8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалы"Приемы, которые поддерживают в классе положительный эмоциональный фон"

"Приемы, которые поддерживают в классе положительный эмоциональный фон"

библиотека
материалов

Приемы, которые поддерживают в классе положительный эмоциональный фон

Дети потянутся к новым знаниям, если создадите для них атмосферу эмоционального подъема.  

Создайте в классе ситуацию общей радости

Важно, чтобы низкомотивированный ученик достиг нужной для себя реакции коллектива. Она может быть подготовленной вами или спонтанной, заметной или незаметной. Это повысит учебную мотивацию школьника.

Общей радостью считают только те реакции коллектива, которые дают возможность ребенку почувствовать себя удовлетворенным, стимулируют его усилия. Общая радость – это эмоциональный отклик одноклассников на успех одного из учеников.

Запустить в классе общую радость помогут два приема.

Прием «Эмоциональное поглаживание». Суть приема в том, что вы с легкостью раздаете комплименты. На уроке много раз говорите: «молодец», «умница», «Ребята, я горжусь вами!» и т. п.

Прием «Снятие тревожности». Помогите отстающему ребенку преодолеть неуверенность в собственных силах, робость, боязнь самого дела и оценки окружающих.

Говорите:

   «Мы все пробуем и ищем, только так может что-то получиться»; – «Люди учатся на своих ошибках и находят другие способы решения»;

   «Контрольная работа легкая, этот материал мы подробно проходили». 

Помогите детям осознать, что они все делают правильно

Ребенок хочет что-то делать, если верит, что он может это делать. Учебная мотивация запускается у ребенка не столько успехом, сколько ощущением успешности. Поэтому важно давать школьникам позитивную обратную связь, чтобы поддерживать их веру в свои силы. Правила позитивной обратной связи в таблице.

Как позитивно оценивать успехи учеников

Правило

Пояснение

Делайте обратную связь конкретной  и содержательной, связывайте с работой или ответом ученика

Ученик должен понимать, за что его хвалят, что именно вас обрадовало или восхитило. Сравните: «Молодец, умница» и «Вера, ты великолепно проанализировала это стихотворение Тютчева!». Второй вариант

предпочтительнее, так как ребенок знает, что именно у

 

 

него получилось

Оценивайте проявленные усилия, настойчивость, достигнутые цели

Поддерживайте продвижение детей в понимании нового материала. Хвалить за то, что ребенок просто запомнил материал, недостаточно

Любая похвала должна быть индивидуально ориентированной, без оценок и сравнений  с другими учениками

Дух конкуренции в долговременной перспективе – неэффективный мотиватор. Ученики не должны ориентироваться друг на друга – ровняться надо только на себя, на свои знания и умения

Хвалите искренне, честно  и спонтанно

Обращайте внимание на свои интонации, мимику  и жесты. Избегайте наигранности, и тогда дети вам поверят

Старайтесь находить слова поддержки, жесты одобрения для всех детей

Если кто-то из детей получает похвалу чаще остальных, в том числе не по заслугам, то остальные ученики чувствуют несправедливость

Хвалите нужно чаще, критиковать – реже

Похвала, которой вы признаете компетентность ребенка, вдохновляет его на новые свершения. Критика же демотивирует

 

 

Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.