483733
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеКонспектыПриемы торможения отрицательных эмоций в период адаптации

Приемы торможения отрицательных эмоций в период адаптации

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ


Приемы торможения отрицательных эмоций в период адаптации:

- переключение внимания;

- игры с песком, водой;

- игры с бытовыми предметами;

- пальчиковые игры, сжимание пальцев (мягкие игрушки);

- спонтанные, раскрепощающие движения (надувать щеки, рвать бумагу, топать ногами);

- игры с озвученными игрушками (игрушки-пищалки, бубен, барабан, погремушка и т.д.);

- мыльные пузыри.

Игры с пальчиками



Тесто ручками помнем

Тесто ручками помнем (сжимаем- pазжимаем пальчики)

Сладкий тортик испечем (как будто мнем тесто)

Серединку смажем джемом (кpуговые движения ладошками)

А верхушку сладким кремом (по плоскости стола)

И кокосовою крошкой

Мы присыплем торт немножко...(сыплем пальчиками обеих pук)

А потом заварим чай,

В гости друга приглашай.



Ладушки, ладушки.

Ладушки, ладушки.

мы пекли оладушки.

получилось ровно 5 :

Один Жучке надо дать,

Два - коту с усами,

Два съедим мы сами.



У меня пропали руки

У меня пропали руки (спрятать руки за спину),

Может быть они от скуки убежали в зоосад?

Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)

Они с джемом были в банке.

Мои ручки просто клад.





Мячик (с 3 лет)

Соедините ладони у основания. У вас получится «мячик».


hello_html_m72ecbd9c.png 

Прочитайте малышу рифмовку и попросите его самого изобразить мячик с помощью пальчиков:


Пальчик с пальчиком сложу —

Круглый мячик покажу.


Спросите ребенка или расскажите сами о том, как можно играть с мячиком.





Карандаш (с 2 лет)

Поднимите вверх указательный палец, глядя на него, прочитайте рифмовку:

Ты всегда помощник наш – Превращайся в карандаш!

«Порисуйте» указательным пальцем на своей левой ладони.

Попросите ребенка тоже «порисовать» пальцем на «бумаге» – ладошке левой руки.

«Нарисовать» можно невидимую прямую линию (дорожку), извилистую линию (змейку), круг (мячик, солнышко, колесо), квадрат (кубик), треугольник (крышу) на ладошке. Спросите юного художника, что же он рисует.


hello_html_m68afc4d3.png 






Дидактическая игра



«Встретим новичка»

Цель: Научить распознавать и сравнивать цвета, различать размеры, закрепить знания о названии и назначении одежды. Формировать доброжелательное, чуткое отношение к другим детям.

Игра. Начало игры — появление новой игрушки — сымпровизируйте. Можно использовать следующие стихи:

Новичок

В сад пришел к нам новичок, А потом, глядишь, привык:

Мы зовем его Молчок: С нами вместе — скок да прыг.

Он молчит, не ест, не пьет, Говорит, и ест, и пьет,

Песен с нами не поет. И танцует, и поет...

Он Петрусь, а не Молчок,

Этот мальчик — новичок!

Рассматривание новой куклы (Марины) проведите в форме диалога с нею и сравнения ее внешнего облика и одежды с внешним обликом и одеждой знакомой детям куклы Светланы. Будьте с куклой ласковы и доброжелательны. Посмотрите, дети, какие бантики Марина подобрала к своему платью. А чем отличается Марина от Светланы? Вы будете дружить с новой куклой?» Потом можно устроить чаепитие для игрушек, показать новой кукле групповое помещение и т. д.



Игры, формирующие двигательную активность



«МЫ НОГАМИ ТОП — ТОП — ТОП»

Цель: Обучение ребенка движениям под музыку, развитие умения слушать слова.

Мы ногами топ—топ—топ, (Дети и взрослый ходят по комнате, высоко поднимая ножки, хлопают в ладоши.)

А в ладошки хлоп—хлоп—хлоп!

Ай да малыши!

Ай да крепыши!

По дорожке мы шагаем

И в ладошки ударяем.

Топ — топ, ножки, топ!

Хлоп — хлоп, ручки, хлоп!

Ай да малыши!

Ай да крепыши!

Идут за воспитательницей, хлопают в ладошки. Стоя на месте, топают ножками, хлопают ручками. Руки на пояс, кружатся.



«ВСЕ ЗАХЛОПАЛИ В ЛАДОШИ»

Цель: Обучение простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом песни.

Все захлопали в ладошки

Дружно, веселее.

Застучали наши ножки

Громче и быстрее.

Дети хлопают в ладошки, стучат ножками.

По коленочкам ударим,

Тише, тише, тише...

Ручки, ручки поднимаем

Выше, выше, выше... (Дети хлопают по коленкам. Дети медленно поднимают ручки вверх)

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Покружились, покружились

И остановились. (Дети хлопают по коленкам. Дети медленно поднимают ручки вверх. Все поворачивают кисти рук то вправо, то влево, опускают ручки.)



«ПРЯТКИ»

Цель: Обучение ритмичным движениям, повторение названий частей тела.

Ход игры: Дети сидят на стульчиках. Взрослый поет песню и показывает, какие движения нужно делать.

Где же, где же наши ручки, Где же наши ручки? Ручки за спиной.

Вот, вот наши ручки, Показывают ручки, поворачивают их то вправо, то влево

Вот наши ручки.

Пляшут, пляшут наши ручки,

Пляшут наши ручки.

Где же, где же наши ножки,

Где же наши ножки? Дети приседают, закрывают ножки ручками.

Вот, вот наши ножки, Встают и выдвигают

Вот наши ножки. по очереди то одну, то другую ножку.

Пляшут, пляшут наши ножки,

Пляшут наши ножки.

Где же, где же наши детки, Закрывают личико.

Где же наши детки?

Вот, вот наши детки,

Вот наши детки!

Пляшут, пляшут наши детки,

Пляшут наши детки! Ребята кружатся, одна ручка поднята вверх.



































«Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!»

Я хочу предупредить вас, что адаптация к детскому садику может протекать у меня очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, ломка привычных форм жизни, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у меня бурные реакции.hello_html_2c1a45e6.jpg

Не менее тяжело будет и моим воспитателям и нянечкам. Но я знаю, что они хорошие и всегда придут мне на помощь. А еще в детском саду «Голубок» есть психолог, который помогает воспитателям завоевывать симпатии детей.

_______________________________________________________________________



«Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!»

Я хочу предупредить вас, что адаптация к детскому садику может протекать у меня очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, ломка привычных форм жизни, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у меня бурные реакции.hello_html_2c1a45e6.jpg

Не менее тяжело будет и моим воспитателям и нянечке. Но я знаю, что они хорошие и всегда придут мне на помощь. А еще в детском саду «Голубок» есть психолог, который помогает воспитателям завоевывать симпатии детей.

____________________________________________________________________



«Я УЖЕ ДЕТСАДОВЕЦ!»

Я хочу предупредить вас, что адаптация к детскому садику может протекать у меня очень болезненно. Причин много: резкая смена условий, ломка привычных форм жизни, отсутствие близких, присутствие незнакомых взрослых, большое число детей, новый распорядок дня и многое другое. Все это может вызвать у меня бурные реакции.hello_html_2c1a45e6.jpg

Не менее тяжело будет и моим воспитателям и нянечкам. Но я знаю, что они хорошие и всегда придут мне на помощь. А еще в детском саду «Голубок» есть психолог, который помогает воспитателям завоевывать симпатии детей.









Мы делили апельсин!

(кулачок- "апельсин" перед собой)

Много нас (левая рука растопырена -- это "мы")

А он один (взгляд переводим на кулачок)

Эта долька для котят

Эта долька для утят

Эта долька для ужа

Эта долька для чижа

Эта долька для бобра

А для волка кожура!

(встряхиваем бывшим кулачком -- словно кожурой)

Разозлился волк -- беда,

Разбегайтесь кто куда!

________________________________________________________________

Маленький мизинчик -

плачет, плачет, плачет,

Безымянный не поймет,

что все это значит,

Средний пальчик -

очень важный,

не желает слушать,

Указательный спросил:

"Может хочешь кушать?"

А большой бежит на кухню,

тащит каши ложку,

говорит: "Не надо плакать,

на, поешь немножко!"

___________________________________________________________________

1-2-3-4

Кто живёт в моей квартире?

1-2-3-4-5

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестрёнка,

кошка Мурка, два котёнка,

Мой щегол, сверчок и я

Вот и вся моя семья!

_______________________________________________________________

Пальчики здороваются

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

-Доброе утро.

-Доброе утро!-

Солнцу и птицам.

- Доброе утро!-

- Улыбчивым лицам.

- И каждый становится

Добрым, доверчивым...

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

Н. Красилышков

___________________________________________________________________

Этот пальчик хочет спать

Этот пальчик лег в кровать

Этот пальчик чуть вздремнул

Этот пальчик уж уснул

Этот крепко-крепко спит

Тише, тише, не шумите…

Солнце красное взойдет,

Утро ясное придет,

Будут птицы щебетать,

Будут пальчики встават

Этот мышонок в норке сидит,

Этот мышонок в поле бежит,

Этот мышонок колосья считает,

Этот мышонок зерно собирает,

Этот мышонок кричит:

"Ура, все собирайтесь, обедать пора!"

__________________________________________________________________

На прогулке

На дороге, у развилки,

Повстречались две дразнилки.

Повстречались, подразнились,

Не сдержались - и сцепились!

Прибежали разнималки -

Помешали перепалке.

И к развилке на кобыле

Прискакали две мирилки.

Прекратилась перепалка,

И тогда пришла считалка:

Раз-два-три-четыре-пять-

Хорошо друзей считать!

___________________________________________________________

Мы на пальчиках считали

И ужасно хохотали:

Разве это пальчики?

Это ж просто мальчики!

Вот большой, смешной толстяк,

Любит хвастать просто так.

Как дела? - спроси его.

Он подпрыгнет, крикнет: -Во!

Указательный поманет,

Погрозит, укажет путь,

А потом в носу застрянет:

Где-то ж надо отдохнуть!

Средний палец – злой мальчишка.

Щелкнет по лбу – будет шишка,

Щелк по шару – лопнет шар,

Щелк – и в обморок комар.

Безымянный до утра

Выбирает имена:

Может Петя? Или Вова?

Или Алла Пугачева?

Мальчик-с-пальчик? Карабас?

Все уж было тыщу раз!

Надоело, спать пора,

Лучше выберу с утра!

А мизинец – мой любимец!

Поведу его в зверинец,

Эскимо ему куплю –

Очень маленьких люблю!

Общая информация

Номер материала: ДБ-112273

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация