Приемы артикуляционной гимнастики "Веселый язычок"

ВКУСНАЯ

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД

Гранченко Надежда Валерьевна

Что такое артикуляционная гимнастика

Чтобы речь была разборчивой и четкой, необходимо укреплять органы речевого аппарата. С малых лет ребенок совершает множество манипуляций артикуляционным аппаратом, что способствует формированию речевого навыка. Но иногда возникают сложности с произношением слов. Исправить их поможет артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности движений, участвующих в речевом процессе органов.

Она позволяет отрабатывать правильные положения языка, губ, мягкого нёба и мышц, которые задействованы при звукопроизношении. Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки. Специальные упражнения позволяют сформировать их согласованные и четкие действия.

Для того, чтобы интерес детей к ежедневным занятиям гимнастикой не снижался и эффективность выполнения артикуляционных упражнений не уменьшалась, рекомендую использовать любые сладости и вкусности, которые есть в наличии, главное, чтобы у ребенка не было на них аллергии: ягоды, кусочки фруктов (свежих и сухих), цукаты, готовые завтраки, соломку, съедобные палочки, посыпку, варенье, джем, мармелад – всё то, что есть дома и предпочитается вашим малышом.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики:

1.     Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно по 10-15 минут.

2.     Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

3.     Артикуляционную гимнастику выполняют сидя.

4.     Ребенок должен хорошо видеть лицо взрослого, а также свое лицо. Поэтому лучше заниматься перед настенным зеркалом. Также ребенок может воспользоваться небольшим ручным зеркалом (примерно 9х12 см), но тогда взрослый находится напротив ребенка лицом к нему.

5.     Приступайте к выполнению упражнений в хорошем настроении.

Упражнения со сладкой (соленой) соломкой.

– Ребенок кладет широкий язык на нижнюю губу и удерживает на нём соломку, под счет до 10.

– Ребенок удерживает соломку на верхней губе языком. Можно обыграть: «Появились усики!»

– Изображаем усы. Предлагаем удерживать соломку между верхней губой и носом (губы вытянуты вперед).

– Ребенок удерживает соломинку, прижимая её языком к нижним зубам. Соломинка должна быть почти в вертикальном положении.

Упражнения с мини-сушками.

– Ребенок сжимает сушку губами и удерживает ее под счет до 10.

– Надев мини-сушку ребенку на кончик языка, просим удержать ее под счет до 10.

– Предлагаем перемещать солёную мини-сушку по сладкой соломке языком (слева-направо и обратно).

– Ребенок перемещает языком солёную мини-сушку по сладкой соломке (вверх-вниз).

-Предлагаем сделать упражнение «Блинчик» и положить сушку на язык, попробовать удержать ее счет до 10

            

                               

Упражнения с конфетой-дражже, витамину или ягодами.

– Ребенок удерживает конфету или витамину  на  языке -«чашечка» под счет до 10.

– Просим ребенка положить широкий язык на нижнюю губу. Кладем конфету или витамину  . Задача ребенка удержать  под счет до 10.

– Кладём на тарелку шарики сухого завтрака или маленькие круглые конфетки. Просим ребенка губами собрать их, представив себе, что он собирает рассыпанные бусинки.

                          

Упражнения с различными продуктами.

– Предлагаем ребенку поиграть в футбол. Для этого он перекатывает во рту от одной щеки к другой крупную виноградинку, вишню, сухарик, крупную круглую карамельку и т.д.

– Предлагаем ребенку язычком слизать сахар с колечка лимона или апельсина по кругу или любые круглые дольки фруктов.

– Намазываем верхнюю губу сиропом, мёдом или вареньем. Предлагаем малышу широким краем языка облизать губку, выполняя движение сверху вниз.