Приемы практической работы или практико–ориентированные задания для формирования профессиональной компетентности умственно- отсталых учащихся старших классов.

• 1 слайд

  учитель растениеводства
  М.А.Габайдулина
  25. 02.2016
  Методический совет
  

• 2 слайд

  Миссия современной специальной (коррекционной)школы:
  формирование целостной системы знаний, умений, навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, (иными словами, жизненные компетенции) ; подготовка выпускников с ОВЗ к самостоятельной жизни в обществе, их социализация.
  

• 3 слайд

  ЗУН,
  учебные действия
  Профессионально-трудовая подготовка
  Коррекционно-развивающая работа
  Производственная практика
  Профессиональные
  компетенции
  

• 4 слайд

  Трудовое обучение
  Теоретическая подготовка
  Производственная практика
  Коррекционно-развивающая работа
  Практико-ориентированные занятия
  

• 5 слайд

  .
  1.Процесс ориентировки в трудовом задании
  
  2.Процесс планирования рабочих действий
  
  3.Процесс текущего и итогового контроля
  Р
  Е
  З
  У
  Л
  ь
  Т
  А
  т
  

• 6 слайд

  Задачи
  1) Рассчитайте площадь участка в сотках, если длина участка 120метров, ширина 74метра (в одной сотке 100 квадратных метров).
  2)Рассчитайте, какое количество штакетника необходимо заготовить для изгороди на участке площадью 5 соток, если для одного погонного метра изгороди требуется 11 штакетин.
  Логические задачи
  по теме: «Закладка плодового сада»
  

• 7 слайд

  Задача к теме: «Уход за плодоносящим садом».
  Сад в течении лета обычно поливают дважды в отсутствии плодов и три-четыре раза в годы обильного плодоношения.
  В среднем, за один полив расходуют по 3 ведра воды на 1 квадратный метр приствольного круга дерева.
  Рассчитайте, какое количество вёдер воды нужно принести учащимся для полива 14 деревьев, если площадь приствольного круга дерева приблизительно 16 квадратных метров.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Расставь в правильном порядке последовательность работ по подготовке посадочного материала к посадке
  
  - Обмакивание корней в глиняную болтушку.
  - Осмотр корневой системы.
  - Обрезка повреждённых корней.
  

• 9 слайд

  Тема: «Отрасли растениеводства».
  Найди закономерность.
  
  

• 10 слайд

  Запомни и повтори.
  
  Перед тобой 15 рисунков. Внимательно посмотри на них в течение 15 секунд и постарайся запомнить. А теперь закрой глаза и попробуй назвать всё, что видел.
  Напиши в тетрадь названия всех овощей и фруктов.
  
  

• 11 слайд

  Какие механизмы и где помогают хлеборобам посеять, вырастить и собрать урожай? Соедини стрелками названия машин и их изображения. Напиши в тетрадь.
  «Сельскохозяйственная техника в обработке почвы».
  Установи связи.
  

• 12 слайд

  Запоминание с помощью символов
  

• 13 слайд

  Тема: «Деревья, кустарники, травы».
  (Развитие объёма восприятия)
  А Рассмотри рисунки. Вспомни, у каких растений стеблей много, а у каких один? У каких растений стебли твёрдые, а у каких – мягкие, сочные?
  Б Напиши в тетради названия растений, показанных на рисунках. Вспомни, какие ты знаешь деревья, кустарники, травы.
  

• 14 слайд

  Тема: «Ручной инвентарь для работы в саду».
  Исправь ошибки.
  (Устойчивость внимания).
  1.Какое время года изображено на картине?
  2.Какие ошибки допустили дети?
  3.Перечислите орудия труда, которые необходимы для посадки дерева?
  

• 15 слайд

  Тема: «Посадка саженца» Исправь ошибки.
  1.Внимательно посмотри на картинку.
  2.Расскажи, как нужно подготовить посадочную яму и посадить саженец.
  3.Какую ошибку при посадке допустили ребята?
  

• 16 слайд

  Тема: «Сорные растения и меры борьбы с ними»
  Посмотри внимательно на картину. Составь рассказ (ответь на вопросы):
  1.Из какой сказки этот «герой»?
  2.Какой вред принёс «герой» сказки огороднику?
  3.Подсчитай, сколько новых растений вырастит из семян одного растения (назови название растения) и т.д.
  

• 17 слайд

  
  
  Практическая работа «Создание оптимальных условий для выращивания огурца». (чтение справочной литературы Обогащение представлений об окружающем мире).
  Ход работы:
  1.Найти в справочной литературе (книге, учебнике) материал о выращивании огурца.
  2.Выписать в тетрадь биологические особенности огурца.
  3.Пользуясь информацией из литературы, заполнить таблицу.
  
  

• 18 слайд

  Чтение справочной литературы.
  
  Найди в справочной литературе названия сортов груши:
  -летних (ранних)
  -среднеспелых
  -позднеспелых.
  Запиши в тетрадь.
  
  .
  

• 19 слайд

  
  Тема: «Осенняя обработка почвы».
  -Внимательно прочитай;
  -выбери правильные варианты;
  -запиши в тетрадь;
  -используй при выполнении практической работы.
  
  

• 20 слайд

  Биологический диктант.
  Вместо точек напишите правильные ответы:
  -Покрытие мелких семян (моркови, петрушки, петунии) питательной оболочкой называется …
  -Обработка семян кислородом или воздухом в воде с помощью аквариумного компрессора называется …
  -Едва наклюнувшиеся семена выдержать в течение 5-7 дней при переменной температуре: 16 часов при температуре 0 +3 градусов; 8 часов при температуре 20 градусов.
  Такой способ обработки называется …
   
  Слова для справок: Закалка семян; барботирование; дражирование.
  
  

• 21 слайд

  Инструктаж
  Предварительный
  Текущий
  Индивидуальный
  Проблемная ситуация
  Письменно - графическая
  или комбинированная технологическая карты
  Демонстрация хода работы
  Выполнение и самоконтроль
  Итоговый анализ работы
  

• 22 слайд

  Инструкционная карта
  с дополнительной опорой на таблицу.
  «Размножение чёрной смородины».
  
  Осмотри куст чёрной смородины.
  Выбери сильный однолетний побег.
  Нарежь черенки длиной 18-20 см. Нижний срез черенка сделай под почкой, а верхний на 3-4см выше почки.
  Посади черенки наклонно, углубив их так, чтобы над поверхностью почвы остались 1-2 почки.
  
  Полей их.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  Основные направления практической деятельности учащихся школы-интерната № 71 на уроках растениеводства
  Озеленение школы и пришкольного участка
  Работа в школьной оранжерее
  Создание социально значимых проектов по охране окружающей среды и приумножению богатств природных ресурсов
  Участие в детских выставках ручного творчества и экологических акциях
  Включение учащихся старших классов в работу на базовых предприятиях и учреждениях дополнительного образования (производственная практика)
  

• 25 слайд

  Практическая работа в школьном саду
  

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Размножение комнатных растений
  

• 29 слайд

  Уход за комнатными растениями в школьной оранжереи
  

• 30 слайд

  Уход за животными в отделе животноводства СОДЭБЦ
  

• 31 слайд

  Посадка абрикоса в СОДЭБЦ
  

• 32 слайд

  Первые проекты по растениеводству были запущены среди учащихся 9-10 классов в 2003 году.
  

• 33 слайд

  
  Практическая значимость проектного метода:
  1. В повышении познавательного интереса во время поисковой и природоохранной деятельности
  2. В раскрытии творческого потенциала воспитанников
  3. В выработке практически значимых умений и навыков
  4. В выработке коммуникативных умений и способов коммуникаций
  5. В повышение уровня самостоятельности учащихся, их адаптации и социализации
  6. В содействии и становлении личности
  7. В содействии в правильном выборе жизненного и профессионального пути.
  

• 34 слайд

  
  
  Проектная работа на тему:
  «Растения Самарской области, занесённые в «Красную книгу России».