Приемы работы с одаренными детьми на уроках химии.

Работа с одаренными детьми

 Руководствуясь программой «Одаренные дети», цель которой создание системы развития способностей одаренных детей в интересах личности, общества и государств, я придерживаюсь следующих постулатов:

·        Каждый ребёнок индивидуален и неповторим

·        Личность представляет собой уникум

·        Человек обладает совокупностью способностей

·        Неодаренных детей нет

·        Есть личности, не раскрывшие своих способностей.

Для достижения этой цели выделяю ряд задач:

·        Изучение возрастной физиологии и психологии, методико – педагогической литературы.

·        Создание дидактической базы (тесты и задачи повышенной трудности).

Предлагаю вашему вниманию несколько вариантов олимпиадных задач.

9 класс

Задача 1. 32,05 г сплава Zn с некоторым металлом , стоящим в ряду напряжения после  водорода, обработали избытком серной кислоты. При этом выделилось 4,48л газа (н.у.) К нерастворенному осадку добавили концентрированную серную кислоту до полного растворения. Выделилось 6,72л газа.

Определить состав сплава, если известно, что катион металла двухвалентный.

Задача 2. Раствор, содержащий 13г нитрата серебра, смешали с 41,7 мл раствора хлорида натрия, w=8% и p = 1,2г/мл, осадок отфильтровали.

Какие вещества остались в фильтрате и какова масса каждого из них?

Задача 3. Определить массу черного осадка, который образуется при взаимодействии 200г 4% раствора едкого натра и 200г 8% горячего раствора сульфата меди (II).

Задача 4. Методом электронного баланса  расставить коэффициенты:

     H₂S + K₂Cr₂O₇ +H₂SO₄→S +Cr₂(SO₄)₃ + K₂SO₄ + H₂O

10 класс

Задача 1. Определите,  одинаковое ли количество серной кислоты потребуется

для растворения 40г никеля, если взять концентрированную, а в другой пробирке разбавленную серную кислоту. Ответ подтвердите расчетами.

Задача 2. Оксид углерода (IV), образующийся при полном сгорании 0,1 моль алкана при пропускании в избыток Са(ОН)₂ даёт 60г осадка.

Определить молекулярную формулу и строение алкана, если известно, что он содержит один четвертичный атом углерода.

Задача 3. Продукт полного сгорания в кислороде – 672л (н.у.) смеси этана и пропана обработали известковой водой, причем образовалось 80 г осадка.

Каков количественный состав исходной смеси?

Задача 4. Расставьте коэффициенты методом электронного баланса:

       K₂S + KMnO₄ + H₂SO₄ →MnSO₄ + K₂SO₄ + S +  H₂O

11 класс

Задача 1. При пропускании хлора через трубку над нагретым порошком железа масса продукта  увеличилась на 0,95г.

Определить процентный состав смеси, образовавшийся при этом.

Задача 2. При сжигании некоторого количества азотсодержащего вещества потребовалось 504 мл кислорода, масса образовавшейся воды равна 0,45 г. Объём газообразных продуктов 560 мл. При пропускании газовой смеси через раствор едкого натра объем уменьшился до 112 мл (объемы газов при н.у., а объём образовавшейся воды не принимать).

Вывести химическую формулу, если Mr= 75.

Задача 3. При гидрировании бутадиена – 1,3 массой 8,1 г получили смесь бутана и бутена – 1. При пропускании этой смеси через Br₂ образуется 1,2 дибромэтан т=10,8г.

Найти массовые доли бутана и бутена в смеси.

Задача 4. Закончить уравнение реакции, расставить коэффициенты методом электронного баланса:

            H₃ AsO₃ + KMnO₄ + H₂SO₄ →H₃AsO₄ + ? + ? + H₂O

·        Привитие навыков исследовательской деятельности.

Традиционно в школе провожу конкурсы творческих работ по разным номинациям, охватывающие все возрастные группы детей, экологические конференции, экспериментальные исследования. Данная работа помогает развивать творческое мышление учащихся, навыки учебного труда, умение пользоваться учебной и справочной литературой.

Это помогает учащимся в достижении высоких результатов на районных и республиканских олимпиадах, выпускных экзаменах и поступлении в ССУЗы  и  ВУЗы.

       Выпускники нашей школы являются студентами химических факультетов высших учебных заведений: МГУ, БГУ, БГМУ, Пермская фармацевтическая академия, Бирского филиала БашГУ и др.: Калимуллин Артур, Янбаева Эльза, Гарипова Айгуль. А выпускница нашей школы Черепанова Елена – активная участница и призер республиканских и всероссийских олимпиад по экологии является студенткой факультета почвоведения и экологии МГУ.