Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Прикладное творчество "Вязание крючком"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Прикладное творчество "Вязание крючком"

библиотека
материалов



Министерство образования Иркутской области

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

начального профессионального образования

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 26




УТВЕРЖДАЮ:

Директор ОГБОУ НПО ПУ № 26

________________Л.П. Марцина

«____»_______________ 2013г.





ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ


« ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»


«ВЯЗАНИЕ КРЮЧКОМ»

Для учащихся учебных заведений

начального профессионального образования















г. Усолье - Сибирское 2013г.


РАССМОТРЕНО:

заседание методической комиссии

Председатель ПЦК ______ Денисенко Т.Н.

«____»_________________2014г.

Протокол № _____






Автор: Мастер производственного обучения профессии «Швея»

Дианова Анастасия Аркадьевна







Программа «Крейзи квилт» является программой дополнительных занятий по развитию профессиональных и общих компетенций обучающихся

и является разделом программы творческого объединения «Прикладное творчество». Срок обучения- 1 года.













Внутренние рецензенты:

Зам по УПР - Г.В. Рогожников

Зам по УМР Т.И.- Куклина

Старший мастер - Г.Н. Шинкарёва

СОДЕРЖАНИЕ






































ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Программа позволяет параллельно осваивать два смежных направления декоративно-прикладного искусства (собственно лоскутное шитьё и вышивку), что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации обучающихся.

При создании данной  программы специально учитывались особенности подростковой психологии и запросов, обучающихся студии декоративно-прикладного творчества: работа вышивальщицы – трудоёмкая, кропотливая, требует длительной концентрации внимания и усидчивости, что не всегда  отвечает физическим и психическим  особенностям подросткового возраста.

В этой связи и представилось объединить одновременно два вида художественных ремёсел.

И сочетать обучение вышивке с менее затратным во временном отношении, но более эмоционально наполненным многоэлементным и многоцветным  лоскутным шитьём.

Обучение детей и подростков приёмам вышивки и лоскутного шитья в единой образовательной программе позволяет придать её реализации комплексный характер:

происходит обучение ремесленным навыкам, полезным в будущей трудовой деятельности, а также способным пригодиться в обыденной, семейной жизни;

–  постигается важная сторона истории, народной духовной практики, что необходимо для формирования зрелой гражданской позиции;

вырабатываются эстетические ценности и идеалы, основанные на лучших традициях отечественной народной культуры, которые содействуют возникновению бережного, уважительного отношения к культурному наследию;

–  формируются и развиваются созидательные, конструктивные установки в формирующейся личности. Открываются пути  для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.











































































4.2.Место программы в освоении профессиональными и общими компетенциями



Учащимся, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 2. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 3. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 4. Использовать информационно - коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 5. Работа в команде.


Где ОК - Общие компетенции

Где ПК - Профессиональные компетенции


ПК 1. Проверить наличие инструмента, ниток, схем для вышивки, лекала.

ПК 2. Организовывать своё рабочее место.

ПК 3. Выполнять основные приемы вышивки.

ПК 4. Выполнять подбор материалов.

ПК 5. Соблюдать правила безопасности труда.






4.3.Цели и задачи данной программы



Задачи программы:

Обучающие:

-   дать возможность научиться выполнять декоративные предметы, используя разные техники;

  • развивать конструктивное мышление;

  • тренировать внимание, память, воображение;

  • создать ситуацию успешности и положительного взаимоотношения в группе;

  • прививать настойчивость в достижении цели;

  • обогащать и активизировать словарный запас;

  • учить самоанализу и умению представлять свой продукт, оценивать чужие успехи;

  • Актуальность программы в том, что использование проектных и проблемно-поисковых технологий при проведении занятий, способствует успешной социализации обучающихся.

Коррекционное - развивающие:

-  пробуждать любознательность в области декоративно-прикладного искусства, технической эстетики;

-  развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника;

- развивать художественный вкус через анализ гармонии и целесообразности форм изделий и художественных приемов их отделки;

-  формирование творческих способностей, духовной культуры;

- коррекция и развитие аналитико-синтетической деятельности мышления на основе работы со схемами, инструкционными картами;

- коррекция и развитие координации движений пальцев, мелкой моторики рук.

Воспитательные:

-  осуществлять трудовое и эстетическое воспитание учащихся;

- воспитывать способность к самостоятельности творчества;

- воспитывать у учащихся усидчивость, трудолюбие, терпение, аккуратность;

- сформировать у учащихся практические умения и навыки качественного выполнения работы;

Ожидаемые результаты

В результате освоения программы учащиеся

должны иметь практический опыт:

- подбирать и выполнять эскизы для выполнения изделий;

-подбирать материал для выполнения изделий;


должны знать:

- о материалах, инструментах; о правилах безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

- о месте и роли декоративно - прикладного искусства в жизни человека;

- о композиции, цветоведении;

- последовательность изготовления несложных изделий: раскрой по лекалу, сборка, отделка, вышивка;

- о проектной деятельности.

должны уметь:

- работать нужными инструментами и приспособлениями;

- последовательно вести работу;

- самостоятельно составлять композиции, делать зарисовки и эскизы;

- самостоятельно применять знания технологических приемов при работе на машине 97 класса;  

- экономно и рационально расходовать материалы;

- самостоятельно оценивать конечный результат.

Рекомендуемое количество часов (максимальная нагрузка 68 часов, в том числе обязательная аудиторная 36 часов: из них 12 часов теоретических и 24 часа - практических; самостоятельная 32 часа)







































































5.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ



Название темы

Количество часов

Практические занятия.

Самостоятельные занятия.

1.

Введение в программу. Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.

2


+

Материалы – ткань ( 2 часа)

2.

История возникновения технологии «Крейзи квилт».

2


+

Конструирование (28 часов)

3

Подбор и выполнение эскиза. Выбор ткани, подбор ниток по цвету.  Последовательность выполнения изделия. 

Техника в лоскутном шитье – «Крейзи-квилт».

Машинный и ручной способ соединения.

Требования к качеству выполняемых операций.

8

2

6

4.

Подборка отделки вышивка, аппликация, пуговицы, стразы, бусины т.д.

10

4

6

5.

Оформление работы.

10

4

6

Простые модели (34 часов)

6

Чехол под телефон

10

4

6

7

Сувениры.

14

6

8

8

Игольницы

10

4

6

Итоговые занятия

9

Выставка

2















6.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАМЫ



Оборудование учебной мастерской:

Посадочные места по количеству обучающихся (мастерская № 7)

Рабочее место мастера п/о (мастерская № 7)

Методические указания по выполнению практических работ.

Образцы.

Информационное обеспечение обучения:

  1. Crazy квилт, или "Сумасшедший лоскуток" Автор: Джудит Бейкер Монтано (2007 г.)

  2. Цвет и композиция в квилте: Практическое руководство (пер. с англ. Карпова Ю.В.) Авторы: Баркер Б.Паскуини Мазопуст К.

  3. Интернет сайт www «Крейзи квилт».

  4. Интернет сайт www Мастер класс «Крейзи квилт»




























7.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА

Оценка эффективности проведения урока в соответствии с требованиями ФГОС


3- показатель наблюдается у ВСЕХ учащихся (от90 до 100%);

2 - показатель наблюдается у БОЛЬШЕЙ части учащихся (от 50 до 90%); 1- показатель наблюдается у МЕНЬШЕЙ части учащихся (от 30 до 50 %).


Критерии

Показатели

Балл

1.

Учебно-познавательная атмосфера урока

учащихся увлечены и участвуют в различных видах деятельности, активно проявляют интерес к учебному процессу.


2.

Учебная

самостоятельная

деятельность

учащихся проявляют:

- активность при выполнении заданий, -самостоятельность при выполнении заданий


3.

Работа с учебной информацией

Учащихся работают с разными источниками информации, понимают и выполняют предложенные учителем задания, адекватно формулируют ответы на поставленные вопросы.


4.

Взаимопонимание и взаимодействие учителя и учащихся

Учащихся понимают учителя, знают, что должны делать, действуют самостоятельно и эффективно.


5.

Формирование УУД


личностные

Учащихся проявляют личностное отношение к процессу обучения:

позитивное - к учителю, сверстникам, учебной деятельности;

этические чувства (стыд, вина, совесть, как регуляторы морального поведения); понимают чувства других людей.



коммуникативные

Учащихся адекватно используют речь для диалога и согласования действий с партнером или учителем. Конкретно и ясно излагают содержание и отвечают на поставленные вопросы, убедительно аргументируют и представляют выполненное задание.



регулятивные

Учащихся регулируют собственную учебную деятельность: принимают и выполняют учебные задания; планируют свою деятельность; вносят коррективы в собственную деятельность.


6.

Компетентность

Учащихся самоопределяются к обучению по теме и самоорганизуются для выполнения учебных заданий, используя знания и умения.


7.

Рефлексивная

деятельность

Учащихся самостоятельно и адекватно оценивают собственные достижения и результаты других учащихся, анализируют успехи и неудачи, предлагают способы их устранения.


8.

Результативность

Учащихся выполняют диагностические контрольные и творческие задания с положительной оценкой.


9.

Использование дидактического электронного сопровождения (ДЭС)

Использование ДЭС оправдано обеспечивает достижение цели урока


Сумма баллов







ЖУРНАЛ ПОСЕЩАЕМОСТИ


п/п

Ф.И.О.

Дата

Тема занятия

11/09

25/09

09/10

23/10

13/11

27/11

11/12

22/01

12/02

12/03

09/04

14/05

11/06

Подбор и выполнение эскиза. Выбор ткани, подбор ниток по цвету.  Последовательность выполнения изделия. 

1.

Мингулова Е.С














2.

Морозова В.В.














Подборка отделки вышив-ка, аппликация, пуговицы, стразы, бусины т.д.

3.

Приматор Л.В.














4.

Суворова А.В.














Оформление работы.

5.

Тарасова С.А.














6.

Тихомирова Е.В.














Чехол под телефон

Сувениры

Игольницы

7.

Шевелёва Т.В.














8.

Еремина Е.Ю.














9.

Фёдорова К.В.














Подготовка к выставки









Мастер п/о _________________________________ Дианова А.А.



Краткое описание документа:

Программа позволяет параллельно осваивать два смежных направления декоративно-прикладного искусства (собственно лоскутное шитьё и вышивку), что предоставляет больше возможностей для творческой самореализации обучающихся.

При создании данной  программы специально учитывались особенности подростковой психологии и запросов, обучающихся студии декоративно-прикладного творчества: работа вышивальщицы – трудоёмкая, кропотливая, требует длительной концентрации внимания и усидчивости, что не всегда  отвечает физическим и психическим  особенностям подросткового возраста.

В этой связи и представилось объединить одновременно два вида художественных ремёсел.

И сочетать обучение вышивке с менее затратным во временном отношении, но более эмоционально наполненным многоэлементным и многоцветным  лоскутным шитьём.

Обучение детей и подростков приёмам вышивки и лоскутного шитья в единой образовательной программе позволяет придать её реализации комплексный характер:

– происходит обучение ремесленным навыкам, полезным в будущей трудовой деятельности, а также способным пригодиться в обыденной, семейной жизни;

–  постигается важная сторона истории, народной духовной практики, что необходимо для формирования зрелой гражданской позиции;

– вырабатываются эстетические ценности и идеалы, основанные на лучших традициях отечественной народной культуры, которые содействуют возникновению бережного, уважительного отношения к культурному наследию;

–  формируются и развиваются созидательные, конструктивные установки в формирующейся личности. Открываются пути  для дальнейшего совершенствования и в других областях культуры и искусства, что способствует гармоничному развитию личности в целом.

 

 

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров252
Номер материала 419538
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх