Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Приемы работы с детьми ОВЗ.

Приемы работы с детьми ОВЗ.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Мастер - класс

"Использование метода кроссенс на уроках окружающего мира , как средство развития логического и творческого мышления учащихся "



Цель: Продемонстрировать использование метода кроссенс на уроках окружающего мира, как средство развития логического и творческого мышления учащихся.



"Логика есть попытка понять действительный мир по известной созданной нами схеме сущего."

Фридрих Ницше

"Чем хуже ваша логика, тем интереснее следствия, к которым она может привести"

Бертран Рассел

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать ВАС!!!. Свой мастер - класс я хотела бы начать с рассказа одной притчи.

"Поспорили как-то Логика с Интуицией о пользе каждого из них.

Логика говорила:

- Без меня никому не обойтись! Не было бы меня, человек не смог бы считать, сравнивать, анализировать, делать выводы и умозаключения.

- Подумаешь, дела великие! Это не так уж и важно! – возразила Интуиция. – Вот не было бы меня, тогда с человеком случилась бы катастрофа. Человек не смог бы по-настоящему радоваться и воспринимать творчески мир, во всех его красках.

- Без тебя все могут легко обойтись. Творчество не является необходимостью. Оно никому не нужно. Да и радости у каждого свои. Без твоих радостей можно прожить.

- Это без твоих циферок, аналитики и сравнений можно обойтись, уж точно!

Их спор услышал Разум.

- Что это вы всё спорите?

- А ты кто такой?

- Я  -  Разум.

- Что ты скажешь по этому поводу? Ты же слышал наш спор. Кто полезнее для человека?

- В вас обоих есть польза, - уверенно ответил Разум.

- Без кого же из нас человек не может обойтись?

- Давайте поразмышляем. Может ли художник обойтись без интуиции?

-Нет.

- Может ли торговец обойтись без логики?

- Эээ.. нет. – В один голос ответили Логика с Интуицией. - Но как же жить? Опираясь на логику или на интуицию?

- Опираясь на разум."

- А как вы считаете логика нужна в повседневной жизни?

- Никто не будет спорить с тем, что каждый учитель должен развивать логическое мышление учащихся. Это является требованием ФГОС, об этом говорится в методической литературе, Однако, как это делать, учитель не всегда знает.

При подготовке занятий я задумываюсь о том, как познакомить детей с новыми знаниями, разбудить интерес и желание добывать информацию и, конечно, ищу способы для прочного усвоения знаний. Обучение должно быть интересным. А как заинтересовать? Безусловно, существует много технологий и приёмов, которые позволяют учебный процесс сделать интереснее. Совсем недавно я познакомилась с новым приёмом –«Кроссенс»(слайд №1) Именно об этом приёме работы я и хотела бы вам рассказать .

В переводе с английского языка слово КРОССЕНС означает « пересечение смысла» (слайд №2). Девять изображений расставлены в нём таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это отличное упражнение для развития логического и творческого мышления. Основной смысл создания кроссенса – это загадка, головоломка, ребус, задание, которое предназначено для определённой аудитории. Именно в этом качестве оно интересно нам, педагогам. Давайте подумаем какая взаимосвязь существует между – буратино и поленом.

Технология кроссенса может использоваться на различных этапах учебной деятельности(слайд №3).

Предлагаю Вам кроссенс по актуализации знаний по предмету окружающий мир на тему « Виды лесов»

Каждой группе предлагается набор картинок. Дети должны установить смысловые связи между картинками и составить последовательную цепочку (слайд №4).


Работа по кроссенсу


Этот приём можно разделить на 2 уровня: простой и сложный. 2 уровень сводится к решению символического кроссенса, который проводится на этапе закрепления. Картинка заменяется символом.

Составлять кроссенсы- одно удовольствие.

Дети раскрывают новые грани понимания привычных вещей, быстро запоминают материал, развивают логическое и творческое мышление.



http://www.playing-field.ru/img/2015/051720/2314373

http://img.tyt.by/320x0s/n/05/4/poleno_56.jpg


Автор
Дата добавления 01.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров476
Номер материала ДВ-496925
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх