Инфоурок Химия Другие методич. материалыПриемы технологии критического мышления на уроках химии

Приемы технологии критического мышления на уроках химии

Скачать материал

О развитии критического мышления

на уроках химии.

 

Как мы воспринимаем информацию? Как перерабатываем, присваиваем ее? Перерабатывая предшествующий опыт, ощущаем недостаточность информации. Знакомимся с новым, сопоставляем с тем, что было известно. То, что понятно и «приятно», запоминаем, откладываем в «сундучок» своих знаний. Это базовая модель восприятия информации. Почему бы не положить ее в основу обучения?! Вот и получилась базовая модель РКМЧП. Технология РКМЧП основывается на получении, восприятии и передаче информации, поэтому она универсальна.

Восприятие информации происходит в три этапа, что соответствует таким стадиям урока:

• подготовительный – стадия вызова;

• собственно восприятие нового – смысловая стадия (или стадия реализации смысла);

• присвоение информации – стадия рефлексии.

http://him.1september.ru/2008/04/rombul2a.gif Первая стадия – вызов

Присутствие этой стадии на каждом уроке обязательно. Она позволяет:

– актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме;

– вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к учебной деятельности;

– побудить ученика к активной работе на уроке и дома.

http://him.1september.ru/2008/04/rombul2a.gif Вторая стадия – осмысление

Эта стадия решает другие задачи. Она позволяет ученику:

– получить новую информацию;

– осмыслить ее;

– соотнести с уже имеющимися знаниями.

http://him.1september.ru/2008/04/rombul2a.gif Третья стадия – рефлексия

Здесь основным является:

– обобщение полученной информации, осмысление ее места среди уже познанного;

– присвоение учеником нового знания, новой информации;

– формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.

В технологии критического мышления существует множество методических приемов для реализации целей разных фаз базовой модели урока. К ним, в частности, относятся следующие приемы.


 

Прием «Составление маркировочной таблицы»

Одной из возможных форм контроля эффективности «чтения с пометками» является составление маркировочной таблицы. В ней три колонки: знаю, хочу узнать подробнее, узнал(а) новое, что соответствует аббревиатуре ЗХУ (таблица).

Таблица

Знаю

Хочу узнать

Узнал

.

.

.

Называется тема урока, и учащимся предлагается заполнить колонку «Знаю», куда они вносят сведения, уже известные им по этой теме.

В колонку «Хочу узнать» предлагается внести свои спорные мысли и вопросы, возникшие в ходе обсуждения темы урока. Затем обучающиеся читают новый текст, пытаясь найти ответы на поставленные ими вопросы. После чтения текста предлагается заполнить колонку «Узнал». Дается совет расположить ответы напротив поставленных вопросов. Обучающимся предлагается сравнить, что они знали раньше, с информацией, полученной из текста.

Прием «Составление кластера»

Кластер (пучок) – схема, применяемая в том случае, если изучаемое явление обладает целым рядом равнозначных признаков. Целесообразно выполнять данную работу на листе ватмана для более эффективного использования рабочего пространства кабинета.

а) Выделение (учителем) ключевого понятия.

б) Составление кластера, отражающего представление школьника об изучаемой теме.

в) Изучение нового материала.

г) Исправление кластера в соответствии с новыми знаниями.

«Кластер». Вариант схемы

«Кластер». Вариант схемы

 

 

Стадия вызов

1.     Какое отношение Алексей Ягудин имеет к химии (к теме металлы)

2.     Железная колонна в Дели — железная колонна высотой семь метров и весом в шесть с половиной тонн, входящая в состав архитектурного ансамбля Кутб-Минара (откуда второе название — Кутубова колонна), расположенного примерно в 20 километрах южнее Старого Дели. Широкую известность колонна приобрела тем, что за 1600 лет своего существования практически избежала коррозии.

3.     Известно, что на больших высотах, порядка 25000 м над уровнем моря, где наблюдается низкое атмосферное давление, жидкая вода начинает кипеть уже при температуре +360С. На таких высотах человек может находиться только в герметической кабине, где поддерживается нормальное атмосферное давление. Объясните, чем опасно для человека нарушение герметизации кабины.

4.     Температура кипения жидкого кислорода равна -183 0С, жидкий азот кипит при температуре -1960С. Если смесь этих жидких веществ поместить в резервуар при температуре

-1850С, то при этом:

а) азот станет газообразным, а кислород останется жидким

б) кислород станет газом, а азот останется жидким

в) оба вещества приобретут газообразное состояние

г) оба вещества останутся жидкими

5.     В начале XX в. из нью-йоркского порта вышла в открытый океан красавица яхта. Ее владелец, американский миллионер, не пожалел денег, чтобы удивить свет. Корпус яхты был сделан из очень дорогого в то время алюминия, листы которого скреплялись медными заклепками. Это было красиво — сверкающий серебристым блеском корабль, усеянный золотистыми головками заклепок! Однако через несколько дней обшивка корпуса начала расходиться и яхта быстро пошла ко дну. Почему?

6.     Волшебные линеечки

 

 

Стадия осмысления

1.     Al + H2O =

Тогда что мы едим когда варим суп?

2.     Прием “Пометки на полях”

Учащиеся получают текст и делают в нем соответствующие пометки:

“+” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, соответствует тому что вы знаете;

“-” - поставьте на полях, если то, что вы читаете,противоречит тому что вы знали или думали что это знаете;

“V” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является новым;

“?” - поставьте на полях, если то, что вы читаете, является непонятным или вы хотели бы получить более подробные сведения по данному вопросу.

Таким образом, в процессе чтения текста учащиеся делают четыре типа пометок на полях, в соответствии со своими знаниями и пониманием. Время на работу отводится в зависимости от объема текста

 

 

Стадия рефлексии

1.     Кластер

2.     Синквэйн

Правила написания синквэйна:

1.     В первой строчке тема называется одним словом (существительным).

2.     Вторая строчка-это описание темы в двух словах (два прилагательных).

3.     Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.

4.     Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

5.     Синоним из одного слова, который повторят суть темы.

 

3.     Волшебные линеечки

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Приемы технологии критического мышления на уроках химии"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Менеджер по платежным услугам

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 01.02.2016 592
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Николайченкова Елена Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5479
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 316 человек из 67 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Химия")

Учитель химии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 57 человек из 28 регионов

Мини-курс

Современные тенденции в управлении и бизнесе

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Архитектурное творчество для подростков (обучение детей от 12 лет и старше)

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе