Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / "Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала на уроках физики."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

"Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала на уроках физики."

библиотека
материалов

Приемы развития познавательного интереса на этапе закрепления изучаемого материала на уроках физики.

Учебная работа по закреплению и более глубокому осмыслению знаний заключается в том, что после изложения нового материала и формулирования выводов и обобщений (понятий) преподаватель ведет студентов к новым фактам и примерам, но уже в плане более широкого подкрепления сделанных обобщений, их более глубокого уяснения и выработки умения применять изучаемый материал на практике.

Закрепление материала связано с тем явлением, которое называется переносом знаний. Суть его заключается в том, что в процессе учебной работы студентам приходится усвоенные мыслительные операции, умения и навыки как бы переносить, то есть применять в других условиях. Этот процесс, с одной стороны, облегчает учение, ибо он дает возможность использовать полученные знания, умения и навыки при усвоении нового материала, а с другой - вносит трудности, так как всякий перенос знаний осуществляется не механически, а требует внесения определенных корректив в усвоенные понятия, умения и навыки, некоторой ломки сложившегося стереотипа, то есть умственного и физического напряжения.

Студенты сравнительно быстро забывают формулировки правил, выводов и теоретических обобщений, гораздо прочнее в их памяти удерживаются логические доказательства, а также обобщения, которые сделаны на основе ярких примеров и фактов и закреплены в процессе практических упражнений.

На этапе осмысления и закрепления полученных знаний используются следующие приемы, активизирующие познавательный интерес к учебному предмету:

1) Использование натуральных объектов в заданиях для учащихся.

При изучении световых явлений на кафедру выкладываются предметы различных оттенков красного или зеленого цветов. Рассматриваются их восприятие студентами, делается вывод о цветоанатомии. О работе колбочек и палочек в глазу человека можно судить при выполнении домашнего задания: пронаблюдать за изменением цветов окружающих предметов при наступлении сумерек, вплоть до полной темноты.

2) Прием моделирования.

В основе метода моделирования лежит принцип замещения: реальный предмет студент замещает другим предметом, его изображением, каким-либо условным знаком. 

Формирование навыков и умений работы с цепями и схемами - процесс длительный и сложный, поэтому овладение элементарными навыками чтения и воспроизведения электрических схем - необходимый элемент обучения. При изучении данной темы, как на уроках физики, так и на уроках электротехники студентам предлагается по рисункам начертить принципиальную схему соединения и выполнить прилагаемые задания. Эти карточки можно использовать как на уроке в виде закрепления изученного материала и как один из видов домашнего задания (простейшие можно использовать и для работы в коррекционных группах).

3) Составление схем, таблиц.

При изучении темы «Газовые законы» после изучения теоретического материала в качестве закрепления или домашнего задания предлагается заполнить обобщающую таблицу.

4) Составление кроссвордов или решение готовых кроссвордов по изученным темам.

В Ы В О Д: Процесс овладения новыми знаниями не сводится к обычному заучиванию правил, выводов и обобщений. Он основывается на улучшении самостоятельной работы студентов, на логическом анализе того фактического материала, который лежит в основе формирования научных понятий. Использование указанных приемов стимулируют стремление студентов к самостоятельному выполнению заданий, характеризуются сосредоточенностью произвольного задания. Использование натуральных объектов вызывают у студентов эмоциональные проявления, что в целом характерно для развития познавательного интереса.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Учебная работа по закреплению и более глубокому осмыслению знаний заключается в том, что после изложения нового материала и формулирования выводов и обобщений (понятий) преподаватель ведет студентов к новым фактам и приме­рам, но уже в плане более широкого подкрепления сделанных обобщений, их более глубокого уяснения и выработки умения применять изучаемый материал на практике.

Автор
Дата добавления 07.05.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров436
Номер материала 269292
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх