Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Статьи / Приемы работы со словарными словами на уроках русского языка

Приемы работы со словарными словами на уроках русского языка

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Приемы работы со словарными словами на уроках русского языка


Известно, что одной из самых сложных тем курса русского языка является тема «Непроверяемые гласные и согласные в корне слов», иными словами, правописание словарных слов, так как эти слова нельзя проверить, а нужно «запоминать или проверять по словарю». А как же запомнить такое огромное количество слов? Разумеется, легче тем, у кого хорошая зрительная память, кто много читает, но среди сегодняшних школьников таких немного. Что же делать им? С ними, как уже упоминалось выше, необходимо регулярно проводить словарную работу.

В работе со словарными словами можно выделить три основных этапа: знакомство, заучивание, усвоение. Для повышения эффективности каждого из этих видов работы, существуют следующие приемы:

1 этап - знакомство со словарными словами

Слова для запоминания нужно каким-то способом группировать. Например, так:

Слова, в которых в «опасных» местах пишутся

О-О

АвАнгард кАбАла

АрмАтура кАтАкомбы БАлАган кАтАклизм ВАндАл кАвАлерия ВАкАнсия мАкулАтура ДиАпАзон мАлАхит КАрАкатица нАвАждение КАрАвай нАфтАлин ТрАнспАрант пАрАдокс

дОскОнально кОмпОновка кОрпОрация кОнглОмерат кОпОшиться нОвОкаин

рОтОнда

-А-

-О-

бАнальный кАвычки

бОгема конверсия

бАгровый пАмфлет

бОйкот кОгорта

вАтрушка пАритет

бОрдюр кОрифей

гАлактика пАром

вОлынка кОлибри

кАлач пАродия

кОнфорка кОралл

кАлитка кАнтата

кОбура пОртьера

кАморка стрАтегия

кОчан пОрхать

кАбала ярмАрка

кОрдон спОнтанный

-Е-И-

-И-Е-

вЕнтИлятор

бИссЕктриса

вЕстИбюль

вИнЕгрет

вЕрнИсаж

дИлЕтант

дЕлИкатес

гИпотЕза

пЕрИферия

дИрЕктива

пЕрИскоп

дИссЕртация

пЕрИпетии

дИвЕрсант

прЕзИдент

ИнтЕллект

сЕмИнар

лИнолЕум

фЕстИваль

стИпЕндия

-Е-Е-

-И-И-

вЕтЕран

дИвИзия

дЕзЕртир

дИрИжабль

мЕцЕнат

дИвИденд

прЕтЕндент

дИрИжер

прЕцЕдент

дИскрИмИнация

рЕпЕтиция

ИждИвение

рЕвЕранс

ИнцИдент

рЕфЕрендум

лИквИдация

тЕмпЕрамент

нИгИлист

фЕдЕрация

прИвИлегия

-Л-

-лл-

аЛюминий

аЛогизм

баЛанс

баЛюстрада

гаЛерея

диЛер

количество

кристальный

эЛегия

артиЛЛерия

интеЛЛигент

аЛЛергия

иЛЛюминация

аЛЛигатор

иЛЛюзия

апеЛЛяция

дистиЛЛированный

баЛЛон

кораЛЛ

баЛЛ

бюЛЛетень

баЛЛаст

коЛЛектив

беллетристика

капиЛЛяр

интеЛЛект

коЛЛаж

бациЛЛа

баЛЛада


То же самое можно сделать и с другими согласными. Кроме того, есть целый ряд слов, в которых прибавляют ненужный гласный или согласный. Такие слова даются отдельно (с кратким пояснением).

2 этап - заучивание (домашнее задание)

Предлагаются для заучивания слова по группам. Например: задание №1 слова на -А-А-; -О-О-; задание №2 слова на -А-; -О- и т.д.

Когда учителя записывают на доске слова, то обязательно должны объяснять значение каждого слова. Учащимся нужно не только знать написание слов, но и их лексическое значение.

В качестве домашнего задания можно также предложить самим составить текст, используя как можно больше словарных слов. Например:

Закончите предложенный текст.

Однажды бывший импресарио Иннокентий в очередной раз досконально изучал страничку в утренней прессе с предложениями о вакансиях. Диапазон предлагаемых профессий был широк: от банального водителя троллейбуса до продюсера мюзикла.

3 этап - проверка усвоения.

Проверку можно проводить:

а) в виде словарного диктанта (при этом проверяется не только то, как ребята усвоили правописание этих слов, но и то, как они знают их лексическое значение). Например:

Словарный диктант 1: Богема, багровый, ватрушка, кочан, кордон, порхать, кантата, ярмарка, пародия, спонтанный, корифей, колибри, каблук, кавычки, когорта, банальный, коралл, бойкот, волынка, кабала, галактика, памфлет, каморка, калитка, конфорка, конверсия, кобура, паритет, стратегия, портьера, паром, калач.

Задание к диктанту.

  1. Подчеркните волнистой линией слово, значение которого следующее: «искусство планирования какой-либо деятельности на длительную перспективу» (стратегия).

  2. Подчеркните пунктиром слово, значение которого «злободневное публицистическое произведение остросатирического характера, создаваемое с целью социально-политического обличения кого-либо или чего-либо» (памфлет).

  3. Подчеркните одной чертой слово, значение которого «прекращение отношений с кем-либо в знак несогласия с чем-либо» (бойкот)

  4. Подчеркните двумя чертами слово, значение которого «самопроизвольный, возникающий вследствие внутренних причин, без непосредственного воздействия извне» (спонтанный)

  5. Подчеркните «точкой-тире» (-.-.-.) слово, имеющее значение «слой творческой интеллигенции, не имеющей устойчивого дохода, ведущей беспорядочную, беспечную жизнь» (богема).

Словарный диктант № 2: алогизм, дилер, количество, бюллетень, балласт, галерея, коралл, баллада, коллега, коллежский, коллоквиум, интеллект, элегия, баллон, стеллаж, троллейбус, иллюзия, баланс, кристальный, апелляция, атолл, аллегория, бацилла, колледж, алюминий, беллетристика, коллектив, каллиграфия, коллаж.

Задание к диктанту.

  1. Подчеркните волнистой линией слово, значение которого следующее: «обжалование решения суда в вышестоящей инстанции; обращение за поддержкой» (апелляция).

  2. Подчеркните пунктиром слово, значение которого «наклеивание на какую-либо основу материалов разного цвета и фактуры для получения изображения» (коллаж).

  3. Подчеркните одной чертой слово, значение которого «художественная повествовательная литература», «легкое чтиво» (беллетристика).

  4. Подчеркните двумя чертами слово, значение которого «беседа преподавателя со студентами с целью выяснения и повышения их знаний» (коллоквиум).

  5. Подчеркните «точкой-тире» слово, значение которого «равное соотношение между чем-либо; средства, находящиеся в распоряжении какого-либо предприятия» (баланс).

б) в виде тестовых заданий.

Тесты могут быть двух видов: можно проверять только усвоение правописания слов или еще и знание их лексического значения.

Тест № 1. Укажите номера слов, в которых нет пропущенных букв.

  1. дил...ер

  2. юрис...консульт

  3. эл...егия

  4. драм...а

  5. дерма...тин

  6. ил...юзия

  7. конъюнктура

  8. э..скорт

  9. эм...грация

  10. интриган... ка

  11. искус...ный

  12. деф...ект

Тест № 2. Укажите номера слов, в которых пропущена буква А.

  1. б...икот

  2. п...рхать

  3. кат...клизм

  4. п...ритет к...морка

  5. досконально

  6. нафт...лин

  7. к...нфорка

  8. сп...нтанный

  9. б...рдюр

  10. к...вычки

  11. ярм...рка

Тест № 3. Укажите номера слов, в которых пропущена буква И.

  1. пер...петии

  2. д...ликатес

  3. л...нолеум

  4. д...зертир

  5. реп...тиция

  6. инт...ллект

  7. д...рижер

  8. дир...жабль

  9. мец...нат

10. д...версант

11. ижд...вение

12. прив...легия

Тест № 4. Укажите номера слов, в написании или толковании которых есть ошибка.

  1. Спонтанный (ответ) - тщательно продуманный;

  2. Индифферентный (человек) - безразличный;

  3. Банальный (ответ) - обычный, заурядный;

  4. Кашемир - тонкая шерстяная ткань;

  5. Колоссальный - огромный, громадный;

  6. Компоновать - складывать в тару, убирать;

  7. Беллетристика - повествовательная литература, «легкое чтиво»;

  8. Парадокс - неожиданность;

  9. Памфлет - злободневная сатирическая статья;

10.Паритет - соглашение.

Таким образом, в качестве эффективных в методической литературе предлагаются следующие приемы работы со словарными словами: группирование, составление текста, словарные диктанты, проверяющие не только правописание, но и понимание значения используемых слов, тесты.



Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Статьи
Просмотров13
Номер материала ДБ-257557
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх