → Северное полушарие → планета Земля → Солнечная система → галактика Млечный путь → Вселенная».

№ слайда 15 Лифт-город
Описание слайда:

Лифт-город

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для
Описание слайда:

Модель “Создай паспорт” для систематизации, обобщения полученных знаний; для выделения существенных и несущественных признаков изучаемого явления; создания краткой характеристики изучаемого понятия, сравнения его с другими сходными понятиями (русский язык, математика, окружающий мир, литература). Обязательно создаем паспорт литературного героя. Например, вот такой паспорт можно создать, изучая произведение П.П. Ершова «Конек-Горбунок»: Имя – Иван Автор (создатель) – П.П. Ершов Прописка – русская сказка «Конек-Горбунок» Где живет – в град-столице Кем служит – конюхом у царя Особые приметы – смелый, хитрый, любопытный, выполняет все приказания царя, не прилагая особых усилий (помогает ему во всем конек Горбунок) Опорные слова для паспорта выбираются самими школьниками Модель “Создай паспорт”

№ слайда 18 ТРИЗ - загадка
Описание слайда:

ТРИЗ - загадка

№ слайда 19 В центре круга ставится стул, на него приглашают одного участника. Когда перв
Описание слайда:

В центре круга ставится стул, на него приглашают одного участника. Когда первый доброволец найдётся и займёт место, учитель предлагает классу по очереди задать вопросы по пройденной теме. * * рефлексия

№ слайда 20 * * рефлексия 	На доске изображены слова или определения, связанные с определ
Описание слайда:

* * рефлексия На доске изображены слова или определения, связанные с определенной темой. К доске выходят по четыре добровольца: двое выступающих и двое проверяющих. Учитель или класс задают вопросы, а ответ участники должны найти на доске и первыми ударить по слову мышеловкой

№ слайда 21 1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего обр
Описание слайда:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: 2011 2. Основной сайт проекта «Джонатан Ливингстон» - http://jlproj.org 3. Хоменко Н. Н. Теория решения изобретательских задач – ТРИЗ (краткая справка)/ - декабрь 1997-2003 - http:// jlproj.org 4. Мурашковска И. Н. Игры для занятий ТРИЗ с детьми младшего возраста. / “Педагогика+ТРИЗ” - Гомель, 1997. - N3 5. Хоменко Н. Н. Использование игры “Да-Нет” при обучении ТРИЗ/ - 1992-1994 г - jlproj@gmail.com 6. Сидорчук Т. А., Хоменко Н. Н. Анализ сюжетного смысла сказок с помощью ситуативной игры «Да-Нет»/ - 1998 - sid@mail.uln.ru , jlproj@gmail.com 7. Г.Альтов. Сборник научной фантастики. Вып.14. - М: Издательство «Знание», 1974. - С. 3 - 52. 8. Альтшуллер Г.С. Структура талантливого мышления. Творчество как точная наука. — М.: Сов. радио, 1979. С. 66-72. Список литературы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-153729

Похожие материалы