Прикладной курс "Декоративное садоводство" 6 класс.

                                       Естественно-математическое направление

                                              Биолого-экологический профиль

                                  Прикладной  курс «Декоративное садоводство».

                            Учебная программа рассчитана на  17 часов (0,5), 1 час в неделю.  6 класс.

                                                                        Программа

   Требования к программе:

   интерактивный метод в обучении;

   не оценивается (получение сертификата);

   не дублирует предмет, расширяет и углубляет предмет.

  Цель. Познакомить учащихся с декоративным садоводством – элементом зелёного строительства,   

  декоративными растениями, технологией ухода, методами размножения, видами использования.

  Дать учащимся знания, умения, и навыки информационного обеспечения их  учебной и

  профессиональной деятельности.

 Задачи курса -  образовательные, воспитательные и развивающие:

    Освоение рациональных приёмов и  способов самостоятельного ведения поиска  информации 

    в соответствии с  возникающими в ходе обучения задачами.

    Развитие индивидуальных и творческих способностей учащихся.

    Развитие познавательной активности и самостоятельности.

    Формирование научной, этической и эстетической культуры учащихся.

    Создание условий для осознанного профессионального самоопределения.

    Воспитывать добросовестное отношение к выполнению заданий.

 Вызвать интерес к данной области знаний.

  Пояснительная записка.

В эпоху научно-технического прогресса  природа неизбежно подвергается мощному воздействию антропогенного фактора – деятельности человека. Охрана природы, создание благоприятной среды для жизни и здоровья человека - является  неотъемлемой составляющей сегодняшнего времени.

Одновременно с созданием материальных и культурных благ необходимо удовлетворять возрастающие эстетические запросы населения. Важный фактор решения этой задачи – зелёное строительство (озеленение сёл, городов, приусадебных участков, создание садов и парков). Зелёные насаждения – это один из основных элементов благоустройства населенных пунктов. Помимо эстетического, они имеют и огромное санитарно - гигиеническое значение,  защищая населенные пункты от дыма,  выхлопных газов, пыли, где жёсткие климатические условия крайне отрицательно влияют на организм человека.  Многие растения обладают фитонцидными свойствами. Древесно-кустарниковые насаждения в значительной степени сглаживают амплитуду температурных колебаний, имеют мелиоративное и водоохранное значение. Снижают уличный шум и уменьшают солнечную радиацию. Садовые растения являются дополнительным источником плодов и ягод.

Озеленение населённых пунктов – есть яркий показатель роста культурного уровня страны.

Многие декоративные растения имеют утилитарное значение, т.е. используются как эфиромасличные, лекарственные и пищевые. Озеленительные работы должны выполняться по предварительно составленным проектам или рабочим схемам.

Успех создания сада зависит от применяемой агротехники, начиная от подготовки территории и кончая восстановлением отмирающих насаждений.  Любое оформление сада считается удачным, если оно отвечает потребности человека

Только применяя правильную агротехнику в озеленительных работах, разработанную на научных основах, можно иметь сады, парки и другие зелёные объекты высоких декоративных достоинств и большой долговечности.

Садоводство тесно соприкасается с  фундаментальными науками (экологией, химией, физиологией, психологией, экономикой,  художественно-декоративным искусством, географией, и черчением ), где конкретизируются многие понятия, намечаются и укрепляются межпредметные связи,

используя их достижения, для своего развития.  Очевидной становится связь биологической науки с практикой декоративного садоводства.

Занятия декоративным садоводством располагают большими воспитательными возможностями.

В подрастающем поколении,  воспитывается любовь к  живой природе.  Дети учатся понимать и ценить прекрасное.

Развивается любовь к труду, приобретаются определённые трудовые навыки и умения.

Не следует забывать о пользе физического труда на свежем воздухе.

Учащиеся получают практическое представление о некоторых профессиях - садовод, селекционер, ландшафтный архитектор, ландшафтный дизайнер и др.

Полученные знания будут полезны для создания  усадьбы, дачи, сада, цветника.

Рекомендована для учащихся 8-11 классов.

Теоретическая часть  (11 часов).

Рабочий план.

1. Тема: Введение в  прикладной курс «Декоративное садоводство». – 1 ч.   

Задачи и объекты изучения.                                                                                   

Декоративные свойства растений. Ботаническое разнообразие.

Комплексное планирование садоводческих работ. Перспективное и текущее планирование.  

2. Тема: Виды садов: история и современность. – 1 ч.  

Классификация садов.  Сады жилого сектора–приусадебных, дачных участков; городских кварталов и микрорайонов. Озеленение территории административных зданий, оформление пришкольных участков.

3. Тема: Развитие и размножение декоративных  растений. – 1 ч.  

  Рост и покой растений. Вегетативное и семенное размножение.  Семеноводство.

4. Тема: Среда и управление ею.  Строение и жизненные процессы садовых цветочно-декоративных        растений. -3 ч.    

Органы растений. Уход за растениями.

 Тепловой режим. Водный режим. Световой режим. Воздушный   режим.

  Корневое и воздушное питание растений. Образование органического вещества. Виды    садовых земель.  – 1 ч.   

 Обеспечение растений питательными веществами.  Основные  агротехнические мероприятия по уходу – посадка и пересадка растений, обрезка деревьев и кустарников, рыхление растений, полив, внесение удобрений – минеральных и органических, известкование почвы,

мульчирование почвы, защита и утепление приствольных площадок. – 2 ч. 

5. Тема: Приёмы выращивания садовых растений. – 1 ч. 

Обработка почвы. Закаливание растений и посадка в открытый грунт. Система орошения и удобрения. Зелёные операции и другие операции по уходу за растением.

6. Тема: Система и методы защиты растений.

 Механический, химический и биологический методы борьбы с вредителями, болезнями и сорной растительностью. - 1 ч.  

7. Тема: Ассортимент садовых растений. – 2 ч.  

Летники, цветущие растения – краткая характеристика.

Декоративно-лиственные растения. Ковровые растения. Вьющиеся растения. Горшечные растения.

Двулетники – краткая характеристика.  Многолетние травянистые растения, деревья и кустарники –

- краткая характеристика. Декоративные растения закрытого грунта. Водяные растения. Суккуленты.

Вечнозелёные растения. Газонные травы. Комнатные растения.

8. Тема: Использование декоративных растений и создание сада. – 1 ч. 

Цветники. Газоны. Садовые дорожки и площадки. Озеленение и декорирование садов и  интерьеров. Малые архитектурные формы – использование в саду.

Практическая часть. (2 часа).  

Тема: 1.  Красивоцветущие и  душистые садовые растения открытого грунта. Рассмотреть и дать морфологическое описание распространённых садовых растений летне-осеннего периода.

Познакомится с декоративными особенностями растений. – 1ч.

Тема: 2.  Древесные и кустарниковые породы. Рассмотреть местный ассортимент и дать описание породам. Выделить их особенности – слабоповреждаемые и быстровостанавливающие, почвоулучшающие, пыле- и газоустойчивые, солеустойчивые, породы с  фитонцидными свойствами. – 1 ч.   

      Экскурсии. (2 часа).                      

1. Сады и парки нашего села.  - 1 ч. 
2. Садовые растения на усадьбе. Примеры использования. – 1 ч.                                                                              

      Темы для самостоятельных работ.

1. Роза – царица сада.
2. Далии – модные цветы                                                                                                                                    
3. Озеленение пришкольных территорий.
4. Газоны – украшение сада.
5. Садовые малые архитектурные формы.
6. Сад по фен-шую.
7. Сады - традиции и современность.
8. Английский сад.
9. Ассортимент садовых растений для нашей местности.
10. Каменистые сады – создание и дизайн.
11. Зимний сад – украшение школы.
12. Декоративные кустарники.
13. Декоративные древесные породы.
14. Птицы в саду.
15. Элементы оформления сада.
16.  Водоём в саду.
17. Растения местной флоры – в озеленении.
18. Оформление цветников и газонов в саду.
19. Тропические растения в саду.
20. Дизайн сада. Проект.
21. Селекция декоративных растений.
22. Садово-парковое искусство.

Виды работ: эссе, реферат, проект, презентация, синквейны, кластеры  и т.п.

Отчёт-конференция (2 часа)

Итого: 11+2+2+2=17 часов.

Литература:

1. В.В. Вакуленко и др. Декоративное садоводство. М., Просвещение. 1982.
2. А.А. Чувикова и др. Учебная книга цветовода. М., Колос. 1974.
3. Л. Митт. Приусадебное декоративное садоводство. М., Колос. 1973.
4. Е.П. Бойченко  Цветоводство и озеленение. Ростовское книжное издательство. 1963.
5. С.Ю. Турдиев. Декоративное комнатное садоводство. Алматы. Кайнар. 1982.
6. К.Н. Хохлова. Цветники и газоны. Алматы. Кайнар. 1983.
7. Г.К. Тавлинова. Справочник цветовода. М., Колос. 1971.
8. В.Н.Корчагин.  Защита растений от вредителей и болезней на содово-огородном участке. М., Агропромиздат. 1987.
9. Г.А. Савельева  Георгины. М., Кладезь-Букс.2004.
10. Под ред. Б.Н.Головкина. Комнатные растения. М., Лесная промышленность. 1990.
11. Журнал Цветоводство разных лет  (60-90 гг.).
12. Журнал Цветы в доме. Бурда. Номера за 2003-2006гг.
13. Журнал Мой прекрасный сад. Бурда. Номера 2002-2006 гг.
14. И.О.Байтулин,  М.В. Бессчетнова, Н.В.Ляшенко.  Цветы родной земли. Алматы. Кайнар. 1981.
15. М.В. Бессчетнова Т.Н.Михнева. Розы. Алматы. Кайнар. 1979.
16. Н.К. Белинская. Лианы. Алматы. Кайнар. 1979.
17. В.Г. Рубаник, А.Ф. Мельник, З.И.Паршина. Сирень. Алматы. Кайнар. 1977.
18. К. Сушков, М Бессчетнова. Розы. Алматы. Кайнар. 1973.

 Анкета для учащихся:

1.      Чем вас заинтересовала тема данного курса?

2.      Что вы желаете узнать о данной области знаний?

3.      Что вы уже знаете о профиле избранного курса?

4.      Какова практическая направленность данного курса.

Дидактическое обеспечение:

1.      Таблицы:  Органы растений. Строение цветка. Размножение растений.

2.       Гербарий.

3.      Слайды.

4.      Лупы.

5.      Компьютер, сканер, принтер.

6.      Интерактивная доска.

7.      Живые объекты.

8.      Образцы почв.

9.      Образцы садового инвентаря и оборудования.

10.  Образцы удобрений и химических средств зашиты.

11.  Коллекция семян.

12.  Печатные материалы (СМИ, учебно-методическая литература).

    Результативность содержания курса:

·         Выставка творческих работ.

·         Участие в конкурсах.

·         Творческие проекты.

·         Семинары.     

·         Конференция.