Инфоурок / Иностранные языки / Статьи / Приемы повышения мотивации учащихся при обучении английскому языку.
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Приемы повышения мотивации учащихся при обучении английскому языку.

библиотека
материалов
Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора п...
Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора п...
Цель проекта: выявить методы и приемы, используемые на уроке английского язык...
Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и...
1. Интегрированные занятия. 2. Игровой метод обучения. 3. Здоровьесберегающи...
Фонетическая зарядка Фонетическая зарядка на английском языке – важная состав...
Фонетическая зарядка Во время фонзарядки я читаю детям, начинающим учить англ...
ФОНЗАРЯДКИ
Прежде, чем выбрать игровой метод обучения, мне пришлось поставить перед собо...
С первых минут обучения я стараюсь внушить школьникам, что  нужно преодолеть...
Одной из лучших игр, одновременно развивающая диалогическую и монологическую...
На своих уроках использую игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуни...
Teddy Bear, Teddy Bear Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose Teddy Bear, Te...
Использование информационных технологий при обучении английскому языку позво...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ В сочетает в себе много ко...
Список авторских презентаций •Проекты Hobby; •Great Britain-7класс; •The sigh...
Научно – исследовательская конференция «ПОЧЕМУЧКА» «Старт в науку» Где господ...
В рамках здоровьесберегающих технологий, в своей практике накопила опыт испол...
  Во время проектно-исследовательской работы «Родина английского языка – где...
19 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора п
Описание слайда:

Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора по научно – методической работе МКОУ «Гимназия №6 с.Первомайское» Приемы повышения мотивации учащихся при обучении английскому языку.

№ слайда 2 Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора п
Описание слайда:

Каппушева Люаза Хусейевна учитель английского языка, заместитель директора по научно – методической работе МКОУ «Гимназия №6 с.Первомайское»

№ слайда 3 Цель проекта: выявить методы и приемы, используемые на уроке английского язык
Описание слайда:

Цель проекта: выявить методы и приемы, используемые на уроке английского языка в целях активизации обучения. Объектом исследования: явились основные цели и содержание некоторых методов активного обучения. Задачи проекта: - охарактеризовать различные виды упражнений как ведущие средства обучения; рассмотреть такие методы активного обучения, как игра, методы компьютерных программ и интернета, проектная методика, здоровьесберегающие технологии, рифмы и разучивание песен, фонзарядки, физминутки, а также содержание этих методов, и их соответствие целям обучения на уроках английского языка. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА.

№ слайда 4 Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и
Описание слайда:

Я, как и каждый учитель хочу, чтобы мои ученики хорошо учились, с интересом и желанием занимались на уроках английского языка. В этом заинтересованы и родители учащихся. Но, как организовать обучение через желание? Как активизировать ребенка, стимулируя его природную любознательность, мотивировать интерес к самостоятельному приобретению новых знаний? Нужны деятельностные, групповые, игровые, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. Я же решила остановить свой выбор на активных формах обучения . И поставила перед собой цель - способствовать формированию познавательного интереса у учащихся на уроках английского языка путём использовании активных методов обучения. Активные формы и методы обучения английскому языку.

№ слайда 5 1. Интегрированные занятия. 2. Игровой метод обучения. 3. Здоровьесберегающи
Описание слайда:

1. Интегрированные занятия. 2. Игровой метод обучения. 3. Здоровьесберегающие технологии . 4. Информационно-коммуникационные технологии. 5. Проектная методика. 6. Научно – исследовательская деятельность. Активные методы обучения, обеспечивающие успешное овладение иностранным языком.

№ слайда 6 Фонетическая зарядка Фонетическая зарядка на английском языке – важная состав
Описание слайда:

Фонетическая зарядка Фонетическая зарядка на английском языке – важная составляющая изучения иностранного языка. Ее ни в коем случае нельзя игнорировать. Произношение – это визитная карточка человека. Фонетическая зарядка призвана настроить речевой аппарат, лицевые мышцы на английское произношение и устранить влияние родной языковой среды. При проведении фонзарядок я использую: чтение отдельных слов, скороговорок, отдельных фраз; чтение трудных для произнесения сегментов предложений, словосочетаний; выявление отношения к тому, о чем говорится, по интонации; повторение в паузах за диктором или учителем; повторение фраз с различной интонацией; Большой работы требует фонетика, произношение. При введении лексики я обращаю внимание учащихся на звукобуквенные соотношения, ударение. Работаем над интонацией в предложениях.  Для этого я использую аудиокассеты, записи к учебнику, интернет - ресурсы. Вслед за учителем или диктором школьники повторяют слова, речевые клише, предложения. В ход идут хлопки, притопы и т.д. Работа в лингафонном кабинете Здесь же я применяю песенки, стихи, пословицы, поговорки, рифмовки на тренировку разных звуков, ненавязчиво убеждаю детей в том , что надо много работать над произношением. 

№ слайда 7 Фонетическая зарядка Во время фонзарядки я читаю детям, начинающим учить англ
Описание слайда:

Фонетическая зарядка Во время фонзарядки я читаю детям, начинающим учить английскиий язык сказку про звуки (У нво рту живет язычек, а рот - это его квартирка: там есть потолок, стены, и даже дверцы. На потолке у язычка есть горка (альвеолы), вы нашли горку на потолке? Я вам открою секрет: на этой горке очень любит сидеть язычок. Ну-ка, язычок, прыгни на горку! Язычку так понравилось сидеть на горке, что он запел: [l-l-l], [la,la,la].Язычок очень любит, когда у него дома чисто. Он сидит на горке, и выбивает коврик, вот так: [t t t]. Он проветривает свой домик, открывает дверь и дверь хлопает от ветра [w w w]. И т.д. ) и буквы (сказка про котенка- Эйбисёнка (ABCёнка). У этого котенка есть хозяйка - девочка Алиса (Alice). Она очень хочет, чтобы ее котенок выучил алфавит. Посмотрим, чем сейчас занимается АВСёнок. Он  взобрался на  дерево и хочет сорвать яблоко, по-английски яблоко APPLE. Но зачем ему APPLE? Ведь котята APPLE не едят! Ага, понятно. Он хочет подарить APPLE Алисе и показать, что знает букву «А», с которой начинается это слово.   А еще это первая буква английского алфавита. Теперь наш Эйбисенок решил пойти на берег реки и покататься на лодке. Берег реки по-английски называется BANK, а лодка BOAT.  По дороге он прихватил с собой мяч - BALL. Все эти слова начинаются с буквы «В»). КТО БЫСТРЕЕ СОБЕРЕТ АЛФАВИТ. ABC Task. На доске весят 2 плаката. На каждом нарисован домик с 26 окнами. Каждое окно – ячейка для буквы алфавита, но не все ячейки заполнены - есть пустые клетки для пропущенных букв. Ученики выходят по одному к доске и выстраивают алфавит. Оценивается быстрота и правильность выполнения задания.

№ слайда 8 ФОНЗАРЯДКИ
Описание слайда:

ФОНЗАРЯДКИ

№ слайда 9 Прежде, чем выбрать игровой метод обучения, мне пришлось поставить перед собо
Описание слайда:

Прежде, чем выбрать игровой метод обучения, мне пришлось поставить перед собой некоторые вопросы: Как сделать так, чтобы сохранить интерес учащихся к предмету с первого до последнего урока? Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке? Как сделать так, чтобы учиться было интересно? Чему нужно обучать на уроках иностранного языка? Поэтому я остановилась на игровом методе обучения, как достаточно интересном и эффективном в организации учебной деятельности учащихся. На уроках я часто использую и различные вариации игры «Правда/Ложь».Я называю, например, звуки, показывая соответствующие транскрипционные значки, и иногда допускаю ошибки. Учащиеся должны обнаружить ошибку. С помощью этой игры мы запоминаем буквы, цифры и другую лексику. Для совершенствования навыков аудирования я использую игру «Поймай звук». Ученики хлопают в ладоши, когда они слышат в произносимых учителем словах заданный звук. Если ученик ошибается он садится. Остаются стоять самые внимательные. Вариант этой игры используется при изучении темы "Множественное число существительных": учащиеся должны услышать и хлопнуть в ладоши на слово во множественном числе. Для лучшего запоминания новых слов часто использую «договорки»: У елки цвет всегда один,                         Почему сосисок нет? Зимой и летом это – green.                    Утащил их рыжий cat.

№ слайда 10 С первых минут обучения я стараюсь внушить школьникам, что  нужно преодолеть
Описание слайда:

С первых минут обучения я стараюсь внушить школьникам, что  нужно преодолеть в себе боязнь говорить на  иностранном языке. И многим детям  удается преодолеть этот психологический барьер. Для формирования коммуникативных УУД у учащихся среднего и старшего звена на уроках я использую следующие игровые приемы: 1. Интервью. Целью данной работы является опрос всех присутствующих на уроке учащихся, с тем, чтобы выяснить их мнения, суждения, ответы на поставленные вопросы. Для этого ученики, работая одновременно, свободно перемещаются по классу, выбирают ученика, которому адресуют свои вопросы, фиксируют ответы в записной книжке. Каждый учащийся получает карточку с вопросами на определенную тему (темы в карточках не повторяются). Темы могут быть следующие: Хобби, спорт, музыка, книги, путешествия . Затем учащийся задает этот вопрос всем ученикам класса по очереди, получает ответы и подводит количественные итоги своего опроса. Одновременно ученик отвечает на адресованные ему вопросы. Этот процесс является средством интенсивной речевой тренировки, т.к. каждый из учащихся 13-15 раз формулирует свой вопрос и дает 11-15 ответов на обращенные к нему вопросы. В целях развития устной речи и преодоления стеснительности, мешающей им свободно употреблять в речи слова чужого языка провожу игру «Communication wheal» «Интервью», «Communication wheal» .

№ слайда 11 Одной из лучших игр, одновременно развивающая диалогическую и монологическую
Описание слайда:

Одной из лучших игр, одновременно развивающая диалогическую и монологическую речь ученика и помогающая усвоить лексику и буквы английского алфавита, является «Поле Чудес», «Кто хочет стать миллионером?», «Звездный час». Эту игру можно впоследствии использовать для изучения английского языка в среднем звене. Также на уроках мы смотрим мультфильмы и выполняем игровые задания к ним, поем песенки на английском языке, в 3-4 классах читаем сказки на английском зыке и ставим по ним сценки. "Пройди через болото«, «Поле Чудес».

№ слайда 12 На своих уроках использую игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуни
Описание слайда:

На своих уроках использую игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные технологии. Все они взаимосвязаны. Так, например, проведение физминутки в игровой форме совмещает в себе игровые и здоровьесберегабщие технологии. А чтение сказки про волшебный остров и выполнение заданий по ней с использованием презентации PowerPoint - игровые и информационно-коммуникативные технологии.

№ слайда 13 Teddy Bear, Teddy Bear Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose Teddy Bear, Te
Описание слайда:

Teddy Bear, Teddy Bear Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes; Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground, Teddy Bear, Teddy Bear, turn around. Teddy Bear, Teddy Bear, turn around, Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground, Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye, Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees, Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please. Hands up! Hands down! Hands on hips! Sit down! Hands up! To the sides! Bend left! Bend right! One, two, three! Hop! One, two, three! Stop! Stand still! Hand s up, clap, clap! Hands down, clap, clap! Turn yourself around and then you clap, clap! Bend left, clap, clap! Bend right, clap, clap! Turn yourself around and then you clap, clap!

№ слайда 14 Использование информационных технологий при обучении английскому языку позво
Описание слайда:

Использование информационных технологий при обучении английскому языку позволяют учителю: * удовлетворить индивидуальные образовательные запросы учащихся через повышение уровня преподавания английского языка средствами информационных технологий; * динамично развивать коммуникативные умения и навыки учащихся; * способствуют развитию базы мультимедийных ресурсов для обучения английскому языку; * совершенствуют систему информатизации и методического обеспечения преподавания английского языка. Информационные технологии формируют успешную интеллектуальную и творческую личность, обладающую высокой информационной и лингвистической культурой. Помогают организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями и способностями; Активизировать познавательную деятельность детей; Развивать умения учеников ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; Перейти от объяснительно-иллюстративного способа обучения к деятельностному, при котором ученик становится активным субъектом учебной деятельности; Расширить возможность самостоятельной деятельности; формируются навыки исследовательской деятельности. Для повышения качества образовательного процесса в своей педагогической деятельности использую ИКТ. В моём кабинете имеется компьютер, с помощью которого проводим медиауроки: презентации, тесты, медиаплакаты. В своей работе активно использую электронные средства обучения, компьютерные программы, презентации. Роль информационных технологий при обучении английскому языку

№ слайда 15 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ В сочетает в себе много ко
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ В сочетает в себе много компонентов, необходимых для успешного обучения школьников. Это и телевизионное изображение, и анимация, и звук, и графика. Анализ таких занятий показал, что познавательная мотивация увеличивается, облегчается овладение сложным материалом. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на уроках, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать. Мною создан целый ряд компьютерных презентаций по урочной и внеурочной деятельности. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НА УРОКАХ.

№ слайда 16 Список авторских презентаций •Проекты Hobby; •Great Britain-7класс; •The sigh
Описание слайда:

Список авторских презентаций •Проекты Hobby; •Great Britain-7класс; •The sights of St. Petersburg-8 класс; •Our school-5класс; •English traditions and customs-8 класс; •Olympic Games- 7 класс; •History of the United States- 5 класс; •Sport in our life- 8 класс; •Discoveries and achievements of our scientists- 9 класс; •Защита окружающей среды - 7 класс; •Компьютеры в нашей жизни - 9 класс; •Достопримечательности Великобритании - 5 класс; •Добро пожаловать в Лондон – 5 класс; •Британский стиль жизни- 9 класс; " Английский язык – урок в моем расписании”  •Презентации: •Australia-7класс; •The sights of St. Petersburg-8 класс; •Great Britain-7класс; •History of Great Britain- 8 класс; Что общего между английским алфавитом и русской азбукой – 2 класс.

№ слайда 17 Научно – исследовательская конференция «ПОЧЕМУЧКА» «Старт в науку» Где господ
Описание слайда:

Научно – исследовательская конференция «ПОЧЕМУЧКА» «Старт в науку» Где господствует дух науки, там творится великое малыми средствами. (Н.И. Пирогов) Научно – исследовательская деятельность начинается в начальной школе и не прерывается в среднем и старшем звеньях. Мои учащиеся участвуют в республиканских и всероссийских научно-практических конференциях, где занимают призовые места и становятся призерами и лауреатами. Итогом исследовательской деятельности учащихся в классе является защита учебно-исследовательского проекта на уроке по разным предметам и выход лучших работ на школьный уровень и завершается представлением и защитой творческих и исследовательских работ на общешкольной научно-практической конференции «Почемучка» или «Старт в науку», которые проходят в конце апреля. Таким образом, исследовательский проект - первый научный труд ученика гимназии. Навыки, полученные в работе над ним, помогают, по мнению выпускников уверенно чувствовать себя на уроках и научных конференциях, не бояться публичных выступлений, отстаивать собственное мнение и позицию. Работа над исследовательским проектом прививает вкус к научной работе. Исследовательские работы; • Что общего между английским алфавитом и русской азбукой - 2 класс. Родина английского языка – где она? • Dombai- 5 класс; •Шекспир и его эпоха - 6, 8 классы. •Наша школа - 5 класс. Символика КЧР. На Всероссийском конкурсе «Твори, участвуй, побеждай!» Каппушев Мухаммад занял первое место в номинации «Детские исследовательские работы». На Всероссийском конкурсе «Гордость России» Алботова Альбина заняла первое место в номинации «Мое родное село».

№ слайда 18 В рамках здоровьесберегающих технологий, в своей практике накопила опыт испол
Описание слайда:

В рамках здоровьесберегающих технологий, в своей практике накопила опыт использования тестов при проверке знаний учащихся, как правило, применяю тестовые задания разноуровневого характера. Такой подход способствует формированию положительных, познавательных мотивов у детей, снижению у них уровня тревожности, что положительно влияет на здоровье учащихся. Использую на своих уроках коллективные и групповые способы обучения, которые помогают всем учащимся занять активную позицию, чувствовать себя, более раскрепощенно, ощущать в выполненной работе поддержку одноклассников. Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствуют следующие моменты в организации обучения: обязательно провожу физминутки на уроках, стараясь провести упражнения для отдыха глаз, мышц; оформление кабинета согласно санитарно-гигиеническим нормам; игры, пословиц, стихи, скороговорки для дифференциации звуков; Соблюдая личностно-ориентированный подход в обучении, свои уроки строю учитывая психолого-педагогические особенности класса. На уроках хороший психологический климат, все учащиеся чувствуют себя комфортно и активно включены в работу. На уроках работают очень активно. Уровень успеваемости составляет 100%. Здоровьесберегающие технологии

№ слайда 19   Во время проектно-исследовательской работы «Родина английского языка – где
Описание слайда:

  Во время проектно-исследовательской работы «Родина английского языка – где она? » Кружок «Занимательный английский» Научно – исследовательская конференция «Почемучка» «Старт в науку» Кружок «Занимательный английский»

Общая информация

Номер материала: ДБ-196385

Похожие материалы